【正文】 n”)。|n”)。|n”)。|n”)。}void printmenu(){ printf(”||n“)。y39。Y39。)。yesorno!=39。amp。yesorno!=39。amp。yesorno!=39。amp。while(yesorno!=39。printf(”n 要繼續(xù)選擇嗎(Y/N)n“)。:{} }printf(”請確定要退出系統(tǒng)嗎？“)。}case 39。:{mysort(xueshengnumber,record)。case 39。break。break。break。:{xueshengnumber=mydelete(xueshengnumber,record)。:{}case 39。:{}case 39。:{}case 39。case 39。:{myshow(xueshengnumber,record)。case 39。:{}xueshengnumber=mycreat(xueshengnumber,record)。}switch(choose){case 39。||chooseprintf(”請?jiān)?7之間選擇n“)。while(choose39。do { printmenu()。struct student record[100]。float scor_phy。main(){ float scor_eng。int mydelete(int xueshengnumber,struct student record[100])。void mymodify(int xueshengnumber,struct student record[100])。void myshow(int xueshengnumber,struct student record[100])。void printmenu()。char number[100]。record[i].scor_phy=tempphysics。printf(”n“)。printf(”%13f“,record[i].scor_math)。printf(”%19s“,record[i].number)。for(i=0。tempphysics=record[k].scor_phy。record[k].scor_math=record[i].scor_math。record[i].scor_eng=tempenglish。tempenglish=record[k].scor_eng。strcpy(record[k].name,record[i].name)。strcpy(record[i].number,tempnumber)。strcpy(tempnumber,record[k].number)。for(j=i+1。for(i=0。dogets(tempnumber)。float tempenglish,tempmaths,tempphysics。}Mysort函數(shù)代碼void mysort(int xueshengnumber,struct student record[100]){int i,j,k。else printf(”沒有查詢到要?jiǎng)h除的學(xué)生n“)。record[i].scor_phy=record[i+1].scor_phy。record[i].scor_eng=record[i+1].scor_eng。strcpy(record[i].name,record[i+1].name)。for(i=0。do{ }gets(tempnumber)。char tempnumber[100]。else{ for(。xueshengnumber++。record[xueshengnumber].scor_math=tempmaths。}strcpy(record[xueshengnumber].number,tempnumber)。}while(tempphysics||tempphysicsstrcpy(record[xueshengnumber].name,tempname)。x=scanf(”%f“,amp。}while(tempmaths||tempmathsprintf(”請輸入要添加的物理成績:“)。x=scanf(”%f“,amp。}while(tempenglish||tempenglishprintf(”請輸入要添加的數(shù)學(xué)成績:“)。x=scanf(”%f“,amp。printf(”請輸入要添加的英語成績:“)。}do{gets(tempname)。} if(i==xueshengnumber){printf(”請輸入要添加的學(xué)生姓名:“)。ido{ if(strcmp(record[i].number,tempnumber)==0){ printf(”該學(xué)號已存在，請重新輸入:“)。while(strcmp(tempnumber,”“)==0)。{printf(”請輸入要添加的學(xué)生學(xué)號:“)。char tempnumber[100],tempname[100]。record[i].scor_phy=tempphysics。record[i].scor_eng=tempenglish。}while(tempphysics||tempphysicsstrcpy(record[i].name,tempname)。x=scanf(”%f“,amp。}while(tempmaths||tempmathsprintf(”請輸入正確的物理成績:“)。scanf(”%f“,amp。} while(tempenglish||tempenglishprintf(”請輸入正確的數(shù)學(xué)成績:“)。x=scanf(”%f“,amp。printf(”請輸入正確的英語成績:“)。do{gets(tempnumber)。}while(strcmp(tempname,”“)==0)。else{printf(”請輸入正確的學(xué)生姓名:“)。i} break。for(i=0。char tempnumber[100],tempname[100]。printf(”n“)。printf(”%13f“,record[i].scor_math)。printf(”%19s“,record[i].number)。printf(”姓名學(xué)號英語成績物理成績n“)。if(i==xueshengnumber)printf(”查詢結(jié)果無此學(xué)生n“)。for(i=0。do{gets(tempnumber)。char tempnumber[100]。}}}printf(”n“)。printf(”%13f“,record[i].scor_math)。printf(”%19s“,record[i].number)。for(i=0。if(xueshengnumber==0)printf(”請先錄入學(xué)生成績,再顯示學(xué)生成績n“)。} return(xueshengnumber)。}x=scanf(”%f“,amp。}while(tempmaths||tempmathsprintf(”物理成績:n“)。x=scanf(”%f“,amp。}while(tempenglish||tempenglishprintf(”數(shù)學(xué)成績:n“)。x=scanf(”%f“,amp。printf(”英語成績:n“)。dogets(tempnumber)。while(strcmp(tempname,”“)==0)。printf(”姓名（用結(jié)束）:n“)。xueshengnumber++。record[xueshengnumber].scor_math=tempmaths。