【正文】 寶寶說(shuō)話時(shí)呼吸逐漸正常，使口吃現(xiàn)象減輕。寶寶可以來(lái)到我們親子感統(tǒng)教室, 寶寶對(duì)多種教具的操作下,，通過(guò)音樂(lè)游戲、律動(dòng)音樂(lè)欣賞等活動(dòng)來(lái)平復(fù)寶寶的情緒,培 養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的感知能力,促進(jìn)寶寶聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的發(fā)展。把他獨(dú)自安排在一個(gè)安全的空間,讓寶寶的情緒平靜下來(lái),然后和寶寶進(jìn)行溝通,講道理。問(wèn)：孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦？答：小年齡: 保證寶寶活動(dòng)場(chǎng)所的安全性,把危險(xiǎn)品遠(yuǎn)離寶寶的視線,當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)要摟抱住寶寶,安撫寶寶的情緒。您的寶寶在中心活動(dòng)中可以交往到更多的朋友的同時(shí)，也可以滿足寶寶的表現(xiàn)欲望。寶寶出現(xiàn)這樣行為的原因有很多，可能是因?yàn)閷殞毱綍r(shí)的交往機(jī)會(huì)比較少，還有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)和寶寶之間的溝通比較少等等。問(wèn)：孩子為什么愛(ài)撒謊？答：34歲是寶寶正處于發(fā)展想象階段,。促進(jìn)寶寶的行為規(guī)范的建立。所以隨著孩子的大腦逐漸發(fā)育完善，這種情況就會(huì)有所改觀。寶寶睡眠過(guò)沉： 一般來(lái)說(shuō)，尿床的寶寶晚上都睡得很深，不易叫醒，甚至尿床都不知道。在寶寶小的時(shí)候要給寶寶進(jìn)行排尿訓(xùn)練, ： 父母中有一人有遺尿史者，寶寶也會(huì)發(fā)生遺傳性遺尿。不可過(guò)多，否則也會(huì)影響寶寶睡眠。在大廳的舞臺(tái)表演時(shí)間，可以通過(guò)各種故事讓寶寶感受，改掉自 己的不良習(xí)慣。無(wú)論用什么方法，矯正孩子的不良習(xí)慣貴在全家人時(shí)時(shí)處處都保持一致的處理方法。如果孩子拒絕，則立即溫和堅(jiān)定地抓住孩子的手去撿拾東西，不說(shuō)多余話，也不看孩子，保持中性表情；自然后果法。當(dāng)孩子扔?xùn)|西時(shí)，家里人立刻制止，如果不生效，立即將孩子帶到安全、安靜的地方，撤除所有注意；自拾殘局。如果扔?xùn)|西不再是認(rèn)知探索行為，而形成一種行為習(xí)慣，即使成人不允許，也仍然要扔，這種情況就需要及時(shí)糾正了。從扔?xùn)|西的角度來(lái)講，確實(shí)給爸爸媽媽添了許多麻煩，但從寶寶的角度來(lái)看，寶寶其實(shí)在通過(guò)游戲在學(xué)習(xí)、在探索。當(dāng)不同的東西扔到地面，發(fā)出不同的聲響，又滾落到一個(gè)無(wú)法預(yù)知的地方，寶寶覺(jué)得非常有趣，這種玩法是身心發(fā)展的正常需要。如果錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)期,可以通過(guò)感統(tǒng)教室的專業(yè)器械和專業(yè)活動(dòng)，使寶寶觸覺(jué)敏感的現(xiàn)象得到改善。兩歲左右是寶寶建立安全意識(shí)的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)候要給予寶寶適當(dāng)?shù)挠|覺(jué)練習(xí)，使寶寶的敏感度降低。需向家長(zhǎng)們說(shuō)明的是，對(duì)于孩子在嬰兒階段挑食的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們大可不必為此著急，因?yàn)榇蟛糠中涸趮雰浩诓粣?ài)吃的東西，到了幼兒期就可能變得愛(ài)吃，對(duì)于偏食的糾正，做些努力是可以的，但一定不要強(qiáng)制。如果以上的方法家長(zhǎng)都已經(jīng)嘗試過(guò)了，寶寶的挑食、偏食仍然沒(méi)有改善的話，說(shuō)明寶寶對(duì)食物有厭惡感，是因?yàn)閷殞殞?duì)這類(lèi)食物過(guò)于敏感造成。獎(jiǎng)勵(lì)的強(qiáng)化物刺激量由小到大，時(shí)間由短到逐步延長(zhǎng)，從一天不挑食獎(jiǎng)勵(lì)一次到兩天、三天不挑食獎(jiǎng)勵(lì)一次。3． 采用正強(qiáng)化法。2． 進(jìn)行認(rèn)知教育。問(wèn)：寶寶挑食偏食怎么辦？答：糾正孩子的偏食、挑食的壞習(xí)慣從以下方面入手：1． 家長(zhǎng)以身作則。問(wèn)：笨手笨腳,什么都做不到位的寶寶? 答：您的寶寶是順產(chǎn)/剖腹? 