小學班主任工作經(jīng)驗淺談-文庫吧資料
2024-10-28 12:55本頁面
【正文】 得友誼的珍貴……無論是在學校組織的各項活動中，還是在平時的學習中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個共同的信念：我要為集體爭光，做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。（班主任）每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而竊冬他們的日記也寫的越來越好了。日記，是我和學生交流的主要渠道。四、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。由值日生天天總結當天的紀律情況，評出天天的先進組。要求學生要放得開，收得住。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整潔，標準。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生治理了。二、加強組織紀律性。學生有了說心里話的地方，感情也就有了回屬了。我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。3．給每個學生一封公然信，在信中，我首先對學生進進我的班級學習表示歡迎，也先容了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話。一、做好開學工作，營造班級“家“的氛圍。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，?？醋约撼蔀橐幻斆鲪坌男偷膬?yōu)秀班主任。曾多次獲鎮(zhèn)、校先進教師。學高為師，身正為范，在盡心盡職的工作中，我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅，享受到了與人交流，感受真誠的樂趣。經(jīng)過我和同學們的共同努力，我所帶的班級取得了不錯成績，所帶的班級被評為校先進班級。在參加集體活動的過程中，增強了凝聚力，增強了班級的凝聚力。為此，我常常和田徑隊的學生一樣早到校，親自在操場監(jiān)督。無論哪種活動，我都帶領學生積極參加。這樣，師生關系相當融洽，我的工作也得到了家長們的大力支持。例如:家長接孩子時，要及時溝通。其二、將學校的教育理念告訴家長，讓家長明白我們班里的努力方向，以便學生和家長共同總結經(jīng)驗，找出差距。其一，第一天，與新生接觸，開家長會，將電話號碼告訴學生和家長，以便及時聯(lián)系。加強學生和家長的溝通和聯(lián)系。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。成天被人贊譽的學生，只能在理智到和深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。優(yōu)生不單純是學業(yè)，要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞她們，更不遷就他們。（2）嚴愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。作為班主任我不能對他棄之不理，我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理，哄和批評相結合，同時在生活上關心她，幾十分他家長聯(lián)系，共同幫助、教育他們。在老師開導教育下、同學幫助下，最近有兩個同學表現(xiàn)較好，無明顯的危急情況。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。學會正確關愛，營造溫馨班級（1）偏愛后進生轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。班干部不僅把班級管理的有條不紊，這也同時培養(yǎng)了他們的管理能力。由任星瑜，武永莉負責，來了給同學們布置作業(yè)或讀課外書避免學生無所事事而打鬧。每個學生一視同仁。然后我針對每個班干部的特點，大膽放手使用班干部，給他們防止不同的崗位。（1）早餐在家吃。養(yǎng)成了自覺遵守學校紀律，不追諑打鬧，不大聲喧嘩，雖然有個別學生有犯錯情況，但在老師批評教育下能積極及時改正，主動認錯。在老師的嚴格要求下，學生良好的行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成，因為一位哲人曾說：“播種一種思想就收獲一種行為”“播種一種行為就收獲一種習慣”“播種一種習慣就收獲一種性格”“播種一種性格就收獲一種命運”兩年來，值日生能使教室始終保持干凈整潔。思想教育常抓不懈；我經(jīng)常利用班會、晨會、語文課對學生進行衛(wèi)生、紀律、安全、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和日常行為習慣。教師的一言一行都影響著學生。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。第二篇：小學班主任工作經(jīng)驗班主任工作是一門藝術，一項技巧。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。要有一顆平常心，要會自得其樂。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧?！?他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時中午找她們到教室給他們輔導作業(yè)，漸漸地她們有了改變，趙成乾以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在有進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常
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