【正文】 為主”管理體制的突出障礙。針對這些問題，應(yīng)該按照中央的要求，盡快明確省、地、縣、鄉(xiāng)、村民自治組織的責任，做到“以縣為主”與鄉(xiāng)鎮(zhèn)責任并行不悖，避免管理上的空檔。原先由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的中小學，由于體制變化鄉(xiāng)鎮(zhèn)可能不再管理，縣也可能沒有及時接管。三、應(yīng)明確各級政府的責任，著力解決責任不清和管理空檔的問題。校長和教師的管理職能有的歸口在組織部門，有的在人事部門，有的在宣傳部門，這種管理多頭、管人與管事脫節(jié)的情況是阻礙義務(wù)教育改革與發(fā)展的大問題。國家政策明確規(guī)定，縣級教育行政部門依法履行對農(nóng)村中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能，農(nóng)村中小學校長的選拔、任用、培訓(xùn)、考核、交流由縣級教育行政部門歸口管理。體制的改革和創(chuàng)新必然涉及到部門責權(quán)利的調(diào)整，也觸及到許多人的個人利益。已經(jīng)實行“以縣為主”管理體制的縣區(qū)，許多地方僅僅是將教師工資收歸縣管，與完全建立“以縣為主”體制的要求還有較大差距。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)則認為是一種解脫。一、應(yīng)充分認識“以縣為主”的必要性和緊迫性，切實解決認識不到位、思想不統(tǒng)一的問題。37．教育法規(guī)的本質(zhì)及特征是什么？你是如何理解我國完整的教育法規(guī)體系的？六、材料分析題（10分）38．實行“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，是新形勢下我國基礎(chǔ)教育體制的重大調(diào)整和改革，是促進農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展的治本之策。33．如何指導(dǎo)課程實施？34．簡述教育人事行政的基本原則。A．極端抽樣B．整群抽樣 C．普通抽樣D．配額抽樣 E．滾雪球式抽樣三、名詞解釋(每小題3分，共15分)26．教育行政組織機構(gòu)河北外院：xh學前教育行政與管理學習資料27．六三三制 28．教育財政 29．教育立法 30．教育評價四、簡答題(每小題5分，共25分)31．簡述我國教育行政改革的基本方向。A．法治性原則B．客觀性原則C．可行性原則D．效用性原則 E．激勵性原則24．我國中小學教育督導(dǎo)的內(nèi)容主要有（）。E．學校教職員隊伍龐大，非教學人員過多擠占教育公用經(jīng)費。A．征收教育費附加，加重了國民的負擔B．教育審計使用雙重審計體制加重了財政支出C．教育經(jīng)費預(yù)算計劃的法律效力缺乏保障，挪用、截留、擠占教育經(jīng)費現(xiàn)象多。每小題2分，共10分)21．教育行政組織機構(gòu)改革實施的準備階段要做的具體工作有（）。A．單項評價B．自我評價C．宏觀評價D．綜合評價20．（）是按照一定的法則，運用數(shù)學語言對教育現(xiàn)象的屬性予以數(shù)量化的過程。A．監(jiān)督B．控制C．規(guī)范D．指導(dǎo)18．教育督導(dǎo)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A．各級各類教育事業(yè)發(fā)展的比例關(guān)系B．普及與提高的關(guān)系C．需要與可能的關(guān)系D．社會與教育之間相適應(yīng)的關(guān)系16．制定教育規(guī)劃應(yīng)用最廣、影響最大的方法是指（）。A．派任制B．代用制C．委任制D．聘用制14．（）年我國政府首次提出實行九年制義務(wù)教育，為提高國民的素質(zhì)提供了法律保障。A．公正、公開、公平原則B．責任終身原則C．質(zhì)量第一、堅固、節(jié)約原則D．競爭原則 12．教育行政的重心在地方政府，是（）國家的行政格局。河北外院：xh學前教育行政與管理學習資料A．中央集中教育財政決算B．分級教育財政決算C．獨立教育財政決算D．雙重教育財政審計 10．按國家有關(guān)規(guī)定小學運動場人均不小于（）平方米。A．教育工作計劃B．教育規(guī)劃C．教學計劃D．教學目標8．教育財政在各國教育發(fā)展中有特殊重要地位，其首要功能是（）。A．課程行政B．課程管理C．教材管理D．課堂管理6．當前我國為了保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的適應(yīng)性，建立起了（）三級課程管理模式。A．泰勒和法約爾B．戴明和西蒙C．道爾頓和杜威D．達頓和斯內(nèi)登 3．教育行政體制的核心是（）。每小題1分，共20分)1．今日中國教育行政的主旨是（）。問題：請你依據(jù)以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實狀況論述教育人事行政對教師管理的策略。后來采取的改革是：在“分級辦學，分級管理”的教育體制下，采用分散的多中心的配置方式，如農(nóng)村中小學下放到鄉(xiāng)來管；后來采用由學校單方面聘任教師，但都未達到預(yù)期的效果。我國配置教師曾一度采用以計劃為基礎(chǔ)的方式，即由政府提供社會教師的供求信息，編制計劃，然后層層下達各有關(guān)部門和學校執(zhí)行，這在國家百廢待興，合格教師極其缺乏，教育管理比較粗放的時代是可行的。37．請結(jié)合工作實際談?wù)勀銓φn程行政內(nèi)容的理解。35．請列舉出最有影響的教育評價模式。33．簡述1951年學制的特點。