【正文】 案9活動目標(biāo)：讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。）同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。三、分享食物老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方?；佑螒颍盒∨笥雅c老師通電話。揭開謎底，出示香蕉?；顒恿鞒蹋簩?dǎo)入課題——啟發(fā)想象——分享食物活動過程：一、導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）幼兒討論，自由猜想。啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。幼兒排成4隊，站在起跑線后，聽口令后每隊第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲子”的蘋果圖片處跑，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲子”捉下來，快速跑回拍下一位幼兒的手，然后站到隊伍最后，依此類推，最快一隊完成的為獲勝隊。，教師小結(jié)動作要領(lǐng)：啄木鳥扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上夠。活動準(zhǔn)備長繩一根，生蟲的蘋果圖片若干；教師提前布置好場地。歡慶勝利，創(chuàng)設(shè)洗澡情境，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。“小烏龜闖關(guān)”游戲，鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。提問：如果兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過繩索橋？(3)探索過繩索橋的方法，練習(xí)同手同腳向側(cè)爬。提問：小烏龜怎樣爬？一起學(xué)一學(xué)。，探索手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：場地布置、音樂、即時貼、勛章等知識準(zhǔn)備：認(rèn)識、了解繩索橋活動建議“動物模仿秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣。、協(xié)調(diào)地屈膝爬?！巴滞_爬”是本次活動的難點(diǎn)，為解決此難點(diǎn)，我們將其前置，以幫助幼兒迅速、準(zhǔn)確地掌握其動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和對身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時體驗爬行的快樂。針對中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)和實際需要，我們進(jìn)行了調(diào)整，將動作要領(lǐng)難度降低。戶外體育活動體育活動小烏龜歷險記教材分析小班時，幼兒就有爬的經(jīng)驗，手膝著地爬的技能及動作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足?！安∪恕毕颉搬t(yī)生”描述自己身體的不適癥狀；引導(dǎo)“醫(yī)生”照顧好“病人”，對照“病人”情況進(jìn)行相應(yīng)的診治，并提醒“病人”需要注意的一些事項；鼓勵“醫(yī)生”主動到角色區(qū)等其他區(qū)域。、動物服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干。角色扮演區(qū)森林小醫(yī)院活動經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。例如，關(guān)注頁碼（記住是第幾頁），關(guān)注方法（看書不僅要看這一頁，還要把前頁后頁連起來看；有時候畫家會把一件事情畫在左右兩個頁面上，需要兩頁同時看）等。指導(dǎo)建議，找找這基本圖畫書中有趣或比較奇怪的地方，同伴之間交流分享。語言閱讀區(qū)鱷魚愛上長頸鹿活動經(jīng)驗與同伴進(jìn)行自主交換閱讀，并能較連貫地講述畫面內(nèi)容，嘗試將有趣的、喜愛的內(nèi)容記錄下來。、分配角色，能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動物過冬的不同姿態(tài)?；顒咏?jīng)驗活動材料表演所需的音樂、各種動物頭飾若干、服飾、音樂故事等。、裝飾等方面進(jìn)行評價。，提醒幼兒注意平衡。活動經(jīng)驗活動材料木質(zhì)積木，美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹、海浪道具等。，一邊講述“這是XX動物，它住在XX，它喜歡吃XX”。活動準(zhǔn)備自制轉(zhuǎn)盤、DOBBLE KIDS玩具指導(dǎo)建議，提高觀察能力。可以根據(jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動物尾巴，滿足幼兒游戲的需求。創(chuàng)設(shè)一個故事情境，幫助丟失尾巴的小動物找到屬于它的尾巴，要闖過一些難關(guān)才行。活動材料動物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動物尾巴等指導(dǎo)建議，了解動物尾巴的特征和用途。，觀察并及時簡單地記錄蘑菇的變化。指導(dǎo)建議，在家長的輔助下，通過查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長的環(huán)境和照料方法?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇學(xué)習(xí)照料蘑菇的基本方法，初步學(xué)會簡單的觀察記錄。，運(yùn)用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾，以突顯動物的明顯特征。活動準(zhǔn)備紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等活動過程，自選材料進(jìn)行固定。，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同的動物形象?；顒硬牧虾诳埲舾伞⒓舻?、筆、圖書等。，并商討改進(jìn)方法?！裨诰G色紙上畫出鱷魚頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚的頭部，并進(jìn)行裝飾?！裨趯φ鄣募埌鍍?nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。