數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-26 20:21本頁(yè)面
【正文】 實(shí)際。一、理解教材的教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)一定要細(xì)化，所有的教學(xué)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的，只有充分理解教材、把握教材編寫(xiě)的意圖，才能使數(shù)學(xué)目標(biāo)更準(zhǔn)確、全面、和可具有操作性。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我還是個(gè)學(xué)生，在座的都是專家。第四篇：數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)讀懂教材意圖 保證教學(xué)質(zhì)量小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教法培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿牟定縣天臺(tái)中心小學(xué)李國(guó)卿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、奮戰(zhàn)在一線的老師們：下午好！你們辛苦了！今天下午，我們天臺(tái)中心小學(xué)組織四、五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了新教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)大家熟悉新教材體系，鉆研新教材要點(diǎn)，領(lǐng)悟新教材意圖，從而更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。例如張主任在講面積和面積單位這節(jié)時(shí)，一定一定要建立單位的表象。課堂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生獲取知識(shí)，而在教學(xué)中有些內(nèi)容就顯得干巴巴，學(xué)生就是記不住。如魔方任意取走一小塊它的表面積和體積會(huì)發(fā)生什么變化呢?所以在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生具有深度思維的思考，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象空間。老師們都知道，數(shù)學(xué)問(wèn)題是數(shù)學(xué)課堂必不可少的，并且貫穿著整個(gè)數(shù)學(xué)課堂。在日常教學(xué)中，往往教師們都會(huì)積極多創(chuàng)設(shè)一些情景，學(xué)生都有一種目不暇接的感覺(jué)。比如在有余數(shù)的除法教學(xué)中，一定要讓學(xué)生動(dòng)手分，只有通過(guò)分才能明白余數(shù)為什么小于除數(shù)，讓學(xué)生知所以然從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、緊密聯(lián)系實(shí)際。目標(biāo)一定要細(xì)化，所有的教學(xué)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的，只有充分理解教材、把握教材編寫(xiě)的意圖，才能使數(shù)學(xué)目標(biāo)更準(zhǔn)確、全面、和可具有操作性。通過(guò)聆聽(tīng)張主任透徹的解讀、分析教材，使我深刻了解到學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。希望自己在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷吸收、不斷思考，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生正處于人格塑造和 定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、等都會(huì) 受教師潛移默化的影響。讓每 個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。如：說(shuō)得真好！你懂得真不少！你想象力非 常豐富！真會(huì)動(dòng)腦筋等等！調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，讓每個(gè)學(xué) 生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
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