【正文】 們使我的想象力得以有更大的活動范圍。它們對我引起的情緒是高雅優(yōu)美的，可是我既不能保持這情緒，又不能重復(fù)感受它；世上最美的東西最終也使我厭膩。談美[英]毛姆①我發(fā)現(xiàn)美是個終點(diǎn)。請?zhí)骄窟@樣安排的用意。這樣寫有什么作用？（6分）15．請分析文中畫線部分的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。（2）想到這里，他又覺得當(dāng)學(xué)校教師究竟還有些意思。（4分）（1）“死了。1922年12月10日作?？傊?，決不會在這夜景清幽的運(yùn)動場中乘涼。但他想：“學(xué)生如能同藝徒一樣，因懼怕先生的責(zé)打而絕對服從先生的命令，那多好呢。我們也能照他那樣命令學(xué)生就好了，可惜不能！”“這就根本懷疑了？”級任先生失望地說。根元的師父銅匠王三，鎮(zhèn)上人都叫他爛醉鬼；但是他教徒弟并不爛醉。我們怎么能把他們教好呢！”田先生說：“你先生何不把這座墻打破了？”大家默然。像根元這一類的孩子，我們不能使他們受一點(diǎn)兒影響。晚上他和幾個同事在運(yùn)動場中乘涼，忽然拍著葵扇說道：“我們不如那個銅匠，不如那個銅匠！”他又說道：“陸根元這孩子，我們用盡了方法，總不能鑿開他的渾沌的竅。他用臟黑的手拭了臉上的汗，帶著工具自去。他見了學(xué)校里的諸位先生，都叫一聲，不等先生們答應(yīng)，便走了過去。他穿著破舊的青夏布衫，褲管卷到膝上，赤足拖著草鞋，正和平常的小工匠一模一樣。有幾處門窗的旋手和窗鉤已經(jīng)損壞了，須喚個銅匠來重新裝過。尤其是教算術(shù)的田先生，他曾指著根元的額角說：“你這么笨，今生學(xué)不會算術(shù)了！希望你不要來吧！”過了重陽，根元果真不到學(xué)校了。此后根元照常到學(xué)校。”他的手在衣襟那里按了一按，又說，“父親出去了，鑰匙在我的衣袋里。他覺得這差不多像被考問功課一樣，懦怯的心使他的頭低著，又慢又輕地繼續(xù)說道，“只聽她說不好過，在床上躺了兩天，便死了?！盎嫉氖裁床。俊薄安恢??！八懒?。他覺得四周全是眼光，于是更為惘然了。他被笑得羞愧了。這使全堂的同學(xué)覺得有趣而低笑了。他掩上了門，雙手下垂，便隱藏在長而寬的衣袖里。第二課正開始，根元推開了室門走進(jìn)來。級任先生點(diǎn)名時問起，有學(xué)生回答說：“他的母親死了。再看其他不認(rèn)識的先生們，個個有一種異樣的威嚴(yán)，他非常不好過，仿佛周身有壓迫攏來?！备南壬B忙答應(yīng)，仿佛屬僚受了上司的命令。但是，停一會有個測驗(yàn)，請關(guān)照他們等著。說罷，他的頭俯得更低，上體前屈算是鞠躬。他只坐著椅子的一角，上體向前兩手支在膝上，這才坐穩(wěn)了。先生舉步時，頭向前微俯。他覺得自己差不多不能穩(wěn)定地站立。許多學(xué)生在場中踢球，足尖觸著球身，那球突然升騰空際。他看那高等小學(xué)里的運(yùn)動場也十分可怪，廣闊到難以言說。高等小學(xué)里的學(xué)生圍著他看，都放出好奇的目光。知音》）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成13～16題。感虛篇》）（8）操千曲而后曉聲，____▲______。京口北固亭懷古》）（7）精誠所至，____ ▲______。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）元嘉草草，封狼居胥，____ ▲_____。（杜甫《登高》）（4）此情可待成追憶，____。（屈原《離騷》）（2）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，____▲______，清榮峻茂，良多趣味。（5分）四、名句名篇默寫（8分）12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。