【正文】 幼兒園教育、教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)與方法，具有初步評(píng)價(jià)自身和他人的教育、教學(xué)活動(dòng)的能力。（5）觀察能力：要有敏銳、精細(xì)的觀察力，善于在幼兒細(xì)微的表現(xiàn)中洞察其內(nèi)心世界，并進(jìn)行有針對(duì)性的隨機(jī)教育?；揪邆浣M織管理能力。（2）語(yǔ)言表達(dá)能力：要求能夠基本具備準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言能力。（6）學(xué)會(huì)寫出畢業(yè)綜合報(bào)告。（4）學(xué)會(huì)對(duì)室內(nèi)教育環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置，掌握其具體要求，設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)班室內(nèi)教育環(huán)境。（2）學(xué)會(huì)制定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和幼兒園教育、教學(xué)周工作計(jì)劃。（4）要注意培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，熱心于教育教學(xué)改革，勇于探索，勇于創(chuàng)新。（2）對(duì)保教人員應(yīng)具備的思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)要有充分的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地提高自己的各種素質(zhì)。4．技能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，重點(diǎn)掌握教育教學(xué)工作的基本技能。（3）語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中還要注意培養(yǎng)自己的組織管理能力。（5）依據(jù)保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的教育，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與配合保育員之間的工作。（3）掌握組織教學(xué)或游戲活動(dòng)的具體過(guò)程和方法。（2）掌握幼兒一日活動(dòng)幾大環(huán)節(jié)中教育工作的內(nèi)容和方法，以及對(duì)教師工作和幼兒的要求，做好教師在這些環(huán)節(jié)中的工作。（4）充分認(rèn)識(shí)教師所具備的良好素質(zhì)及教師在教育工作中的重要作用。（2）對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作持有正確的態(tài)度，實(shí)習(xí)中充分發(fā)揮特長(zhǎng)，在行動(dòng)上表現(xiàn)出極大的熱忱。4．技能: 重點(diǎn)掌握實(shí)際操作的技能。實(shí)習(xí)后還要寫成實(shí)習(xí)報(bào)告。（5）適應(yīng)能力：要求學(xué)生必須初步適應(yīng)于環(huán)境，處理好人際之間的關(guān)系，初步形成正確對(duì)待和處理問(wèn)題的能力。（3）記錄能力：在學(xué)會(huì)記聽看教學(xué)或游戲活動(dòng)記錄的基礎(chǔ)上，掌握記錄的要領(lǐng)，逐步提高記錄的能力。3．能力（1）觀察能力：實(shí)習(xí)中要了解幼兒、研究幼兒，要觀察教師的各種活動(dòng)。（5）掌握幼兒衛(wèi)生保健工作的一般常識(shí)。（3）掌握聽看教學(xué)或游戲活動(dòng)的記錄方式，初步掌握有關(guān)的簡(jiǎn)析方法。（2）掌握幼兒一口活動(dòng)（來(lái)園。（3）遵照保育工作的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好保育員工作。二、具體目標(biāo)（一）保育實(shí)習(xí)目標(biāo)1．思想（1）充分認(rèn)識(shí)保育在幼兒園工作中的地位、作用和保育員應(yīng)具備的良好素質(zhì)。4．技能掌握保教工作的一定技能。3．能力具有幼兒教育、教學(xué)工作的一定能力。2．知識(shí)要掌握幼兒教育、教學(xué)的基本內(nèi)容和方法。我們根據(jù)思想（對(duì)事情的看法和采取的行動(dòng)）、知識(shí)（人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中所獲得認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和）、能力（能勝任某項(xiàng)工作的主觀條件）、技能（掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力）這四項(xiàng)指標(biāo)，具體闡述總目標(biāo)的內(nèi)容。（二）注意具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、方式可由實(shí)訓(xùn)教師根據(jù)環(huán)境、條件、理論教學(xué)進(jìn)度的不同自行靈活安排。（2）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)總評(píng)?？偨Y(jié)階段學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作完畢后，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。并以小組為單位進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。（4）營(yíng)銷多媒體情景評(píng)析：觀看營(yíng)銷方面的講座，樹立營(yíng)銷意識(shí)；觀看消費(fèi)品行業(yè)銷售技能，增強(qiáng)對(duì)消費(fèi)品行業(yè)銷售技能的了解和掌握；觀看工業(yè)品行業(yè)銷售技能，增強(qiáng)對(duì)工業(yè)品行業(yè)銷售技能的了解和掌握。（2）選定目標(biāo)市場(chǎng)階段：以實(shí)地調(diào)查為主或建立模擬公司，配合在圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料相結(jié)合，得出相關(guān)資料，集體討論分析，最終得出結(jié)果。實(shí)訓(xùn)的操作階段每次實(shí)訓(xùn)都應(yīng)在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備動(dòng)員階段（1）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在班級(jí)組織學(xué)生落實(shí)本次實(shí)訓(xùn)的目的、意義、實(shí)訓(xùn)進(jìn)度安排和注意事項(xiàng)。必要時(shí)，也可邀請(qǐng)同行專家進(jìn)行評(píng)估。在試訓(xùn)結(jié)束后，由學(xué)生對(duì)課程效果及教師指導(dǎo)質(zhì)量進(jìn)行無(wú)記名投票評(píng)估。加分的上限為實(shí)訓(xùn)總成績(jī)滿分。可設(shè)置10分為缺勤與事故扣分，依實(shí)訓(xùn)情況酌定。綜合實(shí)訓(xùn)課程采用百級(jí)分制。