一年級(jí)期中試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-26 12:05本頁(yè)面
【正文】 究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是很不錯(cuò)的，也積累了不少詞句。教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讀短文回答問題方面。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。書寫方面。再一個(gè)就是個(gè)別學(xué)生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。第四部分：看圖寫話。問短文共有幾段，個(gè)別小朋友粗心寫成共有幾句話。平常讓學(xué)生多次練習(xí)，但依然有錯(cuò)誤。第三部分：按原文填空和默寫古詩(shī)。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗！”第二部分：詞語(yǔ)和句子這一部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但有的同學(xué)沒有看清楚題意，如：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，冰（）雪（），有的同學(xué)理解成分別組詞，失分較多。看拼音寫詞語(yǔ)也有及個(gè)別的同學(xué)沒拼清楚就寫?？稍趯W(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。第一部分：拼音與識(shí)字。還有第三大題閱讀題，學(xué)生回答問題的能力較差。一、存在問題從整張?jiān)嚲韥砜?，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、找出句子中的反義詞等題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。知識(shí)掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到每位家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生在教師與家長(zhǎng)的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。要給學(xué)生提供充足的時(shí)間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。要面向全體，兼顧速度要求，同時(shí)要注意練習(xí)形式的多樣。四、下階段的教學(xué)措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。以后要多做題，多見題，學(xué)生才會(huì)意識(shí)到做題的格式。第六大題 解決問題。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)題意不夠理解，知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，丟分很多。第五大題 找位置。（共24分）從這兩道題的答題情況來看，個(gè)別同學(xué)做題不認(rèn)真，馬虎大意，看數(shù)畫圖形數(shù)數(shù)不仔細(xì)導(dǎo)致出錯(cuò)，丟分。第三大題 畫一畫。（共8分）這道題分為兩個(gè)小題，比較簡(jiǎn)單，從這道題的答題情況來看，學(xué)生基本都會(huì)做，失分較少。要求學(xué)生以后注意聽老師讀題，不可以自己憑著感覺做。（每空1分，共44分）其中分為7個(gè)小題，出錯(cuò)最多的為第5小題，學(xué)生排列順序時(shí)漏寫、多寫或不理解題意出錯(cuò)。試卷共分六個(gè)大題，下面對(duì)每個(gè)大題進(jìn)行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作出有針對(duì)性的指導(dǎo)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特做如下分析與反思：一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：本班共13人,參試13人，最高99分，最低59分。加強(qiáng)學(xué)生的書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感和方位感，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對(duì)題目的理解能力太差，還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長(zhǎng)幫組
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