綜合實(shí)踐_正確認(rèn)識(shí)自我-文庫吧資料
2024-10-28 12:31本頁面
【正文】 2）符合客觀實(shí)際3）貼得盡可能多每人選一個(gè)最利于戰(zhàn)勝自卑的積極標(biāo)簽。）讓幾對(duì)同桌起來發(fā)言（一方說所貼標(biāo)簽，被貼的一方發(fā)表感想，同時(shí)適時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)貼得好的同學(xué)）。撕掉消極標(biāo)簽是我們戰(zhàn)勝自卑，增強(qiáng)自信的有效手段。談感想。教師主持：A、哪個(gè)組最有說服力？鼓掌激勵(lì)。3）分組撕消極標(biāo)簽（要求每組記錄好主要觀點(diǎn)）。）各組比一比，看誰的方法最多最好？1）出示寫好的四塊牌子：生理、心理、學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)。三、撕開消極自我有招教師先示范：你們會(huì)撕?jiǎn)幔坷蠋熛人阂粋€(gè)給大家看看。從此以后我就再也不唱歌了，我總覺得自己沒有音樂細(xì)胞。你有過類似經(jīng)歷嗎？個(gè)別發(fā)言。那么，這些消極自我標(biāo)簽會(huì)給我們帶來什么呢？請(qǐng)看：愛畫畫的小學(xué)生的故事二、認(rèn)識(shí)消極自我危害“愛畫畫的小學(xué)生的故事”有一個(gè)小學(xué)生A很愛畫畫，但有一天老師說他畫的不好，沒有畫畫的天賦，于是他對(duì)自己沒有了信心，放棄了畫畫。（2）消極的自我：“我自卑”、“我膽小”、“我害羞”、“我不行”等。認(rèn)識(shí)自我標(biāo)簽同學(xué)們剛剛在紙上寫出了自己各式各樣的特征，下面我們來找找藏在紙條里的秘密——自我標(biāo)簽！先示范：我是一個(gè)自卑的人——我很自卑（老師讀出一條，讓學(xué)生找一條。(要求寫出自己的獨(dú)特之處、優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，不記名。輔導(dǎo)步驟：一、：猜猜我是誰今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)見面禮，我們先來做一個(gè)游戲——“猜猜我是誰”。輔導(dǎo)方式：講述與咨詢角色扮演團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：。輔導(dǎo)目的：：積極自我，消極自我。可以說消極自我標(biāo)簽已經(jīng)成了打擊學(xué)生自信心的一大殺手。很多學(xué)生喜歡給別人或自己“貼標(biāo)簽”，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的說法：“我膽子太小，我不行”、“我不善于言談”、“我很容易緊張”、“我過于謹(jǐn)慎”、“我太粗心”、“我多愁善感”等；老師們也往往喜歡給學(xué)生貼譬如“好學(xué)生”、“調(diào)皮搗蛋的學(xué)生”、“不聽話的學(xué)生”等標(biāo)簽；家長(zhǎng)們也喜歡給孩子貼上諸如“我的孩子不聰明，腦子苯”、“我的孩子做事慢慢吞吞”等消極標(biāo)簽。另一方面，他們的內(nèi)心深處是比較脆弱和不自信的，很在乎外界給予的評(píng)價(jià)。高年級(jí)學(xué)生在自我意識(shí)的發(fā)展上表現(xiàn)出兩面性：一方面，充滿自我炫耀的沖動(dòng)，喜歡標(biāo)新立異，嘩眾取寵；不把權(quán)威、傳統(tǒng)和社會(huì)規(guī)范看在眼里，惟我獨(dú)尊，我行我素，總是強(qiáng)調(diào)自己、維護(hù)自己。課后請(qǐng)同學(xué)們以“尋找我的閃光點(diǎn)”為題，寫一篇介紹自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)的文章。因此，我們都要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我。八，總結(jié)每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處，只要對(duì)自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，充分展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。你有哪些部分還藏在水里呢？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。看看課文中教了你什么好辦法。看書：聞宏海同學(xué)談自己是怎樣克服缺點(diǎn)的。（2）討論：這個(gè)故事告訴我們什么？（3）小結(jié)：是啊，這個(gè)世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美。(四)小結(jié)大家談得真不錯(cuò)！你們的身體更棒了，本領(lǐng)更大了，也更懂道理了，真為你們高興呀！(五)學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一部分。有一次，媽媽不在家，我買菜又燒飯……（2）我誠(chéng)實(shí)。(三)自我展示將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀，有作品展示的可用各種多媒體手段演示。師指導(dǎo)：能不能將自己最突出的優(yōu)點(diǎn)寫具體。小組內(nèi)交流，師巡視。學(xué)生交流，師引導(dǎo)拓寬思路，不要放過細(xì)小的地方。同學(xué)們，你們覺得他們哪兒不錯(cuò)？ 學(xué)生交流。(一)五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課。作為青少年來說，掌握正確的認(rèn)識(shí)自己的基本方法和途徑，、學(xué)生分析學(xué)生往往對(duì)周圍的人和物充滿新鮮感，他們希望認(rèn)識(shí)自己、他人和集體。因?yàn)椋莆沼行У姆椒ê屯緩?，是正確認(rèn)識(shí)自己的必不可少的重要條件。知識(shí)技能目標(biāo)：通過學(xué)生表演、分析，懂得什么是正確認(rèn)識(shí)自我，理解正確認(rèn)識(shí)自我的重要意義，初步學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我的一些基本方法及正確認(rèn)識(shí)自我的能力。二．活動(dòng)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，使其主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)自我，在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標(biāo)。開展認(rèn)識(shí)自我這個(gè)活動(dòng)就是要學(xué)生能
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