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正文內(nèi)容

對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的幾點(diǎn)思考-文庫(kù)吧資料

2024-10-28 11:40本頁(yè)面
  

【正文】 的產(chǎn)生。二是人與人之間的交織心理表現(xiàn)。(七)領(lǐng)導(dǎo)者魅力的素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者魅力的價(jià)值。著眼目標(biāo),控制全局。把握方向,協(xié)調(diào)全局。抓住中心,統(tǒng)籌全局。高瞻遠(yuǎn)矚,規(guī)劃全局。(六)領(lǐng)導(dǎo)者把握全局的素質(zhì)立足整體,通觀全局。四是樂(lè)觀遠(yuǎn)離困境。二是意志堅(jiān)定。成功領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀心理品質(zhì)。一是氣質(zhì)要好,也是典型的穩(wěn)定心理特征。要克服八種不良心態(tài):應(yīng)付、奴才、補(bǔ)償、享樂(lè)、僥幸、疾妒、報(bào)復(fù)、冷漠。(五)領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)優(yōu)秀心理素質(zhì)造就成功領(lǐng)導(dǎo)者。三是向先進(jìn)學(xué)。一是向書(shū)本學(xué)。學(xué)習(xí)知識(shí)是獲得力量,提高智慧的源泉。領(lǐng)導(dǎo)者提高知識(shí)素質(zhì)的途徑。二是金融理論知識(shí)。應(yīng)該掌握。(四)領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)素質(zhì)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是反省克已。領(lǐng)導(dǎo)者道德品質(zhì)的修養(yǎng)。心底無(wú)私天地寬。三是嚴(yán)于律已。一是正直誠(chéng)實(shí),表里如一。就是嚴(yán)于律已,率先垂范,加強(qiáng)道德修養(yǎng),并成為職業(yè)道德建設(shè)的倡導(dǎo)者、組織者和執(zhí)行者。集體至上,人民為核心。公眾利益—思想基點(diǎn)。以民為本—公仆心。這是根本的。四是有良好的思想工作作風(fēng)。二是有較高的政策水平。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些政治素質(zhì)。二、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)(一)領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì)充分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者政治素質(zhì)的重要性。在管理中決定好和差的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)者。旅游者必須服導(dǎo)游者。如導(dǎo)游與旅游者。(八)領(lǐng)導(dǎo)力與科學(xué)管理相輔相成領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系。團(tuán)隊(duì)信息處理能力。(七)領(lǐng)導(dǎo)力源于信息處理能力領(lǐng)導(dǎo)力的根本源泉。挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。任何事情都有風(fēng)險(xiǎn),正是領(lǐng)導(dǎo)非凡者脫穎而出的是機(jī)。將盲從的因素降到最低點(diǎn)。有些決策在一定時(shí)間里不一定得到大家的認(rèn)同,必須經(jīng)過(guò)一段時(shí)間過(guò)后能驗(yàn)證是否正確。如《三國(guó)演義》中的諸葛亮扶佐阿斗就是明鮮一例。非權(quán)力性影響力能突破權(quán)力障礙。(四)非權(quán)力性影響力更能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力非權(quán)力性影響的來(lái)源。領(lǐng)導(dǎo)者忠于事件。(三)領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)事件發(fā)生并延續(xù)領(lǐng)導(dǎo)者歡迎事件。領(lǐng)導(dǎo)力是一種相互作用的爆發(fā)力。(二)領(lǐng)導(dǎo)力不僅是領(lǐng)導(dǎo)者的能力領(lǐng)導(dǎo)力是一種相互凝聚的合力?!耙黄鸶伞薄钊诵欧木窳α?。對(duì)不同的問(wèn)題作出正確的反映,關(guān)鍵時(shí)刻站起來(lái),生死關(guān)頭豁出來(lái),起表率作用。結(jié)果是馬跑得越快,離目的地越遠(yuǎn)。古代有個(gè)人到南方楚國(guó)去,卻駕著馬車(chē)往北去。第一部分領(lǐng)導(dǎo)者的能力一、領(lǐng)導(dǎo)者的力量(一)領(lǐng)導(dǎo)力即獲得追隨者的能力“跟我來(lái)”——令人信服的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。而領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是處理模糊、隨機(jī)性問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)方法,即“非程序化決策”,所以這種特殊的領(lǐng)導(dǎo)方法是一種軟方法、軟技術(shù),是技巧,是一種能力,而不是照章操作。特別是那些叱咤風(fēng)云,熠熠生輝的領(lǐng)袖之星,則以高風(fēng)亮節(jié),豐功偉績(jī),擁有人類(lèi)歷史上永久的感召力,影響力。第三篇:如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)李延成領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體,處于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的關(guān)鍵角色,對(duì)群眾起著率領(lǐng)、引導(dǎo)、組織、指揮的作用。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。