【正文】 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。六、教學(xué)措施根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。根據(jù)學(xué)生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚學(xué)習(xí)的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。三、新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。六 教學(xué)進度周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課時備注第一周(）一、素質(zhì)練習(xí)二、立定跳遠 身體素質(zhì)練習(xí)2第二周()一、立定跳遠 球類運動二、立定跳遠考核2第三周()廣播操復(fù)習(xí)2第四周()一、推鉛球二、推鉛球2第五周()一、推鉛球考核二、排球正面雙手墊球2第六周()排球正面雙手墊球1第七周()快速跑 太極拳2第八周()一、快速跑 韻律操二、快速跑考核2第九周()一、身體素質(zhì)練習(xí)韻律操二、游戲課2第十周()理論課：你的身體健康嗎？2第十一周()一、排球正面雙手墊球二、排球比賽第十二周()耐久跑練習(xí)第十三周()耐久跑練習(xí)第十四周()耐久跑考核第十五周()太極拳復(fù)習(xí)第十六周()期末考試第五篇：六年級上冊體育教學(xué)計劃六年級體育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。結(jié)合體育大課間和課外活動，關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識和能力的培養(yǎng)。身體健康：發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)；知道自己身體的變化。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習(xí)。一 本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)通過本學(xué)期的課堂教學(xué),能夠達到以下教育教學(xué)目標(biāo)：,并能將學(xué)習(xí)的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用。，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。五、教學(xué)措施，積極自覺的上好體育課。四、教學(xué)重點“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生健康成長。初步學(xué)會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作，發(fā)展爆發(fā)力，初步養(yǎng) 成組織紀(jì)律性和聽從指揮的良好習(xí)慣。、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。第三篇：小學(xué)體育六年級上冊教學(xué)計劃小學(xué)體育六年級上冊教學(xué)計劃第一小學(xué)殷海鋒一、學(xué)生情況分析本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認真了卻得不到好成績。不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。（二）學(xué)生方面：學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。教師要注意儀表整潔，舉止大方，注意精神文明的建設(shè)，并著好運動服裝。認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)，為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。②掌握一定的體育基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解體育的目的任務(wù)，積極參加體育活動。在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學(xué)生自主參與與學(xué)習(xí)的積極性，允許學(xué)生在“安全第一，健康第一”的前提下，選擇自己喜愛的項目，提倡創(chuàng)新理念。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運用課堂討論。各班人數(shù)多，普遍五十多人，又存在較大差異，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、六年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，三級跳遠，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高，并且根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。六、教學(xué)措施：創(chuàng)設(shè)個性發(fā)展和群體合作學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。使學(xué)生形成克服困難的堅強意志品質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動中具有展示自我的愿望和行為五、教學(xué)內(nèi)容跑改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，主要以50米、400米為主要教學(xué)內(nèi)容。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。小學(xué)六年級上冊體育教學(xué)計劃參考【六】一、教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)是以增進學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點：掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。六、教學(xué)措施：在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。加強對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)；教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高、共同成長的過程。三、教學(xué)目標(biāo)：進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的趣味運動體育項目進行開展教學(xué)法。同時為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強化學(xué)生的體質(zhì)。體育課中要以“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生積極參與到活動中去。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。②、能運用籃球基本動作進行小籃球比賽，能做出小排球準(zhǔn)備姿勢和雙手墊球的基本動作。②、掌握動作，做到助跑快速，起跳有力，動作連貫。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。這些在課上是要加以研究的問題，在評價考核機制上也要加以研究。在實施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運用新理念。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。六年級學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實際動作。（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點：六年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，六年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習(xí)雖然屬于已學(xué)過的教材，但其動作規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)提高了。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時