詹天佑第三課時(shí)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 21:37本頁(yè)面
【正文】 示投影片）通過(guò)這句話，我們可以看出詹天佑具有什么品質(zhì)？（一絲不茍）（再讀，體會(huì)詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（一）、速讀課文，看一看課文主要寫了詹天佑在修筑鐵路過(guò)程中的哪三項(xiàng)工作？找出每小節(jié)的一句話概括。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)課文第二段，看一看詹天佑在主持修筑鐵路的過(guò)程中是怎樣戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難的。上節(jié)課我們一起初步學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，詹天佑是什么樣的情況下?lián)慰偣こ處煹模窟^(guò)渡：面對(duì)帝國(guó)主義的阻撓、要挾和嘲笑，詹天佑屈服了嗎？面對(duì)險(xiǎn)惡的地理環(huán)境，詹天佑畏懼了嗎？為了祖國(guó)的榮譽(yù)，為了民族的尊嚴(yán)，詹天佑毅然開始了他漫長(zhǎng)而又艱巨的修筑工作。品讀文章第三自然段，感悟詹天佑卓越的才能和崇高的愛國(guó)情操。以及詹天佑所表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、身體力行、大膽創(chuàng)新的工作作風(fēng)和愛國(guó)情懷。4．今天，我們要隆重地紀(jì)念京張鐵路的建成，隆重紀(jì)念詹天佑是為了牢記一段歷史、懷念一位偉人，更為了傳承一種精神，什么精神？五、布置作業(yè)?；洕h路沒有修通，南北大干線無(wú)法建成，初建全國(guó)鐵路網(wǎng)的夢(mèng)想破滅，是我人生中的一大憾事。來(lái)，站起來(lái)，面對(duì)著詹天佑的塑像，盡情地傾訴我們的感情吧。（和著音樂）（以掌聲來(lái)表達(dá)我們的感動(dòng)。面對(duì)詹天佑爺爺，讓我們表達(dá)內(nèi)心的一份真情。但是，一定要表達(dá)此時(shí)此刻你內(nèi)心最真摯的情感。來(lái)，拿起我們的筆，將要說(shuō)的話寫下來(lái)。盡管我們沒能親眼目睹詹天佑的銅像揭幕的那偉大的一刻，但是，我們可以通過(guò)想象去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。這一天上午，舉行了銅像的揭幕儀式。四、寫話激情。2.“京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年”消息傳來(lái)，大家又是怎樣的反應(yīng)呢？（一位法國(guó)工程師說(shuō)）、（一位白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō)）（一個(gè)天真爛漫的孩子會(huì)說(shuō)）看圖片感受當(dāng)時(shí)人們的喜悅。三、學(xué)習(xí)7自然段，京張鐵路提前兩年竣工。（一支筆的藍(lán)黑兩頭代表火車頭）。出示“人”字形線路。聯(lián)系生活實(shí)際談。）8.（幻燈片）詹天佑能根據(jù)不同的山采取不同的鑿井辦法，從中你體會(huì)到什么？（不是一般的聰明，不是一般的智慧，而是大智慧?。。?，設(shè)計(jì)“人”字形線路，指讀。否則隧道接不通，打成了支離破碎的幾段，工程無(wú)法進(jìn)行，還會(huì)出現(xiàn)塌方之類的嚴(yán)重事故。對(duì)此，你有什么想法？（計(jì)算精密，思考周密。打井后幾處同時(shí)施工？4個(gè)工作面。這么做的目的或好處是什么？?jī)啥送瑫r(shí)施工，縮短了工期。①居庸關(guān)怎么鑿的，指名上前來(lái)畫。，兩處各有特點(diǎn)，采用了什么方法？交流。出示圖片，區(qū)分居庸關(guān)和八達(dá)嶺。5，劃出:山的特點(diǎn)、采用了什么方法。：修筑鐵路的過(guò)程當(dāng)中，我們還要特別關(guān)注三個(gè)工程，哪三個(gè)工程？開鑿兩條隧道、過(guò)陡坡。）請(qǐng)同學(xué)們特別注意“經(jīng)常勉勵(lì)”，想一想，在什么樣的情況下，詹天佑會(huì)這樣勉勵(lì)他的工程人員？（在檢查線路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)線路有些問(wèn)題）（上山去勘測(cè)線路，風(fēng)沙特別大，有人就馬馬虎虎記了幾個(gè)數(shù)字就走了。‘大概’、‘差不多’之類的說(shuō)法，不應(yīng)該出自工程人員之口。但是，他卻不離開工地，跟同事一起干?！彼浅５谋M職盡則。他真是一位熱愛祖國(guó)的工程師。（屏幕出示）引讀師：當(dāng)資金短缺，鐵路修筑被迫中斷的時(shí)候，詹天佑總是想指讀當(dāng)?shù)蹏?guó)主義打扮成獵人的模樣，看中國(guó)人出洋相的時(shí)候，詹天佑總是想指讀 當(dāng)皇親國(guó)戚來(lái)阻撓的時(shí)候，他總是想，一起讀—— 齊讀。了解到了這些，你再來(lái)讀讀這段話，你一定會(huì)有別樣的觸動(dòng)。指讀★詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程當(dāng)中，還遇到了許許多多鮮為人知的困難。讀著這些詞語(yǔ)，你的腦海中浮現(xiàn)出哪些畫面？ 交流“我仿佛看到??”是呀，這一切，就是詹天佑生活、工作、戰(zhàn)斗的地方。老師將課文中描寫詹天佑遇到困難的部分詞語(yǔ)摘錄了下來(lái)，請(qǐng)大家自己讀讀。②在鑿井的時(shí)候，由于井底下的氧氣不足，難以進(jìn)行施工?！鞍诉_(dá)嶺長(zhǎng)，居庸關(guān)高。這里說(shuō)“遇到了困難”，詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中，★他遇到了哪些困難？從文章里邊找一找?！觥坝龅嚼щy，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。然而，詹天佑卻是親自下到基層，和工人一起去修這條鐵路，非常敬業(yè)，完全投入了這個(gè)工作中。一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。■ “他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。二、品讀課文4—6自然段：請(qǐng)同學(xué)們看4—6自然段，邊讀邊捕捉一些動(dòng)人的場(chǎng)景，將一些細(xì)節(jié)劃下來(lái)，在自己特別有感觸的語(yǔ)句下面寫寫簡(jiǎn)短的感受。說(shuō)說(shuō)詹天佑是誰(shuí)（板書：杰出愛國(guó)），在主持修筑鐵路的過(guò)程當(dāng)中,一定有許多的事讓人難以忘懷，文中選取了哪幾件事寫的。讀著這一段文字，你又有有了什么新的感受？從這里可以知道詹天佑是不怕困難的，雖然面對(duì)這么多的困難他還是接受了任務(wù)，說(shuō)明他真的是一個(gè)杰出的工程師。從高山深澗，懸崖峭壁兩個(gè)詞可以感受到自然條件非常差，修筑鐵路非常之困難，是一般的人所不能輕易嘗試的?？墒堑蹏?guó)主義卻認(rèn)為這是個(gè)笑話，有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修長(zhǎng)鐵路的中國(guó)工程師還沒有出生呢！”（課外知識(shí)的資料）從笑話可以知道，當(dāng)時(shí)的帝國(guó)主義
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