大班科學(xué)我從哪里來(lái)活動(dòng)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 17:08本頁(yè)面
【正文】 時(shí)候看的特別的認(rèn)真。小胎兒有時(shí)在媽媽的肚子里睡覺(jué)，有時(shí)醒來(lái)伸伸腰，踢踢腿。課件所講述的是“受精卵到嬰兒出世”的過(guò)程，爸爸的種子在找媽媽的種子做朋友，爸爸有一粒種子跑的最快，到媽媽的種子里去了，媽媽和爸爸的種子變成了小圓球，這時(shí)媽媽變得愛(ài)吃東西了，小圓球慢慢長(zhǎng)成小月牙了，接著小月牙也開(kāi)始長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出來(lái)一個(gè)小腦袋，再長(zhǎng)出手和腳，他的名字就叫胎兒。我接著問(wèn)：你們?cè)趺磿?huì)住在媽媽的肚子里的呢？由此引發(fā)孩子們的探索興趣。）那我們小朋友是從哪里來(lái)的呢？孩子們說(shuō)是媽媽生出來(lái)的。2．初步了解胎兒在子宮內(nèi)成長(zhǎng)的初淺知識(shí)，了解媽媽的辛苦，加深對(duì)媽媽的愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)我從哪里來(lái)精子受精卵胚胎大約十個(gè)月嬰兒卵子堂檢測(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)腳本樣稿五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《我從哪里來(lái)》教學(xué)流程素材說(shuō)明一、導(dǎo)入新出示二、了解人的生育方式：交流信息提出問(wèn)題出示三、體驗(yàn)媽媽?xiě)烟サ男量嗷顒?dòng)體會(huì)設(shè)計(jì)生命手冊(cè)準(zhǔn)備活動(dòng)器械三、拓展延伸：學(xué)生選擇完善自己設(shè)計(jì)制作的一份生命手冊(cè)投影展示第三篇：《我從哪里來(lái)》活動(dòng)反思《我從哪里》活動(dòng)反思本次科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是“我從哪里來(lái)？”說(shuō)實(shí)話我怕上這節(jié)課，因?yàn)閷?duì)性的教育我們是很保守的，我也不例外。（2）交流活動(dòng)體會(huì)設(shè)計(jì)生命手冊(cè)指導(dǎo)設(shè)計(jì)制作一份生命手冊(cè)，內(nèi)容涉及從新的生命的誕生開(kāi)始，到現(xiàn)如今自身的體征變化。（2）提出問(wèn)題教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于生命的好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出想了解的探究性問(wèn)題，教師給學(xué)生方法上指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多交流、勤思考，對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的解決方法：如進(jìn)一步查閱資料等。父親的精子和母親的卵子充分結(jié)合后，在母親的子宮里形成了一個(gè)受精卵，經(jīng)過(guò)將近十個(gè)月的時(shí)間，受精卵在這段時(shí)間不斷發(fā)育，最終形成了小寶寶，在醫(yī)生幫助下，子宮收縮，小寶寶送出體外，我們來(lái)到人間。教師引導(dǎo)學(xué)生思考交流前搜集關(guān)于人類生命怎么來(lái)的資料，教師巡視學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生互相鼓勵(lì)、加強(qiáng)交流，積極肯定其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。二、了解人的生育方式：師：人也是動(dòng)物，只不過(guò)人是個(gè)高等動(dòng)物，我們是從哪里來(lái)的？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。教師準(zhǔn)備：前多方面搜集關(guān)于人類生長(zhǎng)、繁殖的資料，相關(guān)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生前多方面搜集關(guān)于人類生長(zhǎng)、繁殖的資料，如圖書(shū)館查閱資料、對(duì)母親、專家、醫(yī)生等訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等獲得的文字、圖片相關(guān)資料。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征的學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生想知道，愛(ài)提問(wèn)、愿
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