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小班數(shù)學活動:小兔拔蘿卜教案設計-文庫吧資料

2024-10-27 22:42本頁面
  

【正文】 小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起?!净顒訙蕚洹看笮〔煌▋煞N)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。【活動目標】1.激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。第三篇:小班綜合活動.“小兔拔蘿卜”小班綜合活動——小兔子分蘿卜【設計思路】本次活動選自《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班上冊主題六“過新年”里的內容。4. 請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。2. 幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。2. 出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。2. 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。)五、結束部分。師:“小兔子們手里還有好多蘿卜呢,我們把這些蘿卜送到有大小標記的籃子里吧。師:“小兔子們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應該選哪個標記貼上去?”(請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上)并且邊貼邊說:“大標記送給大蘿卜,小標記送給小蘿卜。(1)大標記找大標記作好朋友(2)大標記找小標記作好朋友。師:“我們來做游戲啦,兔媽媽拿出什么標記,小兔子們就做什么動作,看誰做得又對又快!”游戲《找朋友》師:寶寶們做得真棒!媽媽這兒還有好多大小標記,我請每個兔寶寶過來拿一張標記。)指著小籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”(小蘿卜)小蘿卜又可以用什么來表示?幼兒觀察模仿小標記(這個小人啊,身體轉過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。教師指著大籃子問:“小兔子們真能干,一會兒就拔了這么多的蘿卜。請個別幼兒把蘿卜放在對應的籃子里,并且要學說一句話:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放
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