，桌面夠大，、安全、美觀、河北外院：xh學前教育行政與管理學習資料實用、（）等方面的內(nèi)容。每小題2分，共10分)（）。，是國家專項稅種制度，我國自（）年開始征收。、利用、保管、維護情況及經(jīng)濟效益的審查與評價是教育審計中的（）。 （）。，電教設(shè)備的采購、供應(yīng)和管理 、研究生教育以及高職教育、成人高教等工作 （）。()。，發(fā)現(xiàn)學生在基本考題方面成績并無相差，這種做法是教育行政研究的()，其研究受（）的影響最大，并在教育系統(tǒng)引進了企業(yè)管理方法。浙江省2004年10月學前教育行政與管理一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。（2分）非權(quán)力影響力的有效介人，會對員工產(chǎn)生一種特殊的魅力和凝聚作用。園所長要正確運用權(quán)力影響力來建立管理秩序、建立管理權(quán)威、形成管理態(tài)勢；(3分）但不能濫用權(quán)力。（論述略）(2分）③有利于教師職業(yè)角色的強化。（論述略）(2分）(2）意義①有利于教師教育管理工作能力的提高。（論述略）(l分）③形成家長工作的管理制度。①確立家長工作的管理目標。教育法規(guī)比教育政策具有更強的穩(wěn)定性，其制定、修改和廢除都需要經(jīng)過法律規(guī)定的程序。（2分）區(qū)別：教育政策是由黨中央和中央政府所授權(quán)的部門或地方政府制定，一般不具有法的條文化的嚴格形式，具有指導(dǎo)性，其實施主要靠宣傳教育和深人細致的思想工作、政治工作，靠黨紀加以約束。（2分）47．①組織價值觀是組織文化的核心；(2分）②人本文化是組織文化的中心；(1分）③柔性管理是組織文化的主要形式；(1分）④增強凝聚力是組織文化的重要任務(wù)．(2分）48．聯(lián)系：我國政治體制決定了教育法規(guī)和教育政策在本質(zhì)上是一致的，都代表和維護廣大人民群眾在教育方面的利益。決策是關(guān)于組織活動方向、內(nèi)容及方式的選擇；(2分）計劃是對組織內(nèi)部不同成員在一定時期內(nèi)行動任務(wù)的具體安排。(2分)五、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)45．園所管理是學前教育管理的重要組成部分，(l分）從屬于學前教育管理，受學前教育管理的制約；(2分）同時園所督理也是學前教育管理不可缺少的組成部分，是學前教育管理的重要基礎(chǔ)，(2分）其成效會影響學前教育管理的大局。(1分)幼教機構(gòu)及相關(guān)服 務(wù)設(shè)施的督導(dǎo)。(2分)。(2分),保育工作的本身就是一種教育,(2 分)而保育工作管理的根本任務(wù)就是要開發(fā)保青工作的教育價值口(1分)在對兒童進行必 要的養(yǎng)護和保護過程中,培養(yǎng)兒童的各種自理能力以及其它所具備的基本能力,(2分)以 促進其智力與非智力因素的和諧發(fā)展。(2分)(2)管理目標是調(diào)動組織成員積極性的一個重要因素。(2分)“指標集合”,(2分)也稱“評定指標集”(1分),以 及相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)的集合。2006年10月河北省高等教育自學考試 學前教育行政與管理試題答案及評分參考一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分) 二、多項選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分) 三、填空題(本大題共m小題,每小題1分,共10分) 四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)、政策和法規(guī),以社會提供的現(xiàn)實條件為基礎(chǔ),為促 進國家和地方經(jīng)濟和社會發(fā)展,(2分)對未來一定時期內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展目標、規(guī)模、速 度,以及實現(xiàn)的步驟、措施等作出的部署、設(shè)計和安排口(2分),(1分)根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,(1分)采用科學預(yù)測的原理和方 法,(1分)對教育發(fā)展的前景、趨勢或傾向作出科學的估計。?六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)。四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)五、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)。:即管理物質(zhì)文化、管理制度文化, ____________文化和管理心理文化。,人力資源管理的基本任務(wù)是____________ ,管理者對各方面的工作實施有目的的干預(yù),即時糾偏,把握管理方向,從而實施有效管理的過程就是在行使管理的____________ “戴明環(huán)”理論,園所管理過程包括計劃、____________、檢查和總結(jié)這四個基本環(huán)節(jié)。錯填、不填均無分。,可以分為（） ,有（） ,員工配班通常有（） ,按照教研活動的發(fā)展進程,管理者要抓好一些環(huán)節(jié)的管理,有（）,片面的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）A.（1)型管理B.（9)型管理C.（1)型管理 D.（9)型管理E（5)型管理 （） （） （） E文化因素 （）（） 39。