按各個(gè)考核要素評(píng)定案例與訓(xùn)練項(xiàng)目得分；將某一能力單元中各項(xiàng)目得分相加來(lái)核定能力單元得分； 每一個(gè)訓(xùn)練階段的單元分匯總，就是該訓(xùn)練階段得分。（3）班級(jí)學(xué)生（可進(jìn)行記名或不記名評(píng)估打分）集體評(píng)估，一般在較重要的項(xiàng)目上次采用。五、實(shí)訓(xùn)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定（一）能力考核與成績(jī)?cè)u(píng)定考核主體與基本考核方法（1）教師與學(xué)生助教評(píng)估與作業(yè)評(píng)定。多媒體輔助系統(tǒng)。當(dāng)然，也可依實(shí)際條件合用、兼用或代用。建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷模擬實(shí)訓(xùn)室。（二）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)施條件空間地點(diǎn)。四、實(shí)訓(xùn)時(shí)間與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所（一）實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排模塊化實(shí)訓(xùn)安排在相關(guān)課程進(jìn)行過(guò)程中，綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)間的安排，可安排在第四、五學(xué)期或第六學(xué)期進(jìn)行。多媒體教學(xué)。計(jì)算機(jī)模擬。營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)。調(diào)查與訪問(wèn)。由師生共同選擇營(yíng)銷案例，并編寫腳本；由學(xué)生們進(jìn)行演出。學(xué)生從所扮演角色的角度出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主分析與決策，以提高學(xué)生實(shí)際決策的技能。角色扮演。案例分析。（四）實(shí)訓(xùn)的方法為有效培養(yǎng)營(yíng)銷人員的專業(yè)核心能力與關(guān)鍵能力，要探索并完善參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬性等多種實(shí)訓(xùn)方法：頭腦風(fēng)暴法。（5）撰寫市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)任務(wù)書，字跡要工整、層次要清晰，結(jié)構(gòu)要規(guī)范。（2）學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間要注意安全，遵守管理制度，堅(jiān)決服從實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的安排。實(shí)訓(xùn)階段一：基礎(chǔ)訓(xùn)練——核心能力培養(yǎng) 能力訓(xùn)練單元1：心理適應(yīng)能力 能力訓(xùn)練單元2：創(chuàng)新與應(yīng)變能力 能力訓(xùn)練單元3：交際與溝通能力 能力訓(xùn)練單元4：分析解決問(wèn)題能力 能力訓(xùn)練單元5：信息收集與處理能力 實(shí)訓(xùn)階段二：營(yíng)銷模擬——職業(yè)技能培養(yǎng) 業(yè)務(wù)訓(xùn)練單元1：市場(chǎng)開發(fā)能力 業(yè)務(wù)訓(xùn)練單元2：營(yíng)銷策劃能力 業(yè)務(wù)訓(xùn)練單元3：宣傳與廣告業(yè)務(wù)訓(xùn)練單元4：尋找與接近客戶(培養(yǎng)客戶關(guān)系能力)業(yè)務(wù)訓(xùn)練單元5：推銷與談判（培養(yǎng)人員促銷能力）業(yè)務(wù)訓(xùn)練單元6：柜臺(tái)銷售與服務(wù)（培養(yǎng)柜臺(tái)服務(wù)與銷售能力）實(shí)訓(xùn)階段三：營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)——綜合能力培養(yǎng)（三）實(shí)訓(xùn)的要求對(duì)教師的要求專業(yè)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)技能的關(guān)鍵，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要像正常上課一樣按時(shí)上、下課，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，及時(shí)溝通，要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)做到及時(shí)指導(dǎo)，講評(píng)、核對(duì)和檢查。實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)該模塊的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力。模塊六：模擬創(chuàng)業(yè)。實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容：企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境分析；品牌的定位；品牌戰(zhàn)略的評(píng)估與選擇；品牌建設(shè)與推廣方式；撰寫品牌建設(shè)與推廣計(jì)劃；品牌經(jīng)理的素質(zhì)、能力、工作內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)目的： 通過(guò)該模塊的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠進(jìn)入專業(yè)的公關(guān)公司或一般企業(yè)的公共關(guān)系部門工作。模塊四：公共關(guān)系策劃。實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容：SWOT分析法；產(chǎn)品核心利益分析與形象定位；促銷策略的綜合運(yùn)用、實(shí)施、控制；產(chǎn)品推廣與促銷方案的撰寫；專業(yè)廣告策劃公司的運(yùn)作流程。實(shí)訓(xùn)效果：通過(guò)該模塊的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠進(jìn)入專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研企業(yè)工作，或從事相應(yīng)的工作崗位。模塊二：市場(chǎng)調(diào)研策劃。實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容：商務(wù)談判與商務(wù)禮儀的強(qiáng)化；銷售人員的能力與技巧訓(xùn)練；銷售團(tuán)隊(duì)的建立、管理與激勵(lì)；分銷渠道的選擇、拓展及管理技巧；客戶關(guān)系管理與維護(hù)。要盡可能引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)仿真的環(huán)境中，“真實(shí)”地開展推銷，自主地決策，靈活地采取對(duì)策性競(jìng)爭(zhēng)行為，還包括直接參與營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)，并由競(jìng)爭(zhēng)決定效益，使其深切地體會(huì)競(jìng)