【正文】 和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。二、教學目標及重難點教學目標：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。去創(chuàng)造。小學六年級上冊體育教學計劃參考【七】一、學生分析小學六年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。留給學生一定自主學習的時間和空間。基本體操主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內容。跳躍掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié)，重點改進助跑和起跑相結合的技術，教學內容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內容。培養(yǎng)中高年級學生的運動興趣，進一步掌握簡單的技術動作，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協調能力。四、主要工作：進一步提高我校廣播操的質量。教材內容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。六年級是素質發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大。二、學情分析六年級學生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生。從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、積極性。落實體育藝術“2+1項目”對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質，陶冶情操，促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的發(fā)展。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。四、教學任務：繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐，課件園認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體。進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。同時，開展該項活動，有利于促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的發(fā)展。.六年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素質。二、教材分析：六年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。根據了解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育小學六年級上冊體育教學計劃參考【五】一、學情分析：我任教六年級兩個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。特制定以下幾條：結合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新模式。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。③、在練習中體驗球類運動的樂趣，并產生興趣。②、能將助跑與投擲出手動作連貫、協調；球類：①、能了解小籃球、排球的基本動作的練習方法和要求。③、能主動參與，樂于重復練習。跳躍：①、知道蹲踞式跳遠、立定跳遠基本動作的方法和要領。四、教材分析跑：①、知道障礙跑、蹲踞式起跑、50米快速跑的動作方法。提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：發(fā)揚體育精神，形成積極進取、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。本學期加強體能項目和技能項目教學工作?！倍W生情況分析本年級學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。自我評價意識逐步得到發(fā)展，十分尊重強者確定朋友關系的傾向十分濃厚，愿意同水平相當者競爭，自尊心、自信心、好勝心強，但往往對自己的能力估計過高。集體意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲。因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較、分析，綜合思維的能力。六年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的意義記憶。六年級學生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右。12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了，每天平均睡眠9小時即可。六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已開始進入青春期的特點。六年級學生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。女生由于月經初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質發(fā)展帶來一些困難。13歲時，靜力性耐力和爆發(fā)力也開始為敏感期。六年級學生安靜時脈搏均值比五年級相對減少；女生血壓指標1112歲時仍處于增長階段；肺活量均值男女生都隨年齡的增長而增長，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大。小學六年級上冊體育教學計劃參考【三】（一）、學生生理發(fā)展的特點：六年級學生一般為1112歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現第二高峰。教學內容模仿慶六一活動祖國的生日體育節(jié)情境隊列隊形教學目標與教學內容目標熟練掌握各種原地和進行間的隊列隊形變換并能運用到各種集會等實踐中去內容正步走――立定（二）。注：體育與保健常識教學目標初步了解青春期體育衛(wèi)生知識，掌握體育保健常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐，促進身體全面發(fā)展。投擲：1單雙手推拋實心球（2）。1500米自然地形跑走交替（3）。60米全程跑（4）。教學內容跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）。跳 躍：基本掌握跳遠的全過程技術，踏跳準確、有力，動作協調。加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。注重對學生身體素質提高的訓練，以