這種授權(quán)叫做（） （） ,通過計劃、組織、調(diào)整等管理手段,對園所的人、財、物、時 間、空間信息等資源進行組合與運用,以期實現(xiàn)預(yù)定目標的工作過程叫做（） ,以兒童為中心,對與兒童發(fā)展有關(guān)的各方面的教育工作所進行的決策、計劃、組織的工作過程,體現(xiàn)了班級工作管理的（） （）（）、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)心理 、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)技能、領(lǐng)導(dǎo)觀念,領(lǐng)導(dǎo)對下屬有相當?shù)牡煌耆男刨?這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做（） ,這類領(lǐng)導(dǎo)對生產(chǎn)工作的關(guān)心和對員工的關(guān)心均處于中間狀態(tài),并力圖 維持兩者之間的平衡,以求得平穩(wěn)居中的局面,這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）A.（1)型管理B.（5)型管理 C.（1)型管理D.（9)型管理 （） ,可分為（） ,劃分的角度是根據(jù)（） 、政策、法規(guī)進行,從而使學前教育沿著正確的方向發(fā)展, 這體現(xiàn)出教育督導(dǎo)的（） （）《視學官章程》 《視學規(guī)程》、教育工作方案實施過程中經(jīng)常進行的評價,叫做（） ,學前教育評價要以目標為依據(jù)確立評價的 標準,這指的是學前教育評價的（）二、多項選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請 將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。(論述略)(2分)發(fā)展社區(qū)教育,建立社會整體協(xié)調(diào)系統(tǒng)。(1分)(二)深化幼教管理體制改革的要點政府簡政放權(quán),轉(zhuǎn)變職能,理順關(guān)系。(論述略)(1分)投資渠道限于政府辦學的單一渠道,資源未得到統(tǒng)一調(diào)配,存在資源短缺與資源浪費并 存的現(xiàn)象。(論述略)(1分)(二)管理過程優(yōu)化的管理對策努力做好每個階段的管理工作(論述略)(2分)遵循管理過程發(fā)展的時間遞進規(guī)律(論述略)(1分)隨著管理過程的發(fā)展逐步提高管理水平(論述略)(1分)(一)目前存在的問題條塊分割,各自為政,未形成有機聯(lián)系的整體。(論述略)(1分)管理過程是有控制的動態(tài)活動。（1分），(1分）它是根據(jù)可觀測的要求而而確定的評價內(nèi)容，(1分）換言之．指標的內(nèi)容僅限于能觀測到的行為項目(2分）河北外院：ｘｈ學前教育行政與管理學習資料六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分):(一)園所管理過程的基本特點是:管理過程是有目的的雙邊活動。，無須事事請示園長或部門負責人，只有在出現(xiàn)例外的情況，即出現(xiàn)一些新的、原先條例上沒有的情況時，才由園長或部門負責人出面處理。河北外院：ｘｈ學前教育行政與管理學習資料40在教育計劃、教育工作方案的實施過程中經(jīng)常地進行的評價叫做______評價。38.“領(lǐng)導(dǎo)”這個概念，從理論上看是一個抽象的概念，但是從實踐的角度來看則是一種______，具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。36．園所管理者要構(gòu)建本組織的精神文化，主要包括組織精神的構(gòu)建和組織______的構(gòu)建。34．管理過程可以被理解為是由管理者與_______在一定目標的指引下所進行的管理活動的程序。32．學前教育管理包括對學前教育管理機構(gòu)與學前教育_______＿的管理，是屬于一般層面的管理。錯填、不填均無分。錯選、多選、少選或未選均無分。圣吉D．西蒙 6．決策方案的選擇原則是[ ] A．適宜B．最優(yōu)C．迅速D．準確7．在園所管理中，保證決策目標的實現(xiàn)和計劃有效執(zhí)行的一種職能是[ ］ A．控制職能B．決策職能C．組織職能D．計劃職能 8．管理過程是以不斷的遞進發(fā)展為[ ] A．宗旨B．形式C．核心D．起點 9．園所信息管理的第一步是[ ] A．分析信息B．提取信息C．獲取信息D．傳遞信息 10．目標管理理論的提出者是[ ] A．西蒙B德魯克C．法約爾D．彼德，學前教育管理的特點是一種非學?；墓芾?，這體現(xiàn)了學前教育的[ ] A，保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性2．現(xiàn)代社會要求學前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標，這體現(xiàn)了學前教育的趨勢具備[ ] A，科學化B整體化C規(guī)范化D多樣化 3．園所管理的核心是[ ] A． 4．管理者對員工的內(nèi)部培訓(xùn)包括[ ] A．．上崗培訓(xùn)和學歷培訓(xùn)D在崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)5．美國一位著名的管理學家曾說過這樣一句話：“管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵下屬主動積極地工作。第二篇：學前教育行政與管理試題及答案學前教育行政與管理學習資料學前教育行政與管理試卷(課程代碼0884)