學校心理健康教育計劃共五則-文庫吧資料
2024-10-28 12:32本頁面
【正文】 （二）主體性原則（三）發(fā)展性原則（五）尊重性原則（六）活動性原則（七）成功性原則（八）全體性原則（九）保密原則四、我校心理健康教育的具體形式（一）班主任老師承擔重要的健康教育任務。必須根據(jù)學生的身心發(fā)展特點和規(guī)律。（四）性格教育（五）耐挫能力培養(yǎng)（六）人際關(guān)系指導（七）性心理健康教育（八）自我意識發(fā)展指導三、學校開展心理健康教育應遵循的原則心理健康教育原則是心理健康教育工作者在實施此種教育過程中必須遵循的基本要求。情感教育是一個與認識教育相對應的概念。（5）使學生有的放矢的參加智力訓練。（3）使學生正確認識男女智力差異。包括五個方面的內(nèi)容：（1）使學生了解智力發(fā)展是一種動態(tài)近程。發(fā)展學生智力是學校智育工作的一項極其重要的核心任務。（二）智力訓練。二、學校心理健康教育的內(nèi)容（一）學習心理指導。一、心理健康教育的意義學校的心理健康教育，不僅是素質(zhì)教育的有機組成部分，而且是整個素質(zhì)教育的心理基礎，在素質(zhì)教育中是有突出的地位，是素質(zhì)教育必不可少的途徑和方式。為了切實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。開展日常心理健康咨詢、輔導、矯正活動。以提高學生良好行為習慣養(yǎng)成和提高道德水平為目的，開展“克制沖動，管住自己，不打架斗毆”專題教育活動。降低心理疾病發(fā)病率。培養(yǎng)學生的心理自我保健和調(diào)控能力。三、主要任務提高學生心理健康認識和衛(wèi)生知識水平。養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生行為和習慣。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，開展學校心理健康教育，開發(fā)學生心理潛能，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預防學生的心理疾病，提高衛(wèi)生科學知識水平，促進學生身心全面發(fā)展。第二篇：學校心理健康教育計劃學校心理健康教育計劃心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)教的教育，是時代發(fā)展和學生成長的需要。十、建立家長課堂。我校心理輔導室已經(jīng)開通，可安排心理咨詢老師定時值班，接待學生心理咨詢，學生也可以在心理咨詢信箱中與心理咨詢老師預約時間。選擇學生關(guān)注或集中的問題，為同學進行專題講座，會使大多數(shù)學生受益，取得良好的指導效果。八、教師和專家講座。我校心理網(wǎng)絡平臺的建立，也為心理咨詢和心理教育提供了一個與大多數(shù)學生交流的環(huán)境，我們可以利用網(wǎng)絡進行心理咨詢、心理教育和心理知識的宣傳，爭取建成具有我校特色的心理網(wǎng)站。是結(jié)合各種趣味性的競技項目，有目的地提高學生的心理健康水平的一種活動。我們可以根據(jù)我校學生的特點組織“0起點奮進團”（針對學習困難的學生）、“輕松交往團”（針對人際交往困難的學生）、“跨越帶溝團”（針對與父母、教師關(guān)系緊張的學生）、“青蘋果團”（疏導青春期性心理困繞）等等，這個工作需要班主任把學生的心理問題及時與心理工作小組溝通聯(lián)系，心理工作小組把問題匯總，制訂計劃，選擇團體輔導教師，招募團員開展進行。五、成長團體。目前學生有心理咨詢的需求，但讓他們走入心理咨詢室還是有一定難度的，為了讓學生改變對心理咨詢的不恰當認識，可通過學校統(tǒng)一宣傳，班主任的指導，使我校學生早日對心理咨詢有一個健康、科學的認識，并把心理咨詢作為我校
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