有沒(méi)有共同目標(biāo),共同目標(biāo)的好差,都能影響班級(jí)的風(fēng)氣,影響班級(jí)的凝聚力。第四、指定強(qiáng)有力的班級(jí)努力目標(biāo)如果說(shuō)一個(gè)班集體是一艘遠(yuǎn)航的船,那班主任就是領(lǐng)航的船長(zhǎng),每個(gè)同學(xué)就是這艘船上的水手,而班級(jí)目標(biāo),就是引導(dǎo)航船正確前行的燈塔。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同。在活動(dòng)中,學(xué)生的參與意識(shí)、主人公意識(shí)得到加強(qiáng),班級(jí)的凝聚力也在無(wú)形中增強(qiáng)了。一系列的活動(dòng)為學(xué)生架起了橋梁,密切了生生關(guān)系,他們由相識(shí)到相知、相愛(ài),到互相理解、互相合作。第三、加強(qiáng)班級(jí)體的課外活動(dòng)頻率班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣,包括班會(huì)、第二課堂、課間活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、大型文藝活動(dòng)等。只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。在班級(jí)管理中,班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色,而且還要扮演好“管如嚴(yán)父,愛(ài)如慈母,親如朋友”的三重角色,做到以心換心,以誠(chéng)對(duì)誠(chéng),學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。第二、教師必須關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生教師要把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生,即使是最“差”的學(xué)生,作業(yè)拖拉的,成績(jī)最差的,品德不好的??我們也給予最大的,最多的愛(ài)心,不討厭他,不怨恨他,不鄙棄他,愛(ài)學(xué)生并不難,難是愛(ài)“笨學(xué)生”、“糟學(xué)生”、“壞學(xué)生”,要從心里去愛(ài),真心誠(chéng)意地去愛(ài),并且告訴每個(gè)學(xué)生只要做到“自信”和“盡力”都會(huì)成功。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。所以,班干部隊(duì)伍選拔建設(shè)得好,不僅能讓班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來(lái),對(duì)班級(jí)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的形成,也是個(gè)強(qiáng)有力的支持。而一個(gè)班集體如何健康良好地運(yùn)作,班級(jí)凝聚力就成為了關(guān)鍵。眾所周知,班級(jí)凝聚力對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強(qiáng)烈,一個(gè)班級(jí)如果具有很強(qiáng)的凝聚力,在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。良好的班集體能夠使學(xué)生心情愉快,能夠使他們更加自信,并充滿激情的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。頓時(shí),班內(nèi)響起了熱烈的掌聲,同學(xué)們的臉上充滿了驚喜和贊嘆。通過(guò)活動(dòng),他們還會(huì)不斷的激勵(lì)自己努力改進(jìn)不足,并能增強(qiáng)自信,朝著自己的理想而奮斗。在活動(dòng)中,學(xué)生們可以體會(huì)到大家庭的溫暖,體會(huì)到他們所在的幸福、團(tuán)結(jié)的集體。五、要想使班級(jí)具有很強(qiáng)凝聚力,多組織一些活動(dòng)也是很有必要的。有了共同的目標(biāo),同學(xué)們就會(huì)心往一處想,盡往一處使,就會(huì)自然的形成一個(gè)好的班風(fēng),為了完成目標(biāo),他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)而自覺(jué)地奮發(fā)努力。有了真情,有了關(guān)愛(ài),我想沒(méi)有比這更具有凝聚力的了。我們不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)的好壞或相貌的美丑而對(duì)一些學(xué)生另眼相看。通過(guò)班主任的工作,使我感觸到,同學(xué)們最討厭的就是只喜歡成績(jī)好的同學(xué),而忽視差生的老師。比如像班中的公物的維護(hù),衛(wèi)生的保持,或是一些同學(xué)之間的小的矛盾,有時(shí)不用我們班主任,班干部會(huì)及時(shí)解決,大大減輕了我們的工作負(fù)擔(dān)。班干部選出后,在工作中,我們應(yīng)該支持、相信他們,并大膽放權(quán)給他們,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)去管理整個(gè)班級(jí)。他們作為班主任的助手,工作能力、工作方法和在同學(xué)們中間的威信,往往能夠決定這個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。正所謂“話說(shuō)百遍,不如手做一遍。班主任每天和學(xué)生接觸的最多,我們不只是對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言教育,更重要的是用自己的行動(dòng)為他們做出榜樣,使學(xué)生耳濡目染。要想使自己無(wú)愧于心,我必須盡力管理好他們,引導(dǎo)好他們,要盡力讓他們心往一處想,盡往一處使,建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體。