教學設計：測量小燈泡的電阻-文庫吧資料
2024-10-28 12:14本頁面
【正文】 還有些沒有處理好，如：學生做實驗的時間沒有控制好、最后的數(shù)據(jù)分析沒有把握好“度”等。課堂練習這樣設計有兩個目的：一鞏固這節(jié)課、二復習前幾課的內(nèi)容。而進行數(shù)據(jù)分析時，也鼓勵學生大膽發(fā)表自己的建議。為了能讓學生投入到探究課中，能動手、動腦，在每個環(huán)節(jié)中，我都由淺入深提問引導。六、板書設計測量小燈泡的電阻一、用給定電路圖測量實驗原理：歐姆定律量程選擇：？實驗步驟：？記錄表格：？結(jié) 論：？二、反思實驗過程1．量程選擇：電流表：0~ 電壓表：0~3V2．實驗步驟：1）斷開開關，連接電路2）接入電路的R調(diào)到最大3）閉合開關，調(diào)節(jié)R，讀取并記錄幾組電流表、電壓表數(shù)據(jù)（U≤U額）4）計算小燈泡阻值3．記錄表格：用實物投影打出學生的一組較標準的4．結(jié)論：現(xiàn)象：電阻隨電壓升高而增大原因：溫度升高，電阻增大怎樣得結(jié)論：1）用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥2）在額定電壓下取幾組數(shù)據(jù)求平均值，測小燈泡正常工作時電阻七、教學結(jié)構(gòu)圖八、教學反思在設計本節(jié)課時，考慮到學生對電流表、電壓表的使用相對比較熟悉，因此直接由學生回答電流電壓可以用什么儀器測量引入新課。同時我們學會了通過對實驗過程的反思來獲取更多的知識，學會了通過對結(jié)論的討論，發(fā)現(xiàn)新的問題。板書：4．結(jié)論現(xiàn)象：電阻隨電壓升高而增大原因：溫度升高，電阻增大怎樣得結(jié)論：1）用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥2）在額定電壓下取幾組數(shù)據(jù)求平均值，測小燈泡正常工作時電阻（六）布置作業(yè)1．要求學生寫出簡單的探究報告，其內(nèi)容應該包括探究的問題、探究的過程和探究的結(jié)論，并與其他組同學進行交流。板書：二、反思實驗過程1．量程選擇：電流表：0~ 電壓表：0~3V 嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材有合作精神，在合作中注意既堅持原則又尊重他人能通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)，會使用電流表、電壓表以及滑動變阻器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)，認識進行實驗與收集數(shù)據(jù)對科學探究的重要性能通過反思來獲取更多的知識，能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關信息，能對收集的信息進行簡單的比較2．實驗步驟：1）斷開開關，連接電路2）接入電路的R調(diào)到最大3）閉合開關，調(diào)節(jié)R，讀取并記錄幾組電流表、電壓表數(shù)據(jù)（U≤U額）4）計算小燈泡阻值3．記錄表格：用實物投影打出學生的一組較標準的（五）評估1．請同學們觀察其中的一組數(shù)據(jù)，結(jié)合你自己測量的數(shù)據(jù)有沒有發(fā)現(xiàn)什么新的問題？同學回答：數(shù)據(jù)有較大的差異。2．鼓勵學生今后進行這樣大膽的嘗試。板書：量程選擇：？實驗步驟：？記錄表格：？結(jié)論：？這幾個問題都要同學們通過實驗來解決，實驗之前商量一下如何分工，實驗中請注意把實驗步驟和測量
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