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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減9教案-文庫(kù)吧資料

2024-10-28 11:50本頁(yè)面
  

【正文】 選擇自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算。板書(shū)課題(十幾減9)129=3想:109=1,1+2=3(破十法)三、鞏固練習(xí)完成課本第10頁(yè)“做一做”第一題讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺并說(shuō)出想的過(guò)程,然后指名說(shuō),再在()填上數(shù)。教師板書(shū):159= 6想: 9+6=15(想加算減)師:請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這倆個(gè)算式相同在什么地方。師:那今天老師將帶領(lǐng)你們到公園去玩,好么? 師:出示課本第10頁(yè)的圖。9+39+79+49+69+89+29+99+5。教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用“想加算減”“破十法”的方法來(lái)計(jì)算十幾減9,探究多種方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn):初步了解“十幾減9”的計(jì)算方法,并能探究多種方法。讓學(xué)生通過(guò)小組合作、交流、體驗(yàn)到十幾減9方法的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)交流的能力和合作意識(shí)。五、布置作業(yè)第11頁(yè)的第1題、第2題。完成課本10頁(yè)做一做第二題(1)、讓學(xué)生獨(dú)立圈圖計(jì)算(2)、全班反饋(反饋是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圈圖時(shí)的想法,從而加深學(xué)生的印象及了解他們的計(jì)算方法)(3)、完成課本第10頁(yè)第三題學(xué)生獨(dú)立完成,再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上黑板做一做,并且說(shuō)一說(shuō)喜歡用哪一種。都是十幾減9,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)十幾減9的減法。引導(dǎo)學(xué)生看圖,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思?請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖中小朋友在做什么?(左邊的小朋友在買(mǎi)氣球,有買(mǎi)風(fēng)車(chē)的,右邊的小朋友在猜字謎,套圈圈)師:阿姨有15個(gè)氣球,賣(mài)了9個(gè),還剩幾個(gè)氣球? 想一想用什么方法來(lái)計(jì)算該怎么列式。9+()=12 9+()=18 9+()=17 9+()=13 9+()=16 9+()=14二、講授新課談話(huà)導(dǎo)入師:同學(xué)們你們喜歡到公園玩嗎? 生:喜歡。教具準(zhǔn)備:掛圖 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)口算。根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以理解。讓學(xué)生通過(guò)自己提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。第一篇:小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減9教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《十幾減九》教學(xué)設(shè)計(jì)黃泥河小學(xué)伍忠躍教學(xué)內(nèi)容:十幾減9的退位減法,課本第10—12頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)會(huì)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。讓學(xué)生通過(guò)小組合作、交流、體驗(yàn)到十幾減9方法的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)交流的能力和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):初步了解“十幾減9”的計(jì)算方法,并能探究多種方法。教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用“想加算減”“破十法”的方法來(lái)計(jì)算十幾減9,探究多種方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。9+3 9+7 9+4 9+69+8 9+2 9+9 9+5 。師:那今天老師將帶領(lǐng)你們到公園去玩,好么? 師:出示課本第10頁(yè)的圖。教師板書(shū):159= 6想: 9+6=15(想加算減)師:請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這倆個(gè)算式相同在什么地方。板書(shū)課題(十幾減9)129=3 想:109=1 ,1+2=3(破十法)三、鞏固練習(xí)完成課本第10頁(yè)“做一做”第一題讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺并說(shuō)出想的過(guò)程,然后指名
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