團(tuán)隊(duì)是開(kāi)放的,在不同階段都會(huì)有新成員加入,高團(tuán)隊(duì)凝聚力會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員在短期內(nèi)樹(shù)立起團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感,縮短新成員與團(tuán)隊(duì)的磨合期,在正常運(yùn)營(yíng)期間,促使團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效大幅提高淺談如何提高班級(jí)凝聚力每次接手新班的時(shí)候,心里總會(huì)有一種陌生感和緊張感,但同時(shí)也會(huì)有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。人是社會(huì)中的人,良好的人際關(guān)系是高效團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑。同時(shí),引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)的統(tǒng)一,增大團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力,使團(tuán)隊(duì)走向高效。團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感主要來(lái)源于工作目標(biāo),團(tuán)隊(duì)因工作目標(biāo)而產(chǎn)生、為工作目標(biāo)而存在。一般情況下,高團(tuán)隊(duì)凝聚力帶來(lái)高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。三、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力團(tuán)隊(duì)凝聚力是無(wú)形的精神力量,是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見(jiàn)的紐帶。一方面團(tuán)隊(duì)成員在自己的授權(quán)范圍內(nèi)可根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化及時(shí)決策,另一方面,通過(guò)靈活的授權(quán),領(lǐng)導(dǎo)逐漸將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向關(guān)鍵點(diǎn)控制、目標(biāo)控制和過(guò)程監(jiān)控。每一項(xiàng)工作的成功,不僅是領(lǐng)導(dǎo)管理的成功,更是所有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的團(tuán)隊(duì)成員的成功。每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。這種信任可以奠定團(tuán)隊(duì)信任的基礎(chǔ),也是團(tuán)隊(duì)精神在領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)之間的體現(xiàn)。(九)、靈活授權(quán),及時(shí)決策隨著團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)授權(quán)讓團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)責(zé)任,使團(tuán)隊(duì)成員更多地參與項(xiàng)目的決策過(guò)程,允許個(gè)人或小組以自己的更靈活的方式開(kāi)展工作。在工作過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)與其他部門(mén)各干系人之間的關(guān)系,也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突,這需要領(lǐng)導(dǎo)與之進(jìn)行很好的溝通協(xié)調(diào),為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取更充足的資源與更好的環(huán)境,并對(duì)工作進(jìn)程以及工作目標(biāo)與工作干系人不斷達(dá)成共識(shí),更好地促進(jìn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)要幫助團(tuán)隊(duì)成員熟悉工作環(huán)境,學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù),以利于項(xiàng)目目標(biāo)的及時(shí)完成。其次,團(tuán)隊(duì)成員與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)。成員之間由于價(jià)值觀、性格、處世方法等方面的差異而產(chǎn)生各種沖突,人際關(guān)系陷入緊張局面,甚至出現(xiàn)敵視、強(qiáng)烈情緒以及向領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)等各種情形。(六)、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能增強(qiáng)和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用,首先領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則,對(duì)團(tuán)隊(duì)成員起榜樣和示范作用;其次,明確具體的工作質(zhì)量、范圍、工期、成本等目標(biāo)約束;再次,明確各團(tuán)隊(duì)成員的角色和責(zé)任分工,充分發(fā)揮項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員各自的作用。也就是說(shuō),團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人擁有教練、發(fā)動(dòng)團(tuán)體的能力;管理層擁有教練、發(fā)動(dòng)部屬的能力;員工擁有教練、發(fā)動(dòng)自我的能力,最終形成上中下協(xié)調(diào)平衡、整體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。(五)、團(tuán)隊(duì)分工與合作企業(yè)的發(fā)展從內(nèi)而言,經(jīng)由創(chuàng)始人積聚松散個(gè)體到擴(kuò)大群體規(guī)模直至組織結(jié)構(gòu)、功能均衡發(fā)展的過(guò)程。