小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減9教案(專業(yè)版)
【正文】 師：那今天老師將帶領(lǐng)你們到公園去玩，好么？ 師：出示課本第10頁的圖。讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。完成課本10頁做一做第二題（1）、讓學(xué)生獨(dú)立圈圖計(jì)算（2）、全班反饋（反饋是讓學(xué)生說說圈圖時(shí)的想法，從而加深學(xué)生的印象及了解他們的計(jì)算方法）（3）、完成課本第10頁第三題學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上黑板做一做，并且說一說喜歡用哪一種。四、全課小結(jié)師、同學(xué)們我們今天學(xué)會(huì)了什么？（十幾減九）師、十幾減九這樣的題目我們應(yīng)該怎樣計(jì)算，選擇自己喜歡的方法來計(jì)算。第一篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減9教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《十幾減九》教學(xué)設(shè)計(jì)黃泥河小學(xué)伍忠躍教學(xué)內(nèi)容：十幾減9的退位減法，課本第10—12頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過會(huì)提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。五、布置作業(yè)第11頁的第1題、第2題。四、全課小結(jié)師、同學(xué)們我們今天學(xué)會(huì)了什么？（十幾減九）師、十幾減九這樣的題目我們應(yīng)該怎樣計(jì)算，選擇自己喜歡的方法來計(jì)算。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生看圖，誰能說一說這幅圖的意思?請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖中小朋友在做什么？（左邊的小朋友在買氣球，有買風(fēng)車的，右邊的小朋友在猜字謎，套圈圈）1．出示買氣球情境圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？（阿姨有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？）該怎么列式？ 教師板書：159 出示賣風(fēng)車情境圖，你又發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？（我有16個(gè)風(fēng)車，賣了9個(gè)，還剩幾個(gè)？）教師板書：169 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這倆個(gè)算式相同在什么地方。教具準(zhǔn)備：課件，小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車口算（請(qǐng)同學(xué)依次回答，掌聲鼓勵(lì)）二、探索新知師：同學(xué)們你們喜歡到公園玩嗎？ 生：喜歡。三、鞏固練習(xí)．完成教科書P10“做一做”第1題。板書課題（十幾減9）129=3想：109=1,1+2=3（破十法）三、鞏固練習(xí)完成課本第10頁“做一做”第一題讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺并說出想的過程，然后指名說，再在（）填上數(shù)。完成課本10頁做一做第二題（1）、讓學(xué)生獨(dú)立圈圖計(jì)算（2）、全班反饋（反饋是讓學(xué)生說說圈圖時(shí)的想法，從而加深學(xué)生的印象及了解他們的計(jì)算方法）（3）、完成課本第10頁第三題學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上黑板做一做，并且說一說喜歡用哪一種。讓學(xué)生通過小組合作、交流、體驗(yàn)到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)交流的能力和合作意識(shí)。第二篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減9教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減九》教學(xué)設(shè)計(jì)黃泥河小學(xué)伍忠躍教學(xué)內(nèi)容：十幾減9的退位減法，課本第10—12頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過會(huì)提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。五、布置作業(yè)第11頁的第1題、第2題。2．完成教科書P10“做一做”第2題。都是十幾減9，今天我們就來學(xué)習(xí)十幾減9的減法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)
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