【正文】 人群、重點保健人群等不同人群，結合社區(qū)衛(wèi)生服務，組織實施多種形式的健康教育與健康促進活動。利用各種形式，積極傳播健康信息。鼓勵社區(qū)內單位、家庭積極征訂健康書刊。為社區(qū)健康教育投入必要的人力、財力、物力。(二)、街道每年下達健康教育工作計劃。廣泛動員領導層、動員專業(yè)人員、動員社區(qū)內各單位、家庭、個人參與。根據縣愛衛(wèi)會工作目標和要求，結合城鎮(zhèn)實際情況,制定健康教育工作計劃如下：一、目標：通過對社區(qū)范圍內的健康教育與健康促進活動，提高社區(qū)群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及自我保健，群體保健能力，促進社區(qū)對健康的廣泛支持，推動社區(qū)衛(wèi)生服務，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達到提高社區(qū)群眾健康水平和生活質量。讓家長知道，良好的心理品質是一個人成功的關鍵，讓家長改變觀念，正確認識心理問題，從而達到對子女行為的關注。讓家長充分認識心理健康教育的重要性。每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學科中適當滲透心理健康知識。我們要充分調動學生會的力量，幫助同學，助人自助，同時也幫助自己。(5)發(fā)揮學生會的力量。(4)利用學校宣傳陣地?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W校的心理老師進行溝通、預約咨詢。場所，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。同時，各班主任要班內進行心理健康主題的班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。(1)開展心理講座與輔導。本學期，我校將繼續(xù)完善德育導師制的工作，每位老師擔任1到3位同學的德育導師，每周至少與每一位同學開展一次談心活動。三、具體做法學校心理健康教育是所有教師的責任，學校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。（1）學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。（4）引導學生正確應對挫折與困難。（2）培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。堅強意志與承受挫折的教育。（2）掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。如競賽前夕、升學考試前夕。（4）學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。（2）引導學生形成強烈持久的學習動機。（每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會）三、內容要求：學習心理與智能發(fā)展指導。做好家長的心理健康知識講座。重視學生心理團體輔導工作。二、具體目標：注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。一、指導思想：提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。4．各類資料整理、歸檔。2．國旗下講話，進行集體輔導。2．班主任心理健康專題輔導。3．進一步優(yōu)化學校心理咨詢室內部環(huán)境。3．心理咨詢室正常開放十月：1．國旗下講話，進行集體輔導。九月：1．對新生進行心理健康教育，幫助他們做好入學心理準備。⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。⒊召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。五月份：⒈組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。召開六年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。四、月份工作安排三、四月份：⒈制訂并討論學期心理輔導工作計劃。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。在我校網站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，歡迎學生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。采用跟蹤研究，合作的方式進行。（3）個案教育。每周二～周五的中午12：30～13：下午的14：40～15：40開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。（2）心理咨詢室。班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。將心理健康教育課納入教育教學計劃；學校要定期開展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；設立網上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。本，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質認證。學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。4．對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。根據學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。定期組織對轄區(qū)社區(qū)(村)居委會的健康教育檔案進行檢查。控煙教育。利用社區(qū)紅十字診所。學習先進經驗，結合城鎮(zhèn)道實際，協調有關部門，在環(huán)南東路社區(qū)居委會開展“健康社區(qū)”“健康家庭”的試點工作。加強職工的“五期”保健教育，注意保護職工身體健康。繼續(xù)發(fā)揮示范點的表率作用。緊緊圍繞今年第十五個愛國衛(wèi)生月“人人動手、清潔家園”和世界衛(wèi)生日“媽媽健康、寶寶平安” 的主題積極開展宣傳活動，組織轄區(qū)單位設立宣傳臺、涌躍參加黑板報聯展，進行評比。開課率100%。二、計劃安排：辦好健康教育學校。根據縣愛衛(wèi)會工作的目標和要求，結合城鎮(zhèn)實際的情況，制定健康工作計劃如下：一、目標：通過開展形式各種的健康教育活動，進一步指導社區(qū)全民的健康，以達到營造健康優(yōu)雅的生活環(huán)境，培育健康生活的理念，優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務，擁有健康的人群的目的。各類資料整理、歸檔。國旗下講話，進行集體輔導。十二月份：做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。十一月份：繼續(xù)指導班主任班中開展“開心果”談心角活動。出好心理健康教育專題黑板報。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。每周二～周五的中午12：30～13：下午的14：40～15：40開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。（2）心理咨詢室。班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。將心理健康教育課納入教育教學計劃；學校要定期開展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；設立網上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。心理健康教師對學生的心理健康情況，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。本，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質認證。學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。根據學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。在工作和生活上我始終堅持這一點，不管多大的困難，盡自己最大的努力，做好自己應該做的每一點，不論結局如何，都問心無愧，因為自己努力過。心協工作每周定時召開一次全體例會；組織好每三周一次的心理班會；組織和外系以及院心協的交流會；認真完成老師安排的每一次任務；積極配合各兄弟部室的各種活動等等。所以這次的活動我們會試著完全交與11級的負責，讓他們盡快的進入狀態(tài)。這個規(guī)定的主要目的是更多的關注大學生的心理健康素質，讓眾多的大學生在面對學習、就業(yè)、以及來自社會的壓力下能夠不迷失自我，正確認識自己的目標與追求。這樣他們在接管整個協會時才不至于慌亂，才能把我們的組織管理的更出色。關于這次活動的策劃，我個人有個想法，為了下一屆會長及副會長的選取，我決定在整個策劃過程中多讓11級的參與進來。這些準備主要是游戲的搜集及整理。今年在老師的帶領下由我們心協策劃這次活動。增進班委間聯系，在游戲中增進班委間的感情。不僅我自己這樣做了，我更把這些方面需要注意的問題讓每一位成員知道，并且認真做到每一點要求。在一些工作中往往因為沒有注意到一些小的細節(jié)，而影響了整個活動的質量。由于這個問題有導致了賽前準備時間的不充足，但是，最后我們全體成員共同努力，完成了對現場的完美布置。但是由于我們工作的疏忽，在準備工作過程中出現了一些問題。在學期剛開始就與會長一起為這個比賽做準備，特別是策劃書的制定，需要考慮許多方面的問題。我堅信，只要我們大家同心協力，一定能夠完成以后的每一樣工作。特別是對副部的要求，讓他們在這次活動中懂得，不僅要工作，而且要懂得如何工作。最終保質保量的完成了任務。開始的擔心是在所難免，但工作時看到他們的表現，我很高興，他們做的很好！在工作中他們團結，互相幫助，有問題及時反應。最后在我們的共同努力下，我們心協圓滿的完成了本次任務。還有報幕工作尤其重要，負責這塊工作的需要及時組織模特們的出場，能夠讓整場節(jié)目不間斷，有序進行。工作看似簡單，但是有許多細節(jié)需要注意。服裝周活動由于我系專業(yè)的特殊性，以及領導老師對我系教學工作的重視，我們輕工系舉行了一場“金秋盛典”服裝周活動，其中以10級畢業(yè)展最為重大。還有就是要克服自己的心理問題，當然這也是作為心協的副會長必須應該做到的。但是生