四年級數(shù)學下冊小數(shù)的意義教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 17:12本頁面
【正文】 師指導練習。（2）用談話方式，引導學生將一個正方體平均分成1000份，其中的一份涂色后，用分數(shù)表示是什么？小數(shù)表示是什么？用小數(shù)表示為米作單位的數(shù)。（2）當學生用分數(shù)或者小數(shù)表示出圖形的意義后，將兩者融合，找出相等的量。師：板書課題。師引：在我們的測量和計算中，常常不能得到整數(shù)的結(jié)果，像這樣的情況，我們就要用小數(shù)來表示。讓學生計算21247。（一）師：同學們，從一年級到現(xiàn)在，我們學習了哪些數(shù)？（生：整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)）這節(jié)課，我們就一起來探討小數(shù)的意義。二、教學重點重點：進一步認識小數(shù)的意義。通過直觀操作、思考推理、觀察、討論、交流，認識數(shù)位順序表，進一步認識小數(shù)的意義。四、全課小結(jié)，課外延伸。完成做一做。生填后指名學生到講臺展示，并說一說是怎么想的。師：在生活中除了用小數(shù)來表示以米為單位的數(shù)外，在別的地方還有用到它嗎？師讓學生來說一說。認識小數(shù)的計數(shù)單位。整數(shù)個位右面的小圓點叫做小數(shù)點。（師板書：分數(shù)單位、）指著黑板上說 米里有幾個 米？ 米里面有幾個 米？那么這每相鄰兩個單位間的進率是多少？（10）整數(shù)相鄰的兩個單位間的進率是幾？（10）（3）那么這些分數(shù)也就可以寫在整數(shù)的個位的右面來表示，只要用一個圓點隔開就表示它是十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)。師板書：……概括小數(shù)的意義。認識更多位的小數(shù)。248毫米呢？⑷師：剛才我們是把1米平均分成了多少份？、,、。⑶那么8毫米、13毫米呢？你能用小數(shù)表示出來嗎？學生自行寫小數(shù)，然后指名匯報。最后指名匯報。（師在學生說時，邊板書：表示百分之幾的數(shù)）、?認識三位小數(shù)。5個 寫在小數(shù)點右面第幾位？（小數(shù)點右面第二位寫5）還有10個 夠1個，就在小數(shù)點右面第一位寫1。（寫在小數(shù)點的右面第二位，）（屏幕出示米尺 并出示1厘米=1/100米）師板書:師放手讓學生自已寫出下列小數(shù)，然后學生匯報。⑴屏幕出示一段尺子。師板書：表示十分之幾的數(shù)。⑴師舉起這一條米尺，如果把1米平均分成十份，每份在尺子上是多少？（屏幕上出示米尺一條并平均分成十份）⑵師：寫成分數(shù)是幾分之幾米？（屏幕出示：１分米＝）⑶師：這 ？（課件出示： ＝）師同時板書: (師邊板書邊口頭介紹: 米它可以仿照整數(shù)的寫法來寫,它不夠整數(shù)1米，就在整數(shù)的個位上寫0，并在0的右下角點上一個小圓點，然后再小圓點后面寫上1，讀作零點一。師：看到今天的課題你想提出什么問題？（生提出問題，教師選擇板書）二、探索小數(shù)的意義。教學過程：一、情境導入。讓學生進一步體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的初步的抽象概括能力。使學生了解小數(shù)是如何產(chǎn)生的，了解小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。師：完成課本中的“試一試”，寫一寫、讀一讀、說一說計數(shù)器上表示的小數(shù)。師：我在不同的數(shù)位上都撥上3個珠子，誰能讀一讀這個數(shù)，在小組內(nèi)說一說每個“3”各表示什么意思？（全班交流）生1：應(yīng)讀作三十三點三三三師：每個三所表示的意義相同嗎？回答生 師：同學們說得很好，小數(shù)點左邊是整數(shù)部分，按照整數(shù)讀法來讀，小數(shù)點右邊是小數(shù)部分，讀的時候按順序讀出數(shù)字；小數(shù)點右邊第一位表示十分之幾，就是十分位，第二位表示百分之幾，就是百分位……。（三）拓展應(yīng)用完成課本第4頁 填一填涂一涂師：同學們手里有很多正方形，其中有的平均分成10份，有的平均分成100份，現(xiàn)在我說一個小數(shù)，你能在相關(guān)的正方形上涂色來表示這個小數(shù)嗎？試一試， 生：我在1個沒有格子的正方形上涂了色，表示1，再在平均分成100份的正方形上涂上7小格。生2：小數(shù)是分數(shù)的另外一種形式。我還發(fā)現(xiàn)，分母是“100”的分數(shù)，就是平均分成100份，就能寫成兩位小數(shù)；分母是“1000”的分數(shù)，就是平均分成1000份，就能寫成三位小數(shù)……[ 師：說的真好！看來你是個善于觀察思考的好同學。師：通過剛才的討論，同學們已經(jīng)初步認識了小數(shù)，知道小數(shù)和分數(shù)之間有著密切的關(guān)系。生4：這兩種說法都可以。（其他學生表示贊同）師：你能試著提幾個這樣的問題嗎？生1：？右邊的7表示什么？ 生2：左邊的7在個位上，表示7個1；右邊的7在百分位上，表示7個百分之一。師：其中59份用小數(shù)怎樣表示？ 生：59/100，：同學們推想一下1/1000，寫成小數(shù)是多少呢？ 生1： 表示的是把一個正方形紙片平均分成1000分，其中的一份， 生2：1/10 是一位小數(shù)，1/100 是兩位小數(shù)，那么1/1000 一定是三位小數(shù)。師：同學們真聰明！那么，你們能在這張正方形紙上表
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1