詹天佑第三課時(shí)教案(存儲版)
【正文】 的？用 畫出詹天佑是怎么做的？用==== 畫出詹天佑是 怎么想的？、面對險(xiǎn)惡的環(huán)境，詹天佑是怎樣說的？（板書： 說）（指名讀詹天佑的話，出示投影片）通過這句話，我們可以看出詹天佑具有什么品質(zhì)？（一絲不茍）（再讀，體會詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?！保ú粣u下問，謙虛謹(jǐn)慎……）老師把同學(xué)們剛才說的這些詞列在一起，請大家讀一讀。請同學(xué)們自由有感情地把這一段讀一讀。、指名講解。下課！杰出的愛國工程師附板書：說：一絲不茍勘測線路做：身體力行想：熱愛祖國開鑿隧道：靈活施工設(shè)計(jì)線路：大膽創(chuàng)新第五篇：詹天佑第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課教案《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)李二莊中心小學(xué)王培麗教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)生字，掌握：“庸，藐，蔑，毅”等字的音，形，理解“要挾，毅然”等詞的意思。2，設(shè)計(jì)配套的課件。（1），借助板書，體會“毅然”一詞的本意及在文中的意思。⑴讀課文，找出第4節(jié)中直接描寫心理活動的句子。感悟這言，行背后所隱含的愛國心。④ 交流反饋。⒊ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者就是通過這些材料體現(xiàn)詹天佑的愛國和杰出的。板書：創(chuàng)新（四）總結(jié)全文，升華主題⒈詹天佑和他的同事們頂著巨大的壓力接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，期間攻克了無數(shù)道技術(shù)難點(diǎn)，克服了很多意料中乃至意料外的困難，終于以比原計(jì)劃提前兩年的驚人速度完成了這條由中國人自行參與設(shè)計(jì)的京張鐵路，又給了藐視中國的帝國主義有力的回?fù)?。?畫簡易圖，根據(jù)課文內(nèi)容填寫隧道名稱，重點(diǎn)指導(dǎo)“居庸關(guān)”中“庸”字。③ 讀好描寫詹天佑語言的句子，感受他當(dāng)時(shí)的所想所思。2，學(xué)習(xí)4—6小節(jié)，了解詹天佑修筑鐵路的具體事例，重點(diǎn)體會其在修筑鐵路時(shí)所表現(xiàn)出的杰出才能。板書：勘測線路開鑿隧道設(shè)計(jì)“人”字形線路3，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)————關(guān)注人物“心理活動”的描寫體會人物的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前自讀課文，自主識字，解詞，默寫詞語，了解課文內(nèi)容。拿起你的筆，把你想說的寫下來吧。、第6 自然段講了詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，那么他為什么要設(shè)計(jì)這種鐵路？火車又是怎樣爬上陡坡的呢？（自由讀課文，完成示意圖。）這幾句話充分體現(xiàn)了詹天佑的拳拳愛國之心?！保ㄓH歷親為，事必躬親，身體力行，身先士卒……）c.“塞外常?！巴夤ぷ?。（一）、速讀課文，看一看課文主要寫了詹天佑在修筑鐵路過程中的哪三項(xiàng)工作？找出每小節(jié)的一句話概括。以及詹天佑所表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、身體力行、大膽創(chuàng)新的工作作風(fēng)和愛國情懷。（和著音樂）（以掌聲來表達(dá)我們的感動。盡管我們沒能親眼目睹詹天佑的銅像揭幕的那偉大的一刻，但是，我們可以通過想象去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。三、學(xué)習(xí)7自然段，京張鐵路提前兩年竣工。）8.（幻燈片）詹天佑能根據(jù)不同的山采取不同的鑿井辦法，從中你體會到什么？（不是一般的聰明，不是一般的智慧，而是大智慧?。。?，設(shè)計(jì)“人”字形線路，指讀。這么做的目的或好處是什么？兩端同時(shí)施工，縮短了工期。5，劃出:山的特點(diǎn)、采用了什么方法。但是，他卻不離開工地，跟同事一起干。了解到了這些，你再來讀讀這段話，你一定會有別樣的觸動。②在鑿井的時(shí)候，由于井底下的氧氣不足，難以進(jìn)行施工。然而，詹天佑卻是親自下到基層，和工人一起去修這條鐵路，非常敬業(yè)，完全投入了這個(gè)工作中。說說詹天佑是誰（板書：杰出愛國），在主持修筑鐵路的過程當(dāng)中,一定有許多的事讓人難以忘懷，文中選取了哪幾件事寫的。從這個(gè)爭字可以看出他們互相之間誰也不肯讓，都等著搶占我們的國家。）2．交流：（1）外國帝國主義的壓迫與嘲笑聲中Ａ：一些帝國主義的國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。（投影出示詹天佑的圖片，并附帶有關(guān)詹天佑的背景介紹）師：這位神態(tài)莊重、目光深邃的長者就是詹天佑，那么他到底為什么會被稱為偉大的愛國工程師呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《詹天佑》。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：搜集與課文相關(guān)的圖片及時(shí)代背景。②寫片斷：在詹天佑塑像前。）（4）小結(jié)。）①②③④首先要抓住哪些詞？（北上、南口、東北、西北）幻燈出示正確的“人”字形線路。（2）畫施工示意圖，完成作業(yè)本上第7題。2．熟讀課文，完成課后作業(yè)?！肮ぷ髅妗敝傅氖鞘裁矗恐赋霭诉_(dá)嶺隧道施工的6個(gè)工作面。②改變方向。4．學(xué)習(xí)課文第7自然段。背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句。3．初步感知詹天佑是我國杰出的愛國工程師。施 挾 庸 澗 峭 嘲 勘 勉 緯 饑 隧 滲 竣 邈（2）你記住了哪些生字，是用什么方法記住的？哪些字在寫法上應(yīng)該注意？（3）課文主要講了什么事？讀完課文，你對詹天佑又有怎么樣新的了解？（聚集第一自然段）三、研讀段落，深入感知1．出示：詹天佑是我國杰出的愛國工程師。英國人金達(dá)也來替日本說項(xiàng)。從輕蔑可以看出，帝國主義還在侮辱中國人，瞧不起我們國家 當(dāng)時(shí)外國人還有可能怎么議論中國工程師？在這樣的嘲笑與壓迫聲中，他提出要自己建造鐵路，你想說
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1