圍，腰圍。莫道聞時總惆悵，有愁人有不愁人。猶畏旅人頭不白,再三移樹帶聲飛。（4分）9．石公治理虹縣與羅江縣，施政方略主要有哪些不同？為什么？（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面兩首唐詩，回答問題。C．有富人教唆奴仆催租傷人，為逃避治罪，逼迫奴仆冒充自己去頂罪，被石公識破，最終被抓捕到案，依法治罪。（選自《全宋文》卷一一○七，有刪節(jié)）6．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）A．繩以國律，無所借宥借：寬容 B．富人責(zé)租，使其奴毆逋者逋：拖欠 C．居甿不識追胥之?dāng)_胥：差吏 D．遷屯田郎中，宰相方將汲用汲：引導(dǎo)7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）A．石公認(rèn)為朝廷立法的用意是天下無別，所以治理京城近處不應(yīng)與外地有所不同，執(zhí)法不可稍加寬松。喜大節(jié)，善論議，于世務(wù)纖悉無不該究，聽之灼灼，皆可立施用者。遷屯田郎中，宰相方將汲用，而公遂病至不起，享年五十二。居甿不識追胥之?dāng)_，盡力田事。未逾時，縣事已告無所設(shè)。自是強(qiáng)宗大姓，俯首躡地，謂神為公矣。”袒視之，膚革皸瘠，果其家役仆也。主懼，匿不出；捕急，其徒計賂人代焉。公曰：“奴罪當(dāng)然，教之者主耳。自是一境平靜，以善譽(yù)聞?！奔戎?，嚴(yán)肅閉默，眾莫測其端涯。茍有可以上關(guān)，愿府無見爽相庇賴，事不枝柱，政無難為矣。撼以虹治，留公假州局。公初來，謁守?！备闹缈h?！绷顕L間語公，謂寰內(nèi)之治，難以比諸外，當(dāng)少寬，取無事以去；不爾，忽失慮，中其奇，安可悔？公曰：“用法有內(nèi)外之異，非朝廷所以待天下之意也。公至，不能耐，繩以國律，無所借宥。少舉進(jìn)士，授扶溝縣主簿。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。C．等式①③告訴我們：每日比別人進(jìn)步多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，你的人生將不相同。（邀請函）5．下面幾個等式是某班墻壁上勵志宣傳欄材料，為它配置解說不準(zhǔn)確一項(xiàng)是（3分）（▲）①（1+）365=②（1++）365= ③（）365=④（）365= A．等式①②告訴我們：每天只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)超你很遠(yuǎn)。同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中??（畢業(yè)贈言）B．工會提議用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應(yīng)，沒有一點(diǎn)異議。3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（▲）自從汽車駛過褒城以后，水的顏色就由墨黑變成淺綠了。春入河邊草。A．熏染另起爐灶立竿見影B．熏陶改弦易轍立竿見影 C．熏陶另起爐灶卓有成效D．熏染改弦易轍卓有成效2．下列詩句填入所給《早春南征寄洛中諸友》一詩橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（▲）楚色窮千里，行人何苦賒。當(dāng)前中國大學(xué)教育▲ 的關(guān)鍵在于開設(shè)能夠改變思維方式和世界觀的通識課程，而不是可以▲ 的實(shí)用課程?？荚嚱Y(jié)束后，請交回答題卡。