人才培養(yǎng)不只是重視知識(shí)技能方面,還要考慮品德、情感、志趣等精神層面的東西,考慮企業(yè)文化、考慮人才隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神,這是只有企業(yè)綜合性的教育培訓(xùn)才能做到的。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在產(chǎn)品科技含量高的行業(yè)企業(yè),這一點(diǎn)體現(xiàn)得更為明顯。(四)、鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造力只有不斷地創(chuàng)新才能保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),但是創(chuàng)新能力從哪里來(lái)呢?做教育培訓(xùn),是提高人才團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的重要手段。(三)、聽(tīng)取員工的見(jiàn)解在團(tuán)隊(duì)里,也許我們并不需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都異常聰明,因?yàn)檫^(guò)度聰明往往會(huì)自我意識(shí)膨脹,喜歡好大喜功,相反,卻需要每個(gè)人都要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,對(duì)于團(tuán)隊(duì)精心制定的戰(zhàn)略要在理解、把握、吃透的基礎(chǔ)上把戰(zhàn)術(shù)不折不扣、堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行下去,對(duì)于過(guò)程中的每一個(gè)運(yùn)作細(xì)節(jié)和每一個(gè)項(xiàng)目流程都要落到實(shí)處??傮w來(lái)說(shuō),團(tuán)體的智慧總是高于個(gè)人的智慧。把它形容為一個(gè)三條腿的凳子,三條腿都非常重要,如果拿掉一個(gè)腿,凳子就會(huì)倒,左邊那條腿叫做熱望、欲望,右邊的是心智模式和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),中間就是系統(tǒng)思考。面對(duì)這樣的員工,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要擅于創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和組織學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)的作用來(lái)講:傳統(tǒng)型營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)性意識(shí)不強(qiáng),他們多滿足固有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而不很自覺(jué)吸取新知識(shí),也不積極開(kāi)展橫向?qū)W習(xí)。即將我們常常講的激勵(lì)機(jī)制引入團(tuán)隊(duì)建設(shè),可以是團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、薪酬或福利的增加、以及職位的晉升等。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,目前在很多企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中都容易被忽視,這可能也是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)運(yùn)行效率低下的原因之一。怎樣行動(dòng)涉及到團(tuán)隊(duì)運(yùn)行問(wèn)題。以團(tuán)隊(duì)的任務(wù)為導(dǎo)向,使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃,為了能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的激情,應(yīng)樹(shù)立階段性里程碑,使團(tuán)隊(duì)對(duì)任務(wù)目標(biāo)看得見(jiàn)、摸得著,創(chuàng)造出令成員興奮的幻想。團(tuán)隊(duì)成員自我的深入認(rèn)識(shí),明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀差異等;通過(guò)這些分析,最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間形成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目的的看法,以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則。版權(quán)申明:淺談如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力由(一)、設(shè)計(jì)高效團(tuán)隊(duì)在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中雖不是一件輕松的事情,但也不像大多數(shù)人認(rèn)為那樣——是一件非常困難的事情,常常感覺(jué)好像無(wú)從下手。依靠個(gè)人的力量已經(jīng)不能取得什么成就了。一、高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)高效團(tuán)隊(duì)是一個(gè)怎樣的團(tuán)隊(duì)呢?其實(shí)高效團(tuán)隊(duì)具有的條件很簡(jiǎn)單:規(guī)模比較小,一般不超過(guò)10人;互補(bǔ)的技能,即團(tuán)隊(duì)各成員至少具備科技專(zhuān)長(zhǎng)、分析解決問(wèn)題能力、溝通技能;共同的目的,共同的目的產(chǎn)生的前提,并可以為成員提供指導(dǎo)和動(dòng)力;可行的目標(biāo)以使成員采取行動(dòng)和充滿活力;共同手段或方法來(lái)達(dá)成目標(biāo)實(shí)現(xiàn);相互之間二、如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)21世紀(jì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)至上的時(shí)代。