小學(xué)教育信息化應(yīng)用匯報材料-文庫吧資料
2024-10-28 12:20本頁面
【正文】 而打造的，講科學(xué)，求專業(yè)，重實效。如：科技制作，我們也從不放棄、大膽參與，不求榮譽(yù)，但求融通?！捌仗亍苯Y(jié)合，開設(shè)良好、使用率高、開出率100%，效益顯著。康復(fù)、功能部室“全”。任宇科小主持人大賽獲獎，去年區(qū)教師節(jié)晚會上朗誦《我要飛》嬴得了全場觀眾一次又一次的熱烈掌聲。每周三陽光體育期間，韓樂樂、任宇科等主播的節(jié)目悅耳動聽，沁人心脾。德育案例《讓花朵在陽光下綻放》于十月份獲教育部優(yōu)秀獎，教研課題市級已結(jié)課題3個。數(shù)量多、質(zhì)量高，得到市、區(qū)電教館的贊許，學(xué)校被區(qū)校外教育網(wǎng)連年評為信息報送先進(jìn)集體，通訊員也被評為市、區(qū)級優(yōu)秀信息員。通訊報道網(wǎng)上交流“多”。教師自己合作錄制了《把字句與被字句的轉(zhuǎn)換》、《桌子有多長》等不少微課，宋佳虹老師的微課作品小學(xué)語文《把字句與被字句的練習(xí)》獲省微課大賽二等獎。花錢很少，容易操作，管理簡單，運(yùn)用方便。奧威亞五機(jī)位高清錄播系統(tǒng)全方位、多角度、無死角地還原真實教學(xué)場景，按期限、高質(zhì)量完成網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦工作，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平。美工課我們堅持“班班上、生生用、周周開”，師生通過這一設(shè)備創(chuàng)作的作品懸掛于教室、走廊等角角落落，既裝點了校園，充實了文化，還不時地把作品選送出去參賽，獲了不少獎勵。數(shù)字化的美術(shù)室創(chuàng)作“新”。針對聽障學(xué)生特點，借助多媒體設(shè)備有機(jī)“統(tǒng)合”視、知覺進(jìn)行藝術(shù)（律動）教育，圖文并茂、形象直觀，打破了以往只會讓老師扯開嗓子、甩疼膀子的“老套子”，使得課堂更加神“奇”精彩，等等。一體機(jī)、微機(jī)室利用率“高”。教育信息化硬件設(shè)備較為齊全、超前，師機(jī)比、生機(jī)比均超了1：1，全方位運(yùn)用于教學(xué)、實驗、辦公、食宿管理等各個領(lǐng)域。時政性、服務(wù)性、綜合性、學(xué)習(xí)性、宣傳性、教育性都很強(qiáng)勢。移動、電信、聯(lián)通三家有線網(wǎng)全接入校園，校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。2014年全市教育信息化現(xiàn)場會我校就是其中一個點，2016年3月被榆林市教育局命名為“教育信息化示范學(xué)?！薄：w了聽障、智障、肢體障礙、多重障礙以及自閉癥等各種類型，涉及學(xué)前、小學(xué)、初中、成人各個學(xué)段，包含文化、康復(fù)、醫(yī)療、職業(yè)等各種教育，切實踐行著“全人教育，盡展?jié)撃堋钡奶厥饨逃k學(xué)宗旨。我們會不斷探索，積極營造教育信息化氛圍，將我校的教育信息化工作邁上新的臺階，促進(jìn)教育教學(xué)取得優(yōu)異成績。學(xué)生機(jī)老舊，硬件老化嚴(yán)重，啟動困難，不能滿足正常的教育教學(xué)需要。四、存在的問題教師信息素養(yǎng)不足是制約信息化推進(jìn)的瓶頸問題，信息技術(shù)更新快，年齡偏大的老師跟上趟有困難。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)新精神，因此改革必須進(jìn)行，我校推進(jìn)的課堂教學(xué)改革以新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的讓學(xué)生在實踐是進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)為依據(jù)，效仿江蘇如皋”活動單“導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行改革，在推進(jìn)改革的過程中，我們充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備的優(yōu)勢，利用白板展示，演示功能，出示活動單，嘗試新的教學(xué)模式，取得了一定的效果，受到了上級部門的肯定。2014年六年級XXX、XXX的電腦繪畫《瑤山放牛娃》《快樂的小鳥》獲云南省三等獎。我校每年組織學(xué)生參加各級電腦制作比賽，年年都有學(xué)生獲獎。學(xué)生學(xué)科課程學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。兩個信息技術(shù)相關(guān)課題《交互式白板在農(nóng)村小學(xué)第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)中有效應(yīng)用的研究》和《運(yùn)用電子白板提高農(nóng)村小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率的研究》完成研究并結(jié)題。把實踐升華為理論，是我校信息化建設(shè)的一個重要內(nèi)容。XXX老師的課件《圓明園的毀滅》獲云南省教育教學(xué)軟件競賽中獲三等獎，XXX老師的課件《小小竹排畫中游》獲市二等獎。自2011年以來，我校有21人次參加過教育技術(shù)培訓(xùn)并進(jìn)行了考試；22人次參加過“國培計劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，39人次參加過“開遠(yuǎn)市繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)”，均培訓(xùn)合格，取得相應(yīng)的資格證書。教師運(yùn)用技術(shù)得到了提高。三、取得的成績。學(xué)校建立以副校長為組長，各班班主任為成員的信息化設(shè)備安全管理小組，負(fù)責(zé)日常管理。平時由各班級教師收集整理學(xué)生作品及教師文章，管理員及時發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站。我校早在2007年就建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)站，并一直進(jìn)行維護(hù)更新。網(wǎng)站建設(shè)，搭建平臺。教育技術(shù)怎樣促進(jìn)教育教學(xué)的提高，是一個新的課題，我校為了整合教育資源，提高教師運(yùn)用白板技能，讓教育技術(shù)裝備有效促進(jìn)教育教學(xué)工作
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