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正文內(nèi)容

高一物理期中考試試卷分析5篇-文庫吧資料

2024-10-26 09:46本頁面
  

【正文】 、基本物理思想的考查從選擇題、填空題到實(shí)驗(yàn)題以及計(jì)算題,都注重了對(duì)物理基本知識(shí)、基本技能、基本方法、基本物理思想的考查,依據(jù)大綱,緊扣教材,考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面達(dá)到了80%。讓學(xué)生多體會(huì)實(shí)際生活,因?yàn)槲锢韥碜杂谏罘?wù)于生活,與實(shí)際相聯(lián)系的很多所以要多體會(huì)實(shí)際生活,對(duì)待一些實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動(dòng)手操作,培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并從中讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)應(yīng)該怎樣去探究,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。對(duì)問題的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力各班有很大的差異,?jì)算能力尤其在一班,很是簡單的計(jì)算學(xué)生馬虎,致使中間的結(jié)果錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果直接影響著下一問的判斷,導(dǎo)致失分,從而導(dǎo)致成績很低。說明對(duì)于整個(gè)班級(jí)來說,班與班之間存在著差異。剩下的二、四班是走讀班,在學(xué)校的時(shí)間有限,只能利用一周的幾節(jié)課,成績相對(duì)一般來說,很差。女生的目的很是單純,就是為了應(yīng)付考試,有些與實(shí)際聯(lián)系比較緊密的問題,女生是將它記住,而男生是找到原因??傮w來說無論怎樣的比較,男生的成績優(yōu)于女生,這說明男生與女生在學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科上存在著差異。二、通過比較成績發(fā)現(xiàn)問題 男女生比較對(duì)任意一個(gè)班級(jí)的男生與女生的成績進(jìn)行比較在比較的過程中發(fā)現(xiàn)無論是從優(yōu)秀率、及格率、平均分哪個(gè)角度去衡量會(huì)發(fā)現(xiàn),男生高于女生。.第三篇:八年級(jí)物理期中考試試卷分析八年級(jí)物理期中考試試卷分析鄒振芳一、試卷內(nèi)容:八年級(jí)物理在期中考試中考察的內(nèi)容有,第一章聲現(xiàn)象,第二章光現(xiàn)象,第三章透鏡及其應(yīng)用。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,減少考試中的過失性失分。加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),避免學(xué)生的過失性失分。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性,注重概念的形成過程,注意學(xué)生的發(fā)展性,構(gòu)建概念更重要。學(xué)生審題能力的欠缺,對(duì)于信息類題目不能提取有效信息。學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢,實(shí)驗(yàn)分析,遷移能力,沒有很好的形成,導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。三、出錯(cuò)比較集中的題目:一題6題,二題114,三題16,四題18,19題,五題綜合應(yīng)用題。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。(3)重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)方法的考查。(2)重視理解能力的考查,在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面,主要考查學(xué)生的理解能力。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。一、題型及分值分配:一題為填空題6道小題,每題2分,共14分,二、題為選擇題8小題,每題2分,共16分,三題為作圖題,2小題,共4分,四題為實(shí)驗(yàn)探究題,3道,共17分,五題為綜合應(yīng)用題2道分值為19分。成績?nèi)绾?,只能拭目以待了。教學(xué)中教師要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,規(guī)范表達(dá),運(yùn)用好學(xué)科用語。加強(qiáng)課堂的實(shí)效性,學(xué)生的知識(shí)的落實(shí)。推理、運(yùn)算能力差;思路不靈活,不會(huì)等量代換;不會(huì)用類比方法解題;不理解對(duì)運(yùn)動(dòng)過程不
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