小班數學活動：小兔拔蘿卜教案設計-文庫吧資料
2024-10-27 22:42本頁面
【正文】 小朋友分一分哪些是大蘿卜，哪些是小蘿卜，把大蘿卜放在一起，把小蘿卜放在一起?！净顒訙蕚洹看笮〔煌▋煞N）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力?！净顒幽繕恕?．激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。第三篇：小班綜合活動.“小兔拔蘿卜”小班綜合活動——小兔子分蘿卜【設計思路】本次活動選自《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班上冊主題六“過新年”里的內容。4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。2． 幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。2． 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。）五、結束部分。師：“小兔子們手里還有好多蘿卜呢，我們把這些蘿卜送到有大小標記的籃子里吧。師：“小兔子們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應該選哪個標記貼上去？”（請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上）并且邊貼邊說：“大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜。（1）大標記找大標記作好朋友（2）大標記找小標記作好朋友。師：“我們來做游戲啦，兔媽媽拿出什么標記，小兔子們就做什么動作，看誰做得又對又快！”游戲《找朋友》師：寶寶們做得真棒！媽媽這兒還有好多大小標記，我請每個兔寶寶過來拿一張標記。）指著小籃子問：“這個籃子里裝的是什么？”（小蘿卜）小蘿卜又可以用什么來表示？幼兒觀察模仿小標記（這個小人啊，身體轉過去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。教師指著大籃子問：“小兔子們真能干，一會兒就拔了這么多的蘿卜。請個別幼兒把蘿卜放在對應的籃子里，并且要學說一句話：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放
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