strcpy(record[xueshengnumber].number,tempnumber)。39。amp。39。tempphysics)。do{fflush(stdin)。tempmaths)。do{fflush(stdin)。tempenglish)。do{fflush(stdin)。while(strcmp(tempnumber,”“)==0)。printf(”學(xué)號（用結(jié)束）:n“)。dogets(tempname)。printf(“請輸入第%d個(gè)記錄:n”,xueshengnumber+1)。float tempenglish,tempmaths,tempphysics。printf(“|0:退出該系統(tǒng)|n”)。printf(“|7:排序?qū)W生成績。printf(“|6:刪除學(xué)生成績。printf(“|5:添加學(xué)生成績。printf(“|4:修改學(xué)生成績。printf(“|3:查詢學(xué)生成績。printf(“|2:顯示學(xué)生成績。printf(“|學(xué)生成績管理系統(tǒng)，請選擇數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)操作|n”)。} printmenu函數(shù)代碼printf(“||n”)。y39。Y39。)。yesorno!=39。amp。yesorno!=39。amp。yesorno!=39。amp。while(yesorno!=39。printf(“n 要繼續(xù)選擇嗎(Y/N)n”)。:{} }printf(“請確定要退出系統(tǒng)嗎？”)。}case 39。mysort(xueshengnumber,record)。myselect(xueshengnumber,record)。mymodify(xueshengnumber,record)。xueshengnumber=myadd(xueshengnumber,record)。:{xueshengnumber=mydelete(xueshengnumber,record)。:{}case 39。:{}case 39。:{}case 39。:{}case 39。case 39。:{myshow(xueshengnumber,record)。}case 39。:{xueshengnumber=mycreat(xueshengnumber,record)。}switch(choose){case 39。||chooseprintf(“請?jiān)?7之間選擇n”)。while(choose39。float scor_phy。float scor_eng。int xueshengnumber=0。main(){char choose,yesorno。int mydelete(int xueshengnumber,struct student record[100])。void mymodify(int xueshengnumber,struct student record[100])。void myshow(int xueshengnumber,struct student record[100])。void printmenu()。char number[100]。我清醒的認(rèn)識到遇到困難時(shí)要冷靜，不要急躁，要冷靜的思考到底哪里錯(cuò)了，才能更好的完善自己。通過這個(gè)學(xué)分管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)與完善，我懂得了我不能畏懼困難，只有不斷克服困難才能取得進(jìn)步。運(yùn)用動(dòng)態(tài)鏈表組成主框架，進(jìn)行各系列的函數(shù)的應(yīng)用，運(yùn)用多源文件是程序更簡潔，每一個(gè)函數(shù)獨(dú)立的完成相應(yīng)的功能，多個(gè)統(tǒng)計(jì)功能使系統(tǒng)更加完善。如何退出？第10頁按 0 直接回到上一個(gè)菜單，進(jìn)行進(jìn)一步的選擇。本管理系統(tǒng)已經(jīng)錄入了幾位同學(xué)的學(xué)分信息，可以直接按5 進(jìn)行學(xué)分排序功能的實(shí)現(xiàn)，也可以按2 輸入某一個(gè)學(xué)生的學(xué)分，按1 可以查找某一個(gè)學(xué)生的學(xué)分，按4 修改某一個(gè)學(xué)生的學(xué)分，按3 可以查看某一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)分，按5能刪除某一個(gè)學(xué)生的成績，按7 能進(jìn)行各種統(tǒng)計(jì)的功能，求最高分與最低分，求平均分，可以查看不同科不及格的學(xué)生。傳遞頭指針，刪除某一個(gè)學(xué)生的信息，并返回修改之后的頭指針。傳遞頭指針，查找不及格的學(xué)生。傳遞頭指針，查找最高的與最低的分。傳遞頭指針，統(tǒng)計(jì)所有學(xué)生某一科的平均分。傳遞頭指針，統(tǒng)計(jì)所有學(xué)生的成績，并把新的數(shù)據(jù)打印出來。傳遞一個(gè)臨時(shí)指與頭指針，要查的分?jǐn)?shù)與新的鏈表的頭指針，把某個(gè)節(jié)點(diǎn)插入到新的鏈表中，返回插要的位置。按某一門課排序，傳遞頭指針，從開頭節(jié)點(diǎn)開始，每一個(gè)節(jié)點(diǎn) 調(diào)用insert()插到新第7頁 的鏈表中，組成新的鏈表。查找整個(gè)班的成績，傳遞頭指針，如果某個(gè)學(xué)生的班級與所要查找的相同，就把該同學(xué)的信息存到新的鏈表中，同時(shí)把新的鏈表打印出來。傳遞頭指針，保存整個(gè)鏈表，以二進(jìn)制文件的形式保存。傳遞頭指針，添加某個(gè)學(xué)生的成績，這個(gè)學(xué)生的學(xué)分自動(dòng)保存在鏈表的最后，實(shí)現(xiàn)添加的功能，返回修改之后的頭指針。傳遞頭指針，函數(shù)從頭到尾查找并改變某個(gè)學(xué)生的成績，讓使用者選擇要改的同學(xué)和要改的成績，最后程序自動(dòng)保存修改結(jié)果，返回修改之后的頭指針。傳遞頭指針，函數(shù)從頭到尾查找找出某個(gè)學(xué)生的成績,并把這個(gè)學(xué)生的學(xué)分打印出來。首先，從二進(jìn)制文件讀取數(shù)據(jù)創(chuàng)建新的鏈表，把頭指針記錄下來，多個(gè)函數(shù)調(diào)用頭指針，每個(gè)函數(shù)獨(dú)立完成對鏈表的修改與保存，整個(gè)程序運(yùn)行完成后再把整個(gè)鏈表保存在二進(jìn)制文件里。（1）錄入某位學(xué)生的學(xué)分；（2）給定學(xué)號，顯示某位學(xué)生的學(xué)分完成情況；（3）給定某個(gè)班級的班號，顯示該班所有學(xué)生的學(xué)分完成情況；（4）給定某位學(xué)生的學(xué)號，修改該學(xué)生的學(xué)分信息；（5）按照某類課程的學(xué)分高低進(jìn)行排序；（6）提供一些統(tǒng)計(jì)各類信息的功能。同時(shí)他也讓我知道，只要努力，任何東西都不會太難。同時(shí)，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會觸類旁通，很快掌握系統(tǒng)使用。通過這次為數(shù)幾天的C語言實(shí)