20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷分析-文庫吧資料
2024-10-27 05:57本頁面
【正文】 或第四象限的角D．第三或第四象限的角直線l沿x軸負(fù)方向平移3個(gè)單位,再沿y軸正方向平移1個(gè)單位后,又回到原來位置,那么l的斜率為（）11A．B．3C．D．3 33直線l過點(diǎn)A（2，4）且與圓x2+y2=4相切，則l的方程是（）A．3x4y+10=0B．x=2或3x4y+10=0C．xy+2=0D．x=2或 xy+2=01直線2xmy+13m=0,當(dāng)m變動時(shí),所有直線都通過定點(diǎn)（）A．(1111，3)B．（，3）C．（，3）D．（,3）22221直線x+2y5+5=0被圓x2+y22x4y=0截得的弦長是（）A．1B．2C．3D．4第Ⅱ卷(非選擇題共90分)二、填空題：（本大題共４小題，每小題５分，共２０分）1已知角a的終邊過點(diǎn)P(4a,3a)(a≠0)，則2sina+、經(jīng)過點(diǎn)P（0，1）作直線l，若直線l與連接A（1，2）、B（2，1）的線段總有公共點(diǎn)，、如果直線y=x+b與曲線 y=34xx2有公共點(diǎn),則實(shí)數(shù) b的取值范圍、直線ax+by=1與圓x2+y2=1相交于A、B兩點(diǎn)(a,b為實(shí)數(shù))，且三角形AOB是直角三角形（O是坐標(biāo)原點(diǎn)），則點(diǎn)P（a,b）與點(diǎn)Q（0，52）、解答題:（本大題共6小題,、證明過程或演算步驟．）p3p+a)cos(2pa)sin(a+)1已知f(a)=3sin(pa)sin(+a)2（1）化簡f(a)（2）若a是第三象限角，且cos(a1已知函數(shù)f(x)=2sin(2x3p1)=，求f(a)的值． 25p6)（1）求函數(shù)f(x)的最小正周期；（2）求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間；233。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生主要落實(shí)雙基，讓他們能掌握基礎(chǔ)知識；對于學(xué)有余力的學(xué)生，要適當(dāng)給他們“吃點(diǎn)偏飯”，使他們的能力得到較快的提高，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。要讓學(xué)生學(xué)會與評卷老師在卷面上清楚、條理地交流，特別是新課程改革以后，我們的學(xué)生對幾何的邏輯推理的條理表達(dá)表現(xiàn)出的弱點(diǎn)，更應(yīng)該引起注意，加強(qiáng)訓(xùn)練。重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，使他們能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、方法來解決。進(jìn)一步抓好雙基的教學(xué)，注重落實(shí)。特別指出的是考試過程也是學(xué)習(xí)過程。三、思考與建議：加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究。如第19題是個(gè)很簡單的已知線段和角畫三角形的作圖題，學(xué)生的得分率不足60%。學(xué)生所學(xué)知識較死，應(yīng)變能力不好。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力還需加強(qiáng)。學(xué)生審題和數(shù)學(xué)閱讀理解能力較弱；計(jì)算能力較弱。但是，從學(xué)生的答題中分析，我們的教學(xué)或多或少的存在些許不足：基礎(chǔ)知識、基本技能還應(yīng)加
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