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、考試號寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。第二篇：南京市2017屆高三年級第三次模擬考試南京市2017屆高三年級第三次模擬考試語文注意事項(xiàng)：1．本試卷共160分。畢竟，困難不會因?yàn)槟惴艞壘拖?，挫折不會因?yàn)槟愫ε戮托能?，成功也不會因?yàn)槟阃丝s而降臨。我們先是迎難而上，一鼓作氣，卻再而衰，三而竭，逐漸發(fā)現(xiàn)人生的游戲好像不同于現(xiàn)實(shí)中的游戲，它關(guān)卡更多，難度更大，不近人情。長大以后，我們慢慢接受了這樣的事實(shí)：人生只會越來越艱難。其實(shí)無論是小時候的游戲還是長大后的游戲都是這樣，因?yàn)樽兓牟粌H僅是游戲本身，更多的是你的心態(tài)。人生就像升級打怪小時候的游戲往往充滿童趣，躲貓貓，跳格子、摸金魚，每次和伙伴們一起玩耍的時候好像可以忘掉一切煩惱，只關(guān)心今天抓到了幾個人，或者是小伙伴們幾點(diǎn)回家吃飯；長大以后的游戲就變得不那么簡單，輸贏變得很重要，連隊友也要認(rèn)真選擇，生怕出錯，只為了團(tuán)隊的最佳利益，準(zhǔn)確來說也就是為了贏。以游戲?yàn)殍b，可以明自我，知方向。許多青少年正是沒有認(rèn)清這一點(diǎn)，反而淪陷于虛擬游戲的爽感之中無法自拔，最終學(xué)業(yè)不就，家庭不睦，社交不廣，生活不順。游戲是人生的縮影，卻不是人生的全部。它只是一種認(rèn)識自己的途徑，和讀書、電影沒有什么區(qū)別?，F(xiàn)實(shí)世界中，人的種種選擇，小到穿衣吃飯，大到人生目標(biāo)，其實(shí)也是由三觀決定的。這也許可以解釋為什么游戲是人生的縮影。德國詩人和劇作家席勒認(rèn)為，人類在生活中要受到精神與物質(zhì)的雙重束縛，在這些束縛中就失去了理想和自由?，F(xiàn)實(shí)中，我剛好也遇到過一位“技術(shù)型”玩家，他笑言，“玩游戲不玩到第一，有什么意思？”該君是一位極為好強(qiáng)的人，什么都不肯落于人后，一路考雅思拼學(xué)業(yè)，目前留學(xué)俄羅斯。另一類則完全相反，不止會研究卡牌屬性，分析獲利最大的任務(wù)搭配，還會精心總結(jié)攻略，甚至包括什么時候抽取卡牌掉率最大這樣的“玄學(xué)”，最夸張的一位，會定好鬧鐘特意收取系統(tǒng)獎勵。玩《陰陽師》時，我遇到兩類玩家。有的人遇見書籍，有的人遇見寫作，有的人遇見電影，有的人遇見游戲。游戲人生的第五人格，若于生活中做到如此，不失為面對人生另類卻有意思的境界。無論是歷史上的黃帝蚩尤，春秋五霸，戰(zhàn)國七雄，還是現(xiàn)今的當(dāng)代偉人英雄，經(jīng)歷了多少年代的輪回，面臨了數(shù)次的悲歡離合，他們雖然最后難逃既定的命運(yùn)，但是他們畢竟為了自己心中的理想而活過，曾為夢而生，終為夢而死，他們游戲人生的態(tài)度可謂最終實(shí)現(xiàn)了人生的價值。需要游戲人生的豁達(dá)與樂觀，適時偶爾的糊涂。常言道：人生不如意事常八九。那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對聯(lián)：不思八九，常想一二。民國元老，著名書法家于右任一生沉浮，卻榮辱自安。游戲中透出人生態(tài)度，監(jiān)管者的游戲，因客觀條件上的優(yōu)勢，他可能并沒有經(jīng)過刻苦的努力，偶有糊涂，他達(dá)到的是一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。另一面，游戲人生并不是放浪形骸，在一定程度上，也需要積極進(jìn)取的態(tài)度，不是以為的安于現(xiàn)狀、碌碌無為而選擇努力有所作為，實(shí)現(xiàn)人生的價值。