，觀察鱷魚響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法?；顒硬牧蠌U舊紙板（長方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（3）加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。能講述圖書中的主要內(nèi)容。能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。五、《建筑工地》活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。四、《演藝吧》活動目標(biāo)：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。在游戲中提高語言表達(dá)能力。提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。二、《美術(shù)吧》活動目標(biāo)：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。顏色小分隊彩色小木珠若干、塑料繩若干用彩色的小木珠串成彩色項鏈（可以要求幼兒按顏色分類串，如先串一種顏色，再串另一種顏色，以此類推）可用白色紙條，彩色圖片作衣邊，裝飾自己的衣服（讓幼兒說說衣邊或項鏈的顏色序列）。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。然后將制作好的花粘到木棍上，插進(jìn)百花園（裝有沙子的盒子）里。區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導(dǎo)美工區(qū)百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等制作樹和拓印畫和秋天的水果。發(fā)展語言表達(dá)能力和動手能力。發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。益智區(qū)：能夠?qū)⒏鞣N形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進(jìn)行拼圖。對色彩的變化產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新變化。二、區(qū)域活動發(fā)展目標(biāo)：美工區(qū)：能以自己喜歡的方式運(yùn)用各種顏料、樹葉，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。中班幼兒園區(qū)域活動方案5一、區(qū)域活動設(shè)計分析：在秋景迷人的季節(jié)里，為了讓孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，為了讓其感知美麗，豐富的色彩在那里。保證幼兒每天都有游戲時間。重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。（2）教師每天都有一項活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動。每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。五、指導(dǎo)策略：教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。涂色要均勻,注意深淺搭配。(出示“逗逗,迪迪”圖片)看看今天他們發(fā)生了哪些故事吧? ,故事開始啦!傳說在很久很久以前,有一對兄妹,叫做逗逗和迪迪,他們堅強(qiáng)勇敢,聰明可愛,他們很喜歡冒險,今天,是逗逗和迪迪媽媽的生日,他們要為媽媽畫一幅“好看的瓶花”可是,要度過四個難關(guān),你們愿意和我一起度過難關(guān)嗎?二、基本部分::“欣賞,介紹,畫畫,檢閱”“欣賞......介紹......畫畫......檢閱......” (幼兒欣賞瓶花及圖片)度過第二關(guān)介紹:你看到的瓶花由哪幾部分組成?花瓶上有哪些圖案?是什么形狀的?什么顏色的?花是什么顏色的?......除了你看到的這些,花瓶和花還可以有哪些形狀和顏色?第三關(guān)畫畫,你們有沒有信心闖過第三關(guān)?我們一起度過難關(guān)吧!:花瓶輪廓花瓶圖案花朵和葉子涂色,添畫背景。瓶花圖片若干張。水粉顏料。 能講述圖書中的主要內(nèi)容。 能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。五、《建筑工地》活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。 提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。四、《演藝吧》活動目標(biāo)：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。 在游戲中提高語言表達(dá)能力。 提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。二、《美術(shù)吧》活動目標(biāo)：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。 培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。師：四塊草墊疊得會更高，你能在這種小路上走過嗎，下次我們再一起試試吧。2．。三、游戲“比比誰更快”1．幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路，幼兒分成人數(shù)相等兩組。師：走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺呢？怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的走過這條有點(diǎn)高的小路呢？（4）第二次走提出走的要求：“兩手伸平保持身體平衡，小腳踩在草墊中間，又快又穩(wěn)走過小路。師：剛才是一條長長的直直的小路，現(xiàn)在小路變成什么樣了？怎么變高了？是由兩塊草墊疊起來的。2．兩塊草墊（1）下面我們來玩?zhèn)€疊疊樂的游戲，在玩之前我們要聽首兒歌，聽聽兒歌里讓我們做些什么？“一人一個草墊子，找個朋友手拉手，兩個草墊疊疊好，緊緊挨著排一排，排在哪，彩帶旁，排好以后站站好。師：現(xiàn)在我們要在草墊子上走一走，看看誰的本領(lǐng)大，能穩(wěn)穩(wěn)地走過草墊不從草墊子上掉下來。二、疊疊樂1．一塊草墊（人手一塊草墊排成一條長線）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一個