freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

華師大暑期培訓(xùn)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 17:25本頁(yè)面
  

【正文】 德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)前,面對(duì)新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒(méi)有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。一通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一平的信心和決心。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線(xiàn)教師的我會(huì)走下去,也能走下去。參考文獻(xiàn):上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)張人利《后“茶館式”教學(xué)—— 走向“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的實(shí)踐研究》第三篇:華師大培訓(xùn)心得體會(huì)華師大培訓(xùn)心得體會(huì)鄄城一中劉淑娟 2014年6月15日,秦校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)w高三畢業(yè)班的150余名教師浩浩蕩蕩來(lái)到了大上海,我們坐車(chē)坐了13個(gè)小時(shí),第二天沒(méi)有一個(gè)人喊累,我們來(lái)到了華東師范大學(xué)(普陀校區(qū))開(kāi)始了為期5天的學(xué)習(xí),以下是我們這幾天的學(xué)習(xí)安排:6月16日上午開(kāi)班典禮大數(shù)據(jù)背景下的學(xué)校變革范國(guó)睿教授 6月16日下午自然分才教學(xué)的實(shí)踐研究熊川武教授 6月17日上午提升課堂教學(xué)有效性的策略金忠明教授 6月17日下午提升教師學(xué)習(xí)力的有效性李政濤教授 6月18日上午提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的策略胡瑞峰校長(zhǎng) 6月18日下午育才中學(xué)校本課程建設(shè)的實(shí)踐陳青云校長(zhǎng) 6月19日上午高中課改與教師發(fā)展霍益萍教授 6月19日下午學(xué)校德育實(shí)務(wù)黃向陽(yáng)副教授 6月20日上午有效教學(xué)與有效教師陶保平副教授 6月20日下午叩問(wèn)課堂教學(xué)周彬校長(zhǎng),教授 每天6個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在教學(xué)中,我要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識(shí)的獲得過(guò)程,自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué),并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,互相交流,互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,找到自我。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)時(shí),既要關(guān)注上課四十分鐘,更要系統(tǒng)地關(guān)注備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié),后“茶館式”教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的共同達(dá)成,以提高效能為導(dǎo)向,對(duì)方式、方法和手段進(jìn)行合理選擇。轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,不能盲目照搬,它需要教師的高度投入、潛心深入和靈活的教育機(jī)智,應(yīng)一切從教材實(shí)際出發(fā),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),順乎學(xué)情,順乎自然,講究實(shí)效,靈活運(yùn)用。我準(zhǔn)備把學(xué)校教學(xué)樓后空地做為學(xué)生實(shí)踐觀察基地,讓學(xué)生自己種地、育苗、培育、收獲,同時(shí)觀察、記錄,豐富學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、體驗(yàn)情感。探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生多元學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)方式之一。有效教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)理念,是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)客觀規(guī)律的前提下,以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入,取得盡可能好的教學(xué)效果。前者強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、教師本位,后者強(qiáng)調(diào)學(xué)生本位。過(guò)去,強(qiáng)調(diào)教師講“重點(diǎn)”、“難點(diǎn)”,后“茶館式”教學(xué)強(qiáng)調(diào)講學(xué)生自己不能學(xué)會(huì)的,兩者是有區(qū)別的。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,要把課堂還給學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學(xué)效率。如識(shí)字,讓學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)、注音、組詞,并且領(lǐng)讀,講解字義,可以用近義詞、反義詞,閩南語(yǔ)、動(dòng)作解釋?zhuān)瑢W(xué)生之間可以提出自己的理解,在遇到比較難以記住的生字時(shí),可以讓多個(gè)學(xué)生尋找不同的的記憶方法。學(xué)生根據(jù)各自的思維現(xiàn)實(shí)和發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行自我探索、自我發(fā)現(xiàn)的“再創(chuàng)造”活動(dòng)。這樣既提高學(xué)生興趣,學(xué)習(xí)效率,又培養(yǎng)學(xué)生互助、協(xié)調(diào)品質(zhì)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,就是要改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,改變學(xué)習(xí)過(guò)程成為純粹被動(dòng)接受、記憶過(guò)程的弊端,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,滿(mǎn)足學(xué)生求知的渴望和多方面發(fā)展的需求,把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、合作等認(rèn)知活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,合作交流,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。后“茶館式”教學(xué)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè),既有講臺(tái)之上,又有講臺(tái)之下。教學(xué)手段更加多樣——教學(xué)手段的創(chuàng)設(shè),從“講臺(tái)”之上延伸到講臺(tái)之下。茶館式教學(xué)不僅有教師講解的用時(shí)規(guī)定,而且,學(xué)生先學(xué)都從“讀讀”開(kāi)始,教學(xué)的順序都是“讀、議、練、講”。新課程提倡的研究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí),以“做中學(xué)”方式進(jìn)入課堂,使學(xué)生獲得直接知識(shí)。教學(xué)方式更加完善——從“書(shū)中學(xué)”一種方式,到“書(shū)中學(xué)”、“做中學(xué)”兩種方式并舉。阜陽(yáng)科技工程學(xué)校李學(xué)云2015年7月26日華師大暑期培訓(xùn)心得體會(huì)阜陽(yáng)科技工程學(xué)校李 學(xué) 云2015年7月26日第二篇:華師大培訓(xùn)心得體會(huì)聽(tīng)《后“茶館式”教學(xué)——走向“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的實(shí)踐研究》有感有幸參加了由教育局組織的到華師大培訓(xùn),聆聽(tīng)了多個(gè)專(zhuān)家學(xué)者教育理念,令人我耳目一新,頗受啟發(fā)。通過(guò)這幾天的培訓(xùn),我受益頗多,不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)完的。而張教授的觀點(diǎn)我覺(jué)得很可取,首先給手機(jī)定性,看看學(xué)生拿出手機(jī)在干什么,如果是查資料,那就談不上玩了,其次作為老師課前要做好教學(xué)設(shè)計(jì),確定本節(jié)課是否需要手機(jī)查閱資料,如果需要,就不能收;如果不需要,就按章辦事把手機(jī)收上來(lái)。此外,他還和大家交流了關(guān)于學(xué)生上課玩手機(jī)的問(wèn)題、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問(wèn)題以及教案的編寫(xiě)問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中,要把學(xué)生的名單列在黑板上,要明確職責(zé),這樣不僅讓學(xué)生體會(huì)到被尊重的感覺(jué),而且讓學(xué)生懂得所肩負(fù)的責(zé)任?!睆埥淌谕ㄟ^(guò)他的現(xiàn)身說(shuō)法解讀了如何把無(wú)效的課堂轉(zhuǎn)化為有效的課堂,當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂無(wú)效時(shí)要及時(shí)調(diào)整教學(xué),要以學(xué)生為主體,教學(xué)不是為了教而教,而是為了學(xué)而教的,要讓學(xué)生時(shí)刻感受到上課的樂(lè)趣。因此我們要知道我們的教學(xué)哪些是有效教學(xué),怎么把無(wú)效教學(xué)轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
電大資料相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1