第五人格每個人都有選擇自己人生的權(quán)利，想要以什么樣的人格怎么樣的活在世上，或碌碌無為，或有所作為，或胸懷大志，或安于現(xiàn)狀，除此之外，還存在著一類第五人格：游戲人生。我們離游戲太近，又太遠(yuǎn)。游戲本身是一種特殊的文化現(xiàn)象，是運(yùn)動的自由或有限流動性的場合，“再現(xiàn)他物、替代他者”其中本該潛伏著一種結(jié)構(gòu)及文化的向心力。那里有生活的滋味，有母親明亮的眼睛。回到家，吃過晚飯，第二天睜開雙眼，仍是暗香盈室。圍繞在你身旁的香氣，也就越發(fā)的濃郁而醇厚。那是一個收集芬芳與喜悅的過程。它提醒著我的來處，我屬于那里。這簡直是我做過的，最愜意的游戲了積雪，褪凈了空氣中的一切聒噪，整個夜晚，只剩下我們父子二人，踩著雪，吹著風(fēng)，腳步聲深深淺淺，就像是一首長長短短的小詩。每當(dāng)夜幕降臨，我堆在自己的冰車?yán)锼Ｙ嚕辉富丶?。我時常懷念兒時，和家人共同做過的那些游戲。浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。但我總覺得，自己離真正的游戲，愈發(fā)遙遠(yuǎn)。市聲鼎沸，霓燈飛旋，再也沒有一處情境，比當(dāng)下更利于游戲的延展。【名師作文】與游戲的距離無精打彩的娛樂，絕不能使人生潤澤。從“人生態(tài)度”角度：游戲人生，可“難得糊涂”，亦可“追名逐利”。從“處事方式”角度：選擇符合大眾利益的，不違背原則立場的游戲，反之則需要保持距離。【參考立意】從“娛樂活動”角度：什么樣的娛樂活動需要積極參與，什么樣的需要保持距離。針對“游戲”，考生可以從“娛樂活動”、“處事方式”、“人生態(tài)度”三方面考慮。游戲，有的需要積極投入，有的則需要保持距離。七、作文（70分），選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。首先明確是引用論證；用一個醫(yī)生的墓志銘來論述“我們檢點(diǎn)一下自己的醫(yī)療行為：醫(yī)學(xué)都干了些什么？都能干些什么？”，承接上文提到的心術(shù)不純者開的良知上“混帳”的處方；這個墓志銘真實(shí)地表達(dá)了近二百年來人類醫(yī)學(xué)與醫(yī)療的心態(tài)與姿態(tài)，從倫理的層面來討論醫(yī)學(xué)，引出下文回到鮮活的醫(yī)療生活中來“拉家?！?。心術(shù)不純者更是為了提取藥品獎勵，把有用的，沒用的，甚至有害的藥品統(tǒng)統(tǒng)堆上去”。現(xiàn)實(shí)的研究瓶頸是‘科學(xué)’的精微奧秘至今迷霧重重，人類的軀體性，即生物學(xué)屬性與靈魂性，即心理學(xué)、社會、人文屬性無法在這里融會‘并帳’”。（6分）【解析】本題考察短語的含義，需要從上下文尋找答案，首先定位答題區(qū)間，再找出相關(guān)解釋含義的語句，概括回答即可。然后用“首先……，接著……，然后……，最后……”的關(guān)聯(lián)詞將各層層意連接起來，簡潔概括即可。通讀文章，本文可以劃分為四層。（6分）【解析】本題考查學(xué)生把握文章論述思路能力。（選自《讀書》2006年第2期，有刪改。不過，一旦腦殼里的秘密被破譯，生物——心理——社會——人文的交換密碼與機(jī)制找到，局面就會發(fā)生巨變，到那時，人類不僅可以輕松地療治疼痛，還將在更廣闊的天地里認(rèn)識生命、疾病、死亡，駕御自身的命運(yùn)。每一次疼痛的發(fā)生與演進(jìn)都有一個精彩的人生故事，都是一個心理、社會事件，甚至是一個精神事件，僅僅從生物學(xué)向度去解讀是份內(nèi)的，省事的，但是蒼白的，也是片面的。一個醫(yī)師與病人共同的日常經(jīng)驗(yàn)就是——疼痛。這個墓志銘真實(shí)地表達(dá)了近二百年來人類醫(yī)學(xué)與醫(yī)療的心態(tài)與姿態(tài)。心術(shù)不純者更是為了提取藥品獎勵，把有用的，沒用的，甚