五年級數(shù)學期中試卷分析與反思-文庫吧資料
2024-10-26 14:20本頁面
【正文】 也說明學生解決問題的能力不太差。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。本次考試，學生計算題成績很不理想，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。從不同方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情況?；A知識部分。本次命題立足課本、關注過程、重視方法、體現(xiàn)應用、題量適當、范圍全面、難度適宜，為不同學生在數(shù)學上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。加強練習輔導，有針對性地進行變式練習，提高學生辨別能力和舉一反三的能力。重視解題思路和分析數(shù)量關系的訓練，多給學生提供豐富的與生活實際和學生已有生活經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設分析應用題，解答應用題的機會，提高學生運用知識解決問題的能力。培養(yǎng)學生的動手操作能力。三、下半學期的打算：在后半段的教學中，要不斷改進教學策略，可以從以下幾方面著手：重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。②提取有用信息解決問題的能力還需提高。有的學生公式?jīng)]有掌握住，有的學生計算錯誤，導致大部分學生在解決問題是丟失了好多分。、表面積：全班都能正確寫出計算算式但由于不認真算錯結果導致部分學生失分。、解方程：大部分學生都是計算過程正確最后結果錯。：水杯的體積大于他的容積。：右圖是有同樣大小的小方塊堆積起來的，每個小方塊的棱長是1分米這堆小方塊露在外面的面積是（）平方分米。：一根8米長的繩子減去它的二分之一后，又剪去二分之一米還剩下（）；錯誤原因：學生審題不認真、馬虎。二、學生成績分析：本次學生成績不太理想，大部分學生對所學知識的掌握程度較好，能靈活運用相關知識解決實際問題。題型依次呈現(xiàn)的是填空、判斷、選擇、計算（、?！半p基”一直是我們傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良成果，新課程不應回避“雙基”，而應正視。由于現(xiàn)在正處于新課程改革的初期，很多東西還處在相對動蕩之中，但對于已被人們共識的轉變學習方式，有必要及時加以落實，否則，現(xiàn)在的學生無法適應今后變化的學習。數(shù)學學習就是要培養(yǎng)學生解決問題的思維能力，為學生的一生奠定堅實的發(fā)展基礎，而從部分試卷情況來看，學生的數(shù)學思維能力有待于提高。然而，由于不少學生平時習慣于模式化的學習，缺乏應有的思維訓練，面對出現(xiàn)的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。（二）是學習方式有問題。從不少學生在計算題失分情況
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