剖腹: 剖腹產(chǎn)的寶寶在出生時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的擠壓,而導(dǎo)致寶寶的觸覺(jué)敏感，所以寶寶身體協(xié)調(diào)性不好,可以通過(guò)一多感統(tǒng)教室、親子樂(lè)園游戲活動(dòng)，提高寶寶身體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，使寶寶的笨手笨腳的現(xiàn)象得到改善。兩歲以內(nèi)的寶寶,形成初步的自我意識(shí),給予寶寶一定的鼓勵(lì),，而且在寶寶玩的過(guò)程中也有專業(yè)的教師為您和您的寶寶進(jìn)行指導(dǎo)，讓您在了解自己的寶寶的同時(shí)，促進(jìn)寶寶更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。問(wèn)：2歲的寶寶做事有頭無(wú)尾怎么辦?答：2歲前的寶寶，初步形成自我意識(shí)，很多時(shí)候很想獨(dú)立完成事情，但是動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力都還比較弱，對(duì)各種物品的性能也不是很了解，而無(wú)法獨(dú)立完成。在親子中心的一多寶貝感統(tǒng)教室，我們針對(duì)寶寶的這一特點(diǎn)，對(duì)寶寶進(jìn)行多種觸覺(jué)刺激，以游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，讓寶寶自主的選擇游戲，我們的老師會(huì)對(duì)我們寶寶進(jìn)行細(xì)心的觀察，對(duì)寶寶的每一個(gè)進(jìn)步給與他鼓勵(lì)，讓寶寶獲得自信的同時(shí)達(dá)到觸覺(jué)統(tǒng)合。言語(yǔ)發(fā)育是寶寶要通過(guò)啃咬手達(dá)到口腔刺激，促進(jìn)口語(yǔ)發(fā)展，相反過(guò)于干凈，就會(huì)讓寶寶口腔刺激減弱，語(yǔ)言會(huì)發(fā)展遲緩。問(wèn)：潔癖對(duì)嬰幼兒發(fā)展的影響答：寶寶出生后，從母體中獲得的免疫物質(zhì)在減少，自身的免疫力在增強(qiáng)，一個(gè)人在適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，增強(qiáng)自身的抵抗力。親子中心為您提供了這樣的環(huán)境。想做就做也說(shuō)明寶寶的專注力比較強(qiáng)，做事情有始有終，堅(jiān)持性比較好。問(wèn)：主意正，想好就做答：您的寶寶是個(gè)意志力很強(qiáng)的寶寶，寶寶正處于自我意識(shí)形成時(shí)期，出現(xiàn)一些逆反行為是很正常，請(qǐng)您不要過(guò)度擔(dān)心。這時(shí)候，家長(zhǎng)要多與寶寶進(jìn)行溝通，讓寶寶指導(dǎo)家人仍然很愛(ài)她，很關(guān)心他，使寶寶的心理健康發(fā)展。問(wèn)：需要關(guān)注、怕被冷落、小心眼、嫉妒心強(qiáng)答：害怕被冷落、小心眼、嫉妒心強(qiáng)都是一種心理偏差。其實(shí)您的寶寶是個(gè)有創(chuàng)造力和有主見(jiàn)的寶寶，您應(yīng)該積極鼓勵(lì)寶寶的這方面能力，促進(jìn)孩子的健康全面發(fā)展。問(wèn)：逆反心理答：這還要看你的孩子的大小而論，孩子在三歲以內(nèi)形成初步的自我意識(shí)，形成最早的逆反，那沒(méi)有什么關(guān)系，這需要您的耐心指導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意就可以了，不要強(qiáng)迫他，也不要打他，相反就使孩子的逆反心理更加嚴(yán)重，而且會(huì)造成孩子對(duì)父母的反感。在集體中，寶寶學(xué)習(xí)了與人交往的能力，學(xué)習(xí)與人分享，學(xué)習(xí)基本的社會(huì)行為規(guī)范。問(wèn)：不愛(ài)交朋友，我行我素，不理會(huì)他人，喜歡安靜（進(jìn)入集體活動(dòng)中的重要性）答：獨(dú)生子女家庭中，家庭住房空間越來(lái)越大，但是孩子游戲的空間越來(lái)越小，孩子的交往機(jī)會(huì)也越來(lái)越少，就會(huì)造成寶寶的少言寡語(yǔ)，家長(zhǎng)對(duì)寶寶成長(zhǎng)的特點(diǎn)了解比較少，工作比較忙，對(duì)寶寶的語(yǔ)言或行為表示不理解，溝通機(jī)會(huì)相對(duì)較少，導(dǎo)致寶寶交往欲望得不到滿足，在單親家庭中或老人的代養(yǎng)都會(huì)影響寶寶人際交往能力。在一多創(chuàng)想室里，讓寶寶在自然的環(huán)境中，釋放自己的肢體，自由的去發(fā)揮，讓孩子對(duì)自己的作品有滿足感。如孩子的快樂(lè)舞臺(tái)就是讓寶寶在別人面前展示自己的長(zhǎng)處；在中心大廳的故事時(shí)間也可以讓寶寶給大家講故事或表演。