英語第三課時-文庫吧資料
2024-10-26 09:33本頁面
【正文】 ：出示一幅圖，有很多路有直的有彎的，問：走哪條路比較近？為什么？師：日常生活中這樣的事例還很多，下面我們一起來研究這個問題。教學模式：“自主探究”教學模式。教學重點：觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。能力點：培養(yǎng)學生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運用知識解決實際問題的能力。教學目標：知識點：，讓學生自己觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。四、布置作業(yè)搜集有關梅花的文章或詩詞，摘抄在讀書筆記上。指名到臺前作介紹。根據(jù)投影練習介紹。(2)學生小組交流三、介紹“三味書屋”的陳設自由讀第3節(jié)前半部分，找出描寫的事物與相應的位置。(2)梅花給你留下什么印象？（美麗、早、香、冰清玉潔、暖）相機指導朗讀：個別讀，結(jié)合圖片整體讀；(3)交流文人墨客寫下的許多關于梅花的詩篇（堅強、冰清玉潔、不畏嚴寒）；(4)你想對梅花說些什么嗎？自由讀所劃句子，體會它的作用。(2)小組內(nèi)說說：文中為什么要寫梅花？班級交流。小組交流。指名回答。繼續(xù)練習口述“三味書屋”的陳設。zi: r?u∕零第二篇：Unit10第三課時探沂中學八年級上英語目標導學案課題Unit10 Period 3 Section B
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