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)希望部屬和員工工作時(shí)像年終聚餐把酒時(shí)那樣士氣高昂,充滿工作熱情!但員工的實(shí)際表現(xiàn)卻遠(yuǎn)非管理者所想。輕財(cái)足以聚人;律已足以服人;身先足以率人;量寬足以得人;得人心者得天下!團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)由于不知道如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì),于是只好大聲呼喊:“我們一定要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,要講奉獻(xiàn),要上下凝成一股繩,我們的工作則無(wú)往而不勝。就是這種士氣,讓不可能變成了可能,從此解放戰(zhàn)爭(zhēng)掀開(kāi)了新的一頁(yè)。◇士氣沒(méi)有士氣的團(tuán)隊(duì),是缺乏吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的,而士氣旺盛的團(tuán)隊(duì),無(wú)論在任何環(huán)境,遇到任何困難,都是無(wú)往而不勝的。既然是團(tuán)隊(duì)行動(dòng),就應(yīng)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)人的安排,任何事情就變得很容易,這叫組織無(wú)我。成功靠團(tuán)隊(duì)共同推進(jìn),每個(gè)成員一定要明白,團(tuán)隊(duì)的利益、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)重于個(gè)人的利益和目標(biāo)。打比賽時(shí)5個(gè)人就是一個(gè)團(tuán)體,有人投球、有人搶籃板、有人戰(zhàn)術(shù)犯規(guī),其目的都是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。直銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的成功靠的是團(tuán)隊(duì)里的每位成員的配合與合作。21世紀(jì),個(gè)人敵不過(guò)團(tuán)隊(duì)。我們跟隨一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,就是希望他能創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境,結(jié)合眾人的力量,營(yíng)造一個(gè)未來(lái)!正是這種凝聚力,在創(chuàng)造著人類(lèi)的歷史。通過(guò)開(kāi)展各種形式的聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)彼此的了解和聯(lián)系,在增進(jìn)感情的同時(shí),增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。真正看懂直銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的人,不會(huì)害怕和壓制自己團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)人超越自己,相反,大家上下相互促進(jìn),左右共同發(fā)展,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。◇競(jìng)爭(zhēng)功能競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的動(dòng)力之一,直銷(xiāo)事業(yè)特有的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,是人性化的良性競(jìng)爭(zhēng)。在團(tuán)隊(duì)中你可以借到各種力:你的朋友是醫(yī)生,你可以在這里找到做醫(yī)生的銷(xiāo)售員去借力,你的朋友是主婦,你可以找到做主婦的銷(xiāo)售員去借力,有人要吃產(chǎn)品,你還可以找到服用產(chǎn)品效果很好的人去借力,有人要?jiǎng)?chuàng)業(yè),你同樣可以找到創(chuàng)業(yè)成功的典范去借力。傳統(tǒng)生意需要借錢(qián)(集資貸款),直銷(xiāo)事業(yè)需要借力,雖然一字之差,但有著本質(zhì)的不同。并使團(tuán)隊(duì)的各方面工作,越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化,越來(lái)越現(xiàn)代化。除了借助專(zhuān)營(yíng)店的職場(chǎng)環(huán)境外,每位領(lǐng)導(dǎo)人均可建立自己的固定或臨時(shí)的職場(chǎng),店內(nèi)外相結(jié)合,但目的是要懂得職場(chǎng)功能,利用職場(chǎng),使自己和團(tuán)隊(duì)成員在職場(chǎng)環(huán)境內(nèi)始終保持高昂的工作狀態(tài),創(chuàng)造最快、最好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。銷(xiāo)售員要進(jìn)入一個(gè)系統(tǒng),即融入一個(gè)團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)里學(xué)習(xí)、工作、合作。人的工作情緒、敬業(yè)精神、競(jìng)爭(zhēng)力是需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)的工作環(huán)境及工作群體的。直銷(xiāo)事業(yè)的管理特點(diǎn)是用激勵(lì)代替命令,激勵(lì)的方式多種多樣:樹(shù)立榜樣、培訓(xùn)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、旅游、聯(lián)歡、慶?;顒?dòng)等。◇做好團(tuán)隊(duì)激勵(lì)銷(xiāo)售是一種與拒絕打交道的行為,團(tuán)隊(duì)建設(shè)是容易與別人的觀念發(fā)生沖突的工作,直銷(xiāo)事業(yè)是需要一定時(shí)
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