如果孩子是因?yàn)椴蛔孕哦懶。蔷鸵鰪?qiáng)他的自信心。問(wèn)：怕黑、膽小、獨(dú)立意識(shí)弱答：孩子年齡很小，膽小是很正常的。在親子教師中的精細(xì)游戲，可以發(fā)展寶寶手指靈活性，增強(qiáng)寶寶自信心，滿足寶寶的心理需求。這時(shí)候的寶寶是大腦成長(zhǎng)的階段，自我情緒控制能力比較弱，我們的運(yùn)動(dòng)館中就有針對(duì)寶寶的這一年齡特點(diǎn)而專門(mén)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，比如大龍球、花生球等活動(dòng)，培養(yǎng)寶寶的情緒的自控能力。問(wèn)：情緒不穩(wěn)定、激動(dòng)、易怒、脾氣暴躁答：26歲的寶寶萌生了自我意識(shí)，試著自己去獨(dú)立地解決一些事情，但由于能力有限，常常容易弄巧成拙，他就會(huì)著急，發(fā)脾氣，另一個(gè)原因是有的父母過(guò)于嬌慣孩子，只要孩子發(fā)脾氣，便會(huì)滿足孩子的任何愿望，天長(zhǎng)日久，孩子揣摩透了大人的心理，便會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)要挾大人，以滿足自己的需要。我們的教師會(huì)根據(jù)寶寶的個(gè)性差異，有針對(duì)性的指導(dǎo)、鼓勵(lì)寶寶，引導(dǎo)寶寶講故事，進(jìn)行戲劇表演，讓他能大膽的表現(xiàn)自己，敢于表達(dá)自己的想法。問(wèn)：語(yǔ)言發(fā)展遲緩，不愿意說(shuō)話答：23歲時(shí)寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，多和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流可以促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言 智能發(fā)展，每個(gè)孩子都存在著個(gè)性差異，所以語(yǔ)言發(fā)展的早晚也不能一概而論，但是寶寶的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期是不能錯(cuò)過(guò)的，語(yǔ)言發(fā)展的另一個(gè)原因，可能是寶寶的口腔的發(fā)育不成熟，靈活性不夠，一歲左右采用回避方式，造成口腔敏感度不高，對(duì)寶寶口語(yǔ)發(fā)展造成障礙。在中心有很多的伙伴可以增強(qiáng)寶寶的人際交往能力，減低寶寶對(duì)家長(zhǎng)的過(guò)分依戀，您可以到我們的感統(tǒng)教室通過(guò)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行游戲，豐富寶寶的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。先從家庭做起，讓他學(xué)會(huì)用多種方式處理問(wèn)題，然后逐漸擴(kuò)大解決問(wèn)題的范圍，如：請(qǐng)親戚、朋友配合為他設(shè)置一些障礙，最后擴(kuò)展到更大的范圍。建議你對(duì)孩子的哭進(jìn)行分析，找出原因并制定對(duì)策。這種方式是長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累形成的。很多適合孩子的游戲課程，寶寶在游戲中學(xué)習(xí)交往，在交往中滿足寶寶的情感需要，學(xué)會(huì)分享、欣賞和包容；我們中心定期舉辦幼兒專家講座，在專家的指導(dǎo)下您可以更好的了解寶寶各年齡階段生長(zhǎng)特點(diǎn)，更好的了解自己寶寶的特點(diǎn)，更好的與寶寶進(jìn)行溝通，增強(qiáng)親子情感，讓寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)。您也可以帶您的寶寶到淘氣堡中，讓他自由的釋放能量，同時(shí)感受與同伴游戲的快樂(lè)。在親子游戲中，輕松愉快的環(huán)境給予寶寶平和的情緒，精細(xì)活動(dòng)的開(kāi)展也利于寶寶的專注力培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)他的興趣或長(zhǎng)處所在，結(jié)合這些方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)效果會(huì)比較好。答：孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中，可能是您讓他學(xué)他不感興趣的東西。在一多寶貝感統(tǒng)教室，我們針對(duì)寶寶的這一特點(diǎn)，對(duì)寶寶進(jìn)行多種觸覺(jué)刺激，以游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，讓寶寶自主的選擇游戲，消除自卑的心理，我們的老師會(huì)對(duì)我們寶寶進(jìn)行細(xì)心的觀察，對(duì)寶寶的每一個(gè)進(jìn)步給與他鼓勵(lì)，讓寶寶變得更加自信。