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正文內(nèi)容

四年級(jí)教研組教研工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 17:01本頁(yè)面
  

【正文】 —評(píng)課作業(yè)教案階段性檢查安排組內(nèi)推門(mén)課活動(dòng)舉行校本課程研討培訓(xùn)活動(dòng) 十月份舉行第一次月考試卷分析會(huì)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)2次教學(xué)反思交流1次作業(yè)教案檢查計(jì)算題競(jìng)賽活動(dòng)十一月份期中階段復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析解決問(wèn)題專題研討活動(dòng)一次推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)2次教學(xué)反思交流1次舉行集體備課活動(dòng)青年教師賽課活動(dòng)十二月份第二次月考試卷分析推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)2次教學(xué)反思交流1次舉行集體備課活動(dòng)檢查教學(xué)進(jìn)度以及檢驗(yàn)組活動(dòng)總結(jié) 一月份舉行奧數(shù)競(jìng)賽作業(yè)教案檢查課后反思和主備課的常規(guī)檢查工作完成教學(xué)常規(guī)任務(wù),做好教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)心得體會(huì)交流。在學(xué)生掌握解決問(wèn)題的基本方法的基礎(chǔ)上,還要注意培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的策略。一方面,學(xué)生在面臨具體的問(wèn)題時(shí),首先需要學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有步驟地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,從而合理地解決問(wèn)題。每月在組內(nèi)開(kāi)展一次教學(xué)反思交流活動(dòng),通過(guò)共同努力,在組內(nèi)形成反思氛圍,提高反思水平。(7)注重教學(xué)反思,開(kāi)展反思交流活動(dòng)。推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)旨在通過(guò)上課教師先獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施后,經(jīng)過(guò)與聽(tīng)課教師的思維碰撞,經(jīng)歷深刻的理念、方法、手段等沖擊,加快上課教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平的提升速度。(5)每周開(kāi)展一次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),進(jìn)一步提高每個(gè)組內(nèi)教師的教學(xué)水平。然后通過(guò)組內(nèi)教研活動(dòng)進(jìn)行交流碰撞。(4)以點(diǎn)帶面,加強(qiáng)專題研討活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展針對(duì)某節(jié)課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討,集思廣益、群策群力、形成合力。(3)充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動(dòng)并提倡具有創(chuàng)意的個(gè)性化的備課,進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。(1)針對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育問(wèn)題,以日常教研活動(dòng)為載體,進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流及問(wèn)題探究,從細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)記錄及教育輔導(dǎo),使本年級(jí)學(xué)生在形成良好的上課習(xí)慣的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本,提高自己的糾錯(cuò)反思能力,提高學(xué)習(xí)效率。三、方法與措施嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)精心設(shè)計(jì)組織學(xué)生速算競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人過(guò)關(guān)。使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本,提高自己的糾錯(cuò)反思能力,提高學(xué)習(xí)效 率。加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的 良好學(xué)習(xí)氛圍。從而打造完美理想課堂,師生共同過(guò)一種幸福完整的教育生活。二、指導(dǎo)思想:緊緊圍繞學(xué)校“實(shí)效、靈動(dòng)、理想”課堂實(shí)施方案的工作主題,針對(duì)本期教學(xué)的重、難點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的數(shù)學(xué)研究課題及辰光學(xué)校注重教學(xué)改革,提升學(xué)生綜合素質(zhì)的中年級(jí)教研組的活動(dòng)安排,切實(shí)有效地計(jì)劃并開(kāi)展本組的教研活動(dòng),充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性,提高并放大教研活動(dòng)的效能。教研組的工作氛圍和諧融洽,有一定團(tuán)隊(duì)特色和活力,教學(xué)教研工作實(shí)力較強(qiáng)。四年級(jí)由經(jīng)驗(yàn)尤為豐富,課堂把握精準(zhǔn)的楊興利老師,謙虛勤奮好學(xué)、有責(zé)任心的薛秀娟老師以及常倩倩老師擔(dān)任。第三篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研計(jì)劃四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研計(jì)劃(2013—2014學(xué)第一學(xué)期)一、基本情況: 三、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有12個(gè)教學(xué)班,由六位中青年教師組成。本學(xué)年,我們教研組取得的主要成績(jī)?nèi)缦拢簂教學(xué)科研方面取得的主要成績(jī)?nèi)缦拢河峤澙蠋煟骸缎W(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)的誤區(qū)與改進(jìn)策略》發(fā)表于2012年第4期的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)?數(shù)學(xué)》雜志;《專業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡(luò)的交匯》發(fā)表于《新課程學(xué)習(xí)》2012年第4期;趙國(guó)民老師:《實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)》發(fā)表于2012年第8期《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》、婁方和、燕、王林紅老師:輔導(dǎo)學(xué)生參加“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng);本學(xué)期正在參加優(yōu)秀科研成果評(píng)比的區(qū)級(jí)課題:金瑩老師主持,俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計(jì)的策略研究》;本學(xué)期正在研究的區(qū)級(jí)課題:范瑩瑩老師主持的《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維“野性”的策略研究》;凌燕老師主持的《小學(xué)各年段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究》;本學(xué)期正在參加評(píng)比的各級(jí)論文:市級(jí):金瑩老師《從“容”就“意”——從《三角形》談對(duì)“教學(xué)內(nèi)容”的理解與把握》趙國(guó)民老師《錯(cuò)例診斷,教學(xué)改進(jìn)》區(qū)級(jí):范瑩瑩:《淺析分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題中的簡(jiǎn)約教學(xué)》一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。如俞建棟、金瑩老師的“數(shù)學(xué)知識(shí)整理”活動(dòng),在班級(jí)博客上分專題進(jìn)行填空、選擇、應(yīng)用等知識(shí)分類整理,幫助學(xué)生梳理知識(shí),進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié),數(shù)學(xué)知識(shí)整理活動(dòng),讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大餐。此外,金瑩老師還堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與教學(xué)反思、寄語(yǔ),讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)并進(jìn)行交流。三.教后善思,改進(jìn)實(shí)干我們提倡教研組成員每課上完后教后反思,每月向同組老
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