思路決定出路最終版-文庫吧資料
2024-10-25 22:19本頁面
【正文】 交相輝映，一條條硬化了的街道干凈整潔，新開發(fā)的大道已逐漸成型，呈現(xiàn)在你眼前的是一派欣欣向榮的景象。第四篇：思路決定出路思路決定出路——捧乍鎮(zhèn)黨委書記肖勇帶領(lǐng)黨政一班人拓寬思路謀發(fā)展紀(jì)實向黔西南州府所在地的興義市西行50余公里，就來到號稱“黔西南小高原”的捧乍古鎮(zhèn)。我以前一直相信，只要踏踏實實去做交待給我的事，我就能成為生活中的成功者。當(dāng)你做一件事情沒有達到目標(biāo)時，問自己一個為什么，問自己問題出在了哪里，然后自己給出答案。而思考是一切正確策略與方法的起源。許多人沒能做得更好，或者是由于沒有改變自己的思路，或都是懶于改變自己的思路，或者是根本就不想改變自己的思路。出路，在于變通。書中提到，對于成功者來說，只要人生目標(biāo)的大方向沒變，有時采用以退為進的策略，也不失是一種明智的選擇。成功人士與普通人最大的差別在于思考模式的不同。但并非每個人都能如愿。思路決定出路，觀念決定命運。正確認(rèn)識自己，才能正確確定人生的奮斗目標(biāo)。正確的思路可以幫助我們最大限度地發(fā)揮自身的潛能?！痹诟偁幦遮吋ち摇⒐?jié)奏日益加快的今天，每天都會出現(xiàn)大量的錯綜復(fù)雜的問題，給我們的事業(yè)、工作、學(xué)習(xí)、生活等帶來壓力、障礙。人不能改變環(huán)境,但可以改變思路；人不能改變別人,但可以改變自己。如果教授的年級重復(fù)，課文也沒有多大變化，可能就會不斷地重復(fù)。人都有思維，問題的關(guān)鍵是你能不能突破這種定勢。書中講了很多哲理故事，使深奧的哲理變的簡單易懂，使人難以忘記。最近我認(rèn)真讀完了《思路決定出路》一書，掩卷沉思，收獲頗豐。最后，我想不要把希望寄托在他人身上，而應(yīng)寄托在自己身上，就寄托在現(xiàn)在。世上最容易的事是挑剔別人，因為每個人都有缺點。當(dāng)某只雁負傷，就會有一只雁就地降地幫它療傷。書中給我留下印象最深的就是“雁陣”模式，大雁在飛行過程中，目標(biāo)一致——飛向南方、合理布局——人字結(jié)構(gòu)、同心同德——相互支撐，最后得到的結(jié)果是超常發(fā)揮。世上也沒有所謂的垃圾，只有放錯地方的資源。這樣層層做重要的事情，才能體現(xiàn)最高效率。作為一名中層干部，我認(rèn)為應(yīng)該將自己的工作精力分為三三三制，第一個三分之一是日常事務(wù)，要做到流程化，井井有條；第二個三分之一是近期重點工作，要做到重點關(guān)注，成為亮點；第三個三分之一是對前瞻性問題謀思路。在現(xiàn)代社會里，每個人都在想盡一切辦法來解決工作和生活中的問題，而最終的強者就是運用方法最得當(dāng)?shù)哪遣糠秩恕Ｔ谝粓鲅葜v中，有一位學(xué)生問她：“你從小就長成這個樣子，你怎么看自己？有沒有怨恨過？”黃美廉把這個問題用筆寫在了黑板上，然后嫣然一笑，在黑板上龍飛鳳舞地寫下了：“我好可愛！我的腿很長很美！我會畫畫、寫稿！我還有只可愛的貓……”等的話語，最后她在黑板上另起一行，寫下她的結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的。在“好心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難”一章中，有這么一個故事：有一位自小就患上腦性麻痹的女孩子名叫黃美廉，病魔奪去了她肢體的平衡感和發(fā)聲講話的能力。在一個單位里，人與人之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。那么，到底是什么造就、改變我們？是“態(tài)度”。一直以來，我都這么認(rèn)為，工作是一個施展自己能力的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的舞臺上得到展示。那時，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學(xué)，并以他的努力，獲得了舉世矚目的成績。在他40歲那年，他到意大利游玩，親眼看到那些大師的杰出作品之后，終于被震驚了。為此，他一直沉溺在那個變化無窮的色彩的世界中難以自拔。讓自己跨過自我的設(shè)限，學(xué)會以一種更加積極豁達的心態(tài)面對工作、面對生活。非常喜歡其中的那句話：“我們不能改變環(huán)境，但可以改變思路；我們不能改變別人，但可以改變自己；多一個思路，多一條出路；思路決定出路，觀念決定前途。但是，它用親切的筆觸，娓娓道來，教導(dǎo)你，應(yīng)該以一種怎樣的心態(tài)面對生活，面對挫折，告訴你遇到困難時，如何調(diào)整思路，尋求出路。最后我的結(jié)束語是：生活，你對它哭，它也對你哭；生活你對它笑，它就對你笑。有時就像是一場談判，校長在與家長、教師的談判中不能輸，只有做得更好。有些老師還真是不敢“惹”學(xué)生，老師們在不去“惹”的 同時，自然也動搖了責(zé)任心。學(xué)校、老師承擔(dān)的教育責(zé)任更大，作用也更大。所以我們在學(xué)校教育中應(yīng)該要有一種新的思路，在管理目的、過程、內(nèi)容、方法等方面要多思考如何做得更好。隨著社會的發(fā)展，教師、學(xué)生變得越來越有“主見”，越來越有“個性”，“自我實現(xiàn)”的傾向正在迅速擴展，因而也越來越難控制。當(dāng)教師的，誰不希望得到領(lǐng)導(dǎo)的信任？我們應(yīng)當(dāng)看到，目前，我們教師在工作、生活條件還
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