在一多創(chuàng)想室里，讓寶寶在自然的環(huán)境下，釋放自己的肢體，自由的去發(fā)揮，讓孩子對(duì)自己的作品有滿足感。希望爸爸媽媽和家中的親屬不要用“黑天”“大灰狼”“警察”鬼”讓寶寶感到恐懼，這樣會(huì)讓寶寶失去安全感，會(huì)加深寶寶的恐懼感。還要注意不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲。要改變膽小的性格，一要減少對(duì)孩子的保護(hù)，要放手大膽地讓孩子去做他力所能及的事情。在冬天不讓孩子穿長(zhǎng)褲等。孩子的教育是不能等的。教學(xué)目標(biāo)除了培養(yǎng)寶寶的適應(yīng)能力外，還要培養(yǎng)寶寶的自信，創(chuàng)造力，想象力，塑造健康的個(gè)性，并全面開(kāi)發(fā)寶寶的潛能。問(wèn)：幼兒園也存在親子班，收費(fèi)也比較便宜，而且我們也希望自己的孩子去那所幼兒園，讓他早熟悉幼兒園的環(huán)境答：的確幼兒園親子班收費(fèi)低，幼兒園的親子教師主要是幼兒班級(jí)的老師，設(shè)計(jì)的課程主要是針對(duì)托班孩子的，年齡段劃分比較大，孩子的適應(yīng)性與學(xué)習(xí)性都不太好；幼兒園親子活動(dòng)的玩教具大部分是幼兒園孩子們自己的玩具，很少一部分是針對(duì)親子園課程設(shè)計(jì)的玩具；他的主要目標(biāo)是為了讓入園的寶寶適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活規(guī)律，降低寶寶的分離焦慮。我們會(huì)及時(shí)與您溝通寶寶成長(zhǎng)的每一個(gè)進(jìn)步和問(wèn)題，并教會(huì)您解決的方法。而我們的活動(dòng)中心設(shè)計(jì)是依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，更加符合孩子們的發(fā)展需求；親子中心處于剛剛起步階段，所以我們更加強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。就連課程設(shè)計(jì)也是沿用降低難度的幼兒園課程。4一多寶貝還可以幫助您了解寶寶的身心發(fā)展規(guī)律，懂得更多的早教方法，使您成為快樂(lè)自信的父母。②、分齡教育將有助于寶寶掌握成長(zhǎng)所必須的認(rèn)知，運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言，社交能力的發(fā)展。①、我們的課程設(shè)計(jì)是根據(jù)嬰幼兒的生理心理發(fā)展特點(diǎn)，以及成長(zhǎng)的敏感期精心設(shè)計(jì)的?？茖W(xué)的早期教育，能使大腦的潛力得到充分的發(fā)揮，有利于早期智力的開(kāi)發(fā)，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力。而在地處非洲的加納啟動(dòng)了一個(gè)以《兒童不能等待》為題的0—6歲兒童發(fā)展計(jì)劃，對(duì)該階段的孩子進(jìn)行系統(tǒng)教育。在上世紀(jì)六十年代末，歐美一些國(guó)家就開(kāi)始重視兒童的早期教育。中國(guó)有句老話三歲看大，七歲看老。”意大利教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“兒童出生后三年的發(fā)展在其程度和重要性上超過(guò)兒童一生的任何階段。因此，不失時(shí)機(jī)地對(duì)嬰幼兒進(jìn)行早期教育是十分必要的與非常重要的。這個(gè)階段兒童的可塑性最大。也請(qǐng)您放心，我們?cè)谡n堂上提供給孩子們材料或玩具的都是經(jīng)過(guò)消毒的，保證健康的情況下使用。廢舊材料可以看成是一種“寶”，因?yàn)榇蟛糠值膹U舊材料都屬于半成品，孩子們?cè)诎氤善飞辖?jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)與指導(dǎo)，孩子們可以充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。問(wèn)：你們?cè)趺催B教具都不舍得買(mǎi)，使用廢舊材料糊弄我們家長(zhǎng)。在家中通常是幼兒自己玩玩具；玩具沒(méi)有生命，沒(méi)有感情，選擇適合寶寶一階段發(fā)展的玩具更是讓家長(zhǎng)頭疼。答：在家中的玩和在親子中心的玩是有很大的區(qū)別的，親子班的活動(dòng)進(jìn)行的方式主要是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以游戲的方式進(jìn)行，課程設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)以及 成長(zhǎng)的敏感期精心設(shè)計(jì)的。