初中英語教研工作計劃-文庫吧資料
2024-10-27 20:26本頁面
【正文】 ，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。協(xié)助做好20xx年中考工作。參加市級初中英語課外閱讀研討活動。組織安排好初三復習專題研討活動。五月份協(xié)助組織好集團化辦學英語教學交流活動。了解學校期中教學質(zhì)量調(diào)研情況。四月份組織好各片初三英語教學復習研討活動。協(xié)助安排好初三人機對話適應性訓練（3月28—29日）。組織好區(qū)級青年教師基本功比賽一二三輪具體賽事。組織安排好初二英語教學同題異構活動。三、部分重點工作日程安排三月份舉行初三英語備課組長學期教學研討交流活動。3．配合組織好初中英語的期末教學質(zhì)量調(diào)研活動。（六）其他工作1．認真準備，參加市級初中英語教師基本功比賽。3．引導教師組織學生認真準備好參加初三人機對話模擬測試與正式考試。認真組織好各教學協(xié)作片初三教學研討活動，帶領各片全體初三英語教師了解中考動向、掌握復習動態(tài)，資源共享。2．加強中考研究。（五）抓好畢業(yè)班工作1．制定好本學期教學計劃。加強教研組建設。引導學校間的交流與合作。（四）轉(zhuǎn)變教研方式1．引導教師不斷提升信息素養(yǎng)，利用江蘇省中小學教研室“教學新時空”平臺和xx武進地區(qū)各教研平臺，積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式，通過建立對話、交流和指導的網(wǎng)絡機制，擴大參與面和受益面。分析點評期中期末試卷和考查結果，研究考查動態(tài)，引導教師不斷改進日常教學，重視學生的學科素養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng)，并不斷完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價系統(tǒng)。深入研究各年中考試卷，明確考試方向，把握考考試理念，掌握考試動態(tài)，了解考查內(nèi)容，開展針對性復習教學，優(yōu)化考查結果。6．不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉(zhuǎn)變課堂教學范式，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學范式，實現(xiàn)教學方式和學習方式的多元化發(fā)展。對學校進行英語課堂教學和教學管理的指導。4．組織好區(qū)級青年教師基本功比賽活動，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺，爭取在省市級基本功比賽中獲得佳績。2．引導教師重點實踐研究初中英語閱讀教學，以培養(yǎng)學生的英語閱讀素養(yǎng)為核心，探索課內(nèi)外閱讀的多樣化實施途徑。4．進一步加強絡教研和我區(qū)英語資源庫建設，為教師們提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。3．繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內(nèi)容的理解，提升教師用好教材及開發(fā)課程資源的能力。堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進初中英語學科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為武進區(qū)基礎教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻。學業(yè)水平考試關系到千家萬戶，影響到每所學校和每個教師，努力做到教師復習的順心，學生學得開心。學業(yè)水平復習教學必須跟上考試改革的步伐，實現(xiàn)“教”“考”對路。突出英語寫作的考查（寫作在四線三格中），從而優(yōu)化寫作教學。積極參加全國中學生能力競賽和電視臺的英語風采大賽，培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)學生學習英語的積極性，實現(xiàn)對學生的個性評價。五、搞好英語科學生競賽，培養(yǎng)大批名生新課程更注重學生綜合能力的培養(yǎng)，加強對學科競賽的指導。英語科常規(guī)的基本要求：備課模式要做到個人（基礎）集體（討論）個人（加工運用）三個基本環(huán)節(jié)，突出主備課人和集體備課，強化課型備課，突出閱讀、寫作、講評等薄弱方面的備課；差生作業(yè)要做到面批，要有恰當規(guī)范的評價項目，充分發(fā)揮好作業(yè)的反饋和評價功能，以便及時掌握學情；七八年級重點訓練學生的書寫，畢業(yè)年級重點訓練學生的英語寫作；每學期學校教研組長組織英語教師要普聽一節(jié)課，青年教師出示公開課和骨干教師出示示范課都不少于兩節(jié)，學校主要領導必須參與學科的評課說課活動，提倡有價值的互動效應；質(zhì)量檢測要突出及時性、針對性和有效性，業(yè)務知識的學習要加強積累，檢測中的英語寫作必須做到二次批閱。給教師創(chuàng)設足夠時間加強學習，研究教材、探討學法，提高課堂效率和有效運用時間。四、落實好學科常規(guī)要求，減輕教師教學負擔市教科研中心加大常規(guī)改革的力度，改革的目的是“解放思想，減負增效。深化學科帶頭人、教學能手參與課程、教材培訓，學科送課、評課等教學研究制度。要把英語的書法、語音語調(diào)和聽、說作為專業(yè)基本功練習的重點，把教材處理和落實教學常規(guī)作為業(yè)務能力提高的重點，練出成效，把自身綜合素質(zhì)和教學水平提高到一個新層次。教師必須加強學習，努力提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)基本功。英語教師還應加強練“功”意識，注重自身業(yè)務能力和教學水平的提高。構建、完善英語教研渠道，加強教師與教研員間的交流與合作。充分利用教學資源，拓寬學習渠道，通過計算機、網(wǎng)絡、電視、書刊雜志等，真正實現(xiàn)英語學科導、教、學、研一體化。三、加強學科教學活動，努力造就一批高素質(zhì)的教師隊伍基于問題研究，致力創(chuàng)新共享。通過及時、靈活、準確的評價，促進初中生對英語基礎知識的掌握，培養(yǎng)學生在掌握基礎知識并綜合運用英語進行交流的能力。七、八年級要建立學生成長檔案，平時教學以形成性評價為主，把
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