20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第6課月跡4-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 13:22本頁(yè)面
【正文】 ）寫月亮的圓； ? （ ）寫月光的白； ? （ ）寫桂樹(shù)的壯； ? （ ）寫枝葉的稀； ? （ ）寫花朵的多。 （ 2）作品的基調(diào)是溫馨、融洽、熱淚、積極向上的，而不是傷感、悲涼的。 奶奶 了解、愛(ài)護(hù)并有意于發(fā)展孩子的童心童真，自身對(duì)生活也充滿了熱情； 奶奶 又是一個(gè)高明的教育家，注重引導(dǎo)孩子關(guān)注外界，探索自然； 奶奶 注重調(diào)解孩子之間的矛盾糾紛，并將他們的心靈帶進(jìn)新的高尚境地 話 說(shuō) 奶 奶 2 ——奶奶形象的重要作用 這篇課文與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩(shī)文在思想感情上有什么不同？ 傳統(tǒng)詠月詩(shī)文大多是游子思鄉(xiāng)、家人思親、分離思合的主題，多是傷感之作。 ” 奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái) 你們都有一個(gè)月亮哩！ 奶奶說(shuō)： “ 月亮是每一個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野伞? 為什么文章要以“月跡”為標(biāo)題？ ?月跡 月亮的變化軌跡 月亮在孩子心中留下的美好印跡 一切美的印跡 ? 尋月過(guò)程 尋月所見(jiàn) 孩子的心理 ? 鏡中看月 ? 院中望月 ? 杯中“飲月” ? 河中尋月 ? 眼瞳見(jiàn)月 ? 沙灘議月 月 跡 長(zhǎng)腿 圓 虧 消失 失望 玉玉、銀銀、有桂樹(shù)嫦娥 爭(zhēng)執(zhí) 一人一月，月亮在心 人人擁有 哪一處水里都有 處處都有 哪個(gè)人眼瞳里都有 竟是這么多 月亮是我們的印章 滿足 童心升華之跡 追 求 美 的 過(guò) 程 本文通過(guò)一件小事 中秋節(jié)孩子們尋找月亮的情景，告訴人們一個(gè)道理 ， 一個(gè)簡(jiǎn)單平凡卻又重要的道理： 生活中美好的東西是屬于每個(gè)人的 ，只要我們努力去尋找，就能找到我們所需要的美好事物。” 弟弟說(shuō) “月亮是個(gè)好。 ? 第三部分 （ 31—— 36段 ） ：寫沙灘議月 。 ? 明確： ? 思路： 鏡中看月 — 院中望月 — 杯中飲月 —河中尋月 — 眼瞳見(jiàn)月 ? 線索： 月跡 文章分段 ? 第一部分 （ 1— 4段 ） ：寫月亮匆匆來(lái)去 。 《 月跡 》 文章寫了什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人的什么事情？ 時(shí)間： 中秋的夜里 地點(diǎn)： 中堂里、院子里、院子外 人物： 奶奶、我
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