而課程是通過(guò)游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在游戲中，寶寶是快樂(lè)的，在快樂(lè)中幫助寶寶建立規(guī)則意識(shí)和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時(shí)又開(kāi)發(fā)寶寶的八大智能。在新西蘭，布魯姆博士對(duì)1523個(gè)03歲的兒童進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)早期接受教育的的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右，這一數(shù)據(jù)與許多專家的深化研究取得的結(jié)果相一致。中國(guó)有句老話三歲看大，七歲看老，蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話，更令人震驚：“嬰兒生下來(lái)的第三天開(kāi)始教育，就晚了兩天了。答：您想讓您的寶寶擁有快樂(lè)的童年，是非常正確的，也正是我們中心的經(jīng)營(yíng)理念，我們就是要幫助和指導(dǎo)父母培養(yǎng)快樂(lè)、成功的寶寶。您能夠全身心的培養(yǎng)孩子，真是可貴，但您個(gè)人的力量是有限的，在我們這兒您可以隨時(shí)與老師交流，我們還經(jīng)常舉辦專家講座，而您的孩子也會(huì)學(xué)會(huì)與人交往，建立規(guī)則意識(shí)和社會(huì)秩序感等等，這些是您在家里無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因而，父母更應(yīng)該了解兒童在哪個(gè)時(shí)期哪項(xiàng)智能發(fā)育比較敏感，做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，抓住這些敏感期來(lái)幫助孩子理解和掌握他所處的環(huán)境。自己教就可以答：您的孩子，能做到這么多的事情，說(shuō)明孩子是很聰明的，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；但是您不會(huì)是只想培養(yǎng)他學(xué)會(huì)這些，您一定希望您的孩子全方面得到發(fā)展，長(zhǎng)大后快樂(lè)成功，而孩子的成長(zhǎng)是有關(guān)鍵期（敏感期）的，在關(guān)鍵期階段，孩子接受某種刺激的能力是異乎尋常的。問(wèn)：經(jīng)常更換教師是否對(duì)幼兒有好處？答：中心更換教師是很正常的現(xiàn)象，您會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，教師的更換是為彌補(bǔ)上一位教師的不足，也是為讓孩子多接觸不同的教師，培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。而我們一堂課的價(jià)格也就是相當(dāng)于在飯館吃頓飯/ 媽媽做次美容/爸爸少抽幾包煙的錢(qián)。問(wèn)：您們這環(huán)境、服務(wù)都很好，就是收費(fèi)有點(diǎn)貴答：我們收費(fèi)是經(jīng)過(guò)成本核算的，與同等規(guī)模、同等檔次的早教機(jī)構(gòu)相比價(jià)格是最低的。您可以根據(jù)孩子的這一現(xiàn)象，帶寶寶早一點(diǎn)來(lái)到中心活動(dòng)，滿足其好奇心，或用其他物品吸引寶寶的 注意力。（孩子根本就不配合老師上課，只是自己玩）答：孩子第一次到了一個(gè)陌生的地方，那里的人、物、環(huán)境都吸引著他，因此寶寶的注意力不容易集中，自然也就不會(huì)集中精力參加親子活動(dòng)，而孩子從在家中的自由放任，到在小群體中生活要遵守一定的規(guī)則，需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程正是孩子重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。答：請(qǐng)您放心，我們活動(dòng)中心采用的是環(huán)保材料，并且嚴(yán)格通過(guò)了環(huán)保質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)的檢測(cè)，每天上班第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，（在活動(dòng)過(guò)程中我們也將保證教室的通風(fēng)）保證您的寶寶在活動(dòng)中心活動(dòng)時(shí)不會(huì)造成心理和身體的危害，孩子的早期教育是不能等待的，希望家長(zhǎng)克服困