初三語文研討會資料-文庫吧資料
2024-10-25 17:26本頁面
【正文】 生情；培養(yǎng)學(xué)生的思辯性。話題作文的優(yōu)點：命題的開放性、思維的靈活性、文體的多樣性、表達(dá)的技巧性、立意構(gòu)思的創(chuàng)新性。我市2014年是話題作文和半命題作文：“送人玫瑰，手有余香”和“ 也是一種享受”（平淡、吃苦等）。因此，更貼近學(xué)生實際，更貼近現(xiàn)實生活，使學(xué)生有事可寫，有感可發(fā)，有情可抒。表達(dá)與交流 55分延續(xù)去年，二選一。主題預(yù)設(shè)型：2014年我市“打造旅游城市青年志愿者活動”、省“參加世界讀書日活動”等，主要考查寫標(biāo)語宣傳語、擬主題詞、介紹、邀請、對對聯(lián)、寫串聯(lián)詞等。目前，語文綜合運用新題型層出不窮，主要考查學(xué)生的語文實踐能力、綜合運用能力。語文綜合運用（2014年我市8分，不單列；省15分，單列。文言文：范圍：八上、九上、九下，去年我市增加了課外一段（歐陽修《豐樂亭記》），今年繼續(xù)加一段對比閱讀或延伸閱讀。選文要求：考慮文章的前沿性、思想性、適應(yīng)性、地域性。閱讀與理解 每個文段后面56個小題 55分現(xiàn)代文：兩篇，選自課外，記敘文（文學(xué)作品：小說、散文）、說明文（事理說明、事物說明）、議論文（論點、論據(jù)、論證方法明顯的）。古詩文默寫：上下句默寫，提示性默寫，應(yīng)用性默寫 范圍：以八上、九上下為主。字形：改錯別字，常常寫錯、習(xí)慣寫錯的字，也可考根據(jù)拼音寫漢字。難易度：7：2：1 105＋30＋15分積累與運用 6個小題 23分語音、字形、詞義，在文段中（語言環(huán)境中）考查。全市初三學(xué)生數(shù)XXXX人，市、區(qū)（調(diào)整后）XXXXX人，XXX個考場。關(guān)于今年中考，談?wù)勛约旱囊庖?，供大家參考。本文敘述了露西修女帶領(lǐng)6個失聰孩子到茵夢湖傾聽睡蓮花開的聲音的故事，贊揚了她用愛心創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)無法達(dá)到的奇跡。重要內(nèi)容如一句話概括，例：本文采用作比較、列數(shù)字等說明方法，說明了禽流感病毒是怎樣危害人體健康的。方法三：仔細(xì)閱讀題干，問什么答什么；從附分上反推答題要點。（一中許紀(jì)友老師例子），以閱讀教學(xué)為例：第一，明確課標(biāo)對閱讀教學(xué)的評價要求：☆考查對文本的感受、理解、欣賞和評價能力，從詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、閱讀感受等方面進(jìn)行考查；☆重點考查對文本的綜合理解能力，即整體感知文本，體會作者的態(tài)度、觀點、情感，理解文本的內(nèi)容和思路，理解文句在語言環(huán)境中的意義及作用，對文本內(nèi)容、語言特色、寫作方法有自己的心得，能提出看法和疑問；☆了解記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式的特點及作用； ☆欣賞文學(xué)作品能感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言；☆養(yǎng)成讀書看報習(xí)慣，學(xué)會瀏覽、摘錄、檢索、制作卡片、寫讀書筆記。，學(xué)生出苦海。表現(xiàn)為：一是給學(xué)生5分鐘8分鐘自己看文段，然后教師問，學(xué)生答（少數(shù)）；二是教師自己講選文結(jié)構(gòu)、主要意思，不是學(xué)生自己理解總結(jié)出來的，效果不大；，上下課沒有起立，師生互相問好，顯得松松垮垮；該做的練習(xí)、作業(yè)，多是學(xué)生做題集體訂正，至于學(xué)生做的如何，訂正了沒有，不檢查。聽課中發(fā)現(xiàn)的問題：，練些什么，學(xué)生掌握些什么，不是很清楚，往往是一張報紙、一份試卷，講到哪兒算哪兒，缺乏周密性；、能力點的評價要求不是很明白，復(fù)習(xí)中有超標(biāo)要求，如說明方法、修辭手法講得過多過細(xì)，文言文還講術(shù)語，什么名詞活用的幾種情況、狀語后置、賓語前置等；，更沒有板書設(shè)計，不能給學(xué)生以直觀的感受；、古典詩詞，輕視語體文。我見到的復(fù)習(xí)資料有：《學(xué)習(xí)方法報》《語文周報》《中考試題20142015分類精華集》《2015中考四輪復(fù)習(xí)法詳解手冊》《2015中考沖刺核動力》，省編《中考復(fù)習(xí)綜合練習(xí)冊》。我一定盡自己最大努力引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，力爭使考生在今年的中考中取得理想的成績！第三篇：2015年初三語文研討會講話稿2015年初三語文研討會講話稿文 章 來源蓮山課件 w y m來源 2015年初三語文研討會講話稿二月份開學(xué)以來，到市區(qū)七八所學(xué)校聽初三復(fù)習(xí)課十七節(jié)，課后與教師交流如何上好復(fù)習(xí)課，并征求他們對中考的建議。總之，這次研討會讓迷途中的我豁然開朗，也對今后我的語文教學(xué)有了可貴的啟迪。復(fù)習(xí)教學(xué)中要選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，要結(jié)合學(xué)生實際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)一步把分層教學(xué)、分類訓(xùn)練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。
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