小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗交流稿-文庫吧資料
2024-10-28 12:32本頁面
【正文】 個教師，學(xué)生自然就會對這位教師任教的這門課感興趣。對于激發(fā)學(xué)生興趣有以 下幾點建議。興趣是最好的老師。我覺得要解決這些問題，必須從學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去入手解決。教學(xué)伊始，我就遇到了種種問題。王娟公河來中心學(xué)校20141119第三篇：小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料陽谷縣第二實驗小學(xué) 潘秀金尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我來到二實小工作已經(jīng)8年，回想這8年來的教學(xué)生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。于是，我在作業(yè)的設(shè)置上沒有要求學(xué)生大量進行抄抄寫寫，而是在游戲和操練的過程中讓他們當(dāng)堂消化，有些和生活密切相關(guān)的話題則讓他們回家當(dāng)小老師教會他們的父母用英語表達，這樣，學(xué)生學(xué)得輕松并且有成就感，自然也就愛上英語了。在朗讀中，要求學(xué)生做到眼到、口到、耳到、心到、手到。“書讀百遍，其義自見”不僅適用于語文教學(xué)，英語教學(xué)也不例外。而對一些含有相同字母組合的單詞則采用歸類記憶法來記憶，如brother、father、mother都含有ther就可以利用此方法進行記憶。開學(xué)的頭兩個星期，我基本不上新課，我會在這兩個星期的時間里讓學(xué)生掌握單詞最基本的發(fā)音規(guī)律，比如什么叫做開音節(jié)和閉音節(jié)，a, e , I, o, u這五個元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音，及輔音字母的發(fā)音，在后來的單詞教學(xué)中也堅持用直拼教學(xué)法來教，對那些只有一個音節(jié)的簡單單詞，我還會讓學(xué)生自己上臺來寫出它們的音標。大家都知道，單詞是英語學(xué)習(xí)上的一只“攔路虎”，很學(xué)學(xué)生一說到記單詞就頭痛。只要學(xué)生有一點點進步我都會表揚他，給他鼓勵，漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在英語課堂上都能大膽地舉手發(fā)言了，甚至有一些以前成績很差的學(xué)生也敢上臺來充當(dāng)小老師了。，這個班的英語成績很差，有很多學(xué)生連26個字母都寫不全讀不準，更別說單詞句子了，當(dāng)時我也曾急功近利過，也曾嘆氣埋怨過，但是我知道“有信心不一定能贏，但沒有信心一定會輸。愛玩是孩子的天性，于是我就想：若是能在玩中學(xué)，是不是學(xué)生就會對英語感興趣了呢？為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我盡量在每節(jié)英語課中都設(shè)計一到兩個個游戲環(huán)節(jié)并進行獎勵，比如教學(xué)單詞時讓學(xué)生做相應(yīng)的動作，單詞教學(xué)完之后我會將本節(jié)課所學(xué)的單詞粘在黑板上，讓他們分組來進行單詞搶拍的游戲，教學(xué)句型時我會讓他們充當(dāng)快遞員，看誰能又快又好地將單詞寶寶準確地送到家，或是進行句子大傳送的游戲，就這樣，孩子們在不知不覺中愛上了英語課，成績自然也慢慢提高了。從環(huán)境上看，學(xué)生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應(yīng)用英語的地方，再加上原來在私立小學(xué)那一套在小學(xué)根本就行不通，等等等等諸多原因，使我的英語教學(xué)開展起來非常不順暢。教學(xué)伊始，我就遇到了種種問題?！敝丶壗處焺⒕┖Ｕf：“一個孩子的教育成功，意味著一個家庭的翻身。教育適應(yīng)了學(xué)生，前景就會一片光明。該埋怨的應(yīng)該是你自己！你有責(zé)任和義務(wù)找到開“鎖”的“鑰匙”。教師想要開啟更多的“鎖”就要擁有更多的“鑰匙”。同時，利用家長開放日，讓家長到校聽課，了解孩子在校學(xué)習(xí)英語的情況，也讓更多的家長了解英語，關(guān)心英語，重視英語。五、求得家長配合孩子在課堂上學(xué)得東西，如果在課后沒有得到很好的復(fù)習(xí)和鞏固，那么必然會影響第二天的課堂反饋，沒有很好地消化當(dāng)天所學(xué)的東西，孩子的學(xué)習(xí)成績很難得到提高。建立差生的學(xué)習(xí)記錄檔案，記錄孩子每天學(xué)習(xí)情況，及時掃清孩子當(dāng)天遺留下來的問題。，一對一，一幫一，小組競賽活動，培養(yǎng)競爭意識，競爭是促進學(xué)生上進的最好手段，同時又能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。四年級還是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵一年，這一年的努力將會使培養(yǎng)注意力、記憶力、理解能力、思維能力和表達能力的效果事半功倍，而錯過這一年對于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將是莫大的損失。，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級。英語教師要取得班主任的密切配合，全面分析差生的各方面的情況，找準他們的病因，對癥下藥：。如果學(xué)生能向崇拜影視明星那樣崇拜教師時，我們的所有工作都會變得簡單得多。這樣，你才能和學(xué)生有更多的共同語言，才能和學(xué)生有更多溝通的契機。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育好孩子。這個時候，你對學(xué)生的教育和引導(dǎo)很容易為學(xué)生所接受，產(chǎn)生事半功倍的效果。建立起朋友般的師生關(guān)系會讓你的工作變得簡單而卓有成效。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而健康人格的核心就是自信。如果我們幫助學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生的身體和心理就會發(fā)生奇妙的變化：他們的身體會變得輕盈而敏捷，他們的思維會變得靈活而嚴密，他們對未來會有更多的憧憬和期待，他們會覺得學(xué)校的生活是美好而快樂的，他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力。怎樣幫助學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的信心？很簡單，就是幫助學(xué)生獲得成功，不斷地獲得成功。教師不僅自己要有信心，更要把這份信心傳達給孩子，你要讓孩子感受到：老師永遠對你抱有信心，老師相信你能學(xué)好，老師不會放棄你，老師會在你最需要幫助的時候，出現(xiàn)在你的身邊?！蔽覀円部梢赃@樣理解：如果我有一份信心，你也有一份信心，彼此交換，我們每人就會獲得雙倍的信心。因此我們老師所要面對的是相信自己的力量可以幫助這些孩子，同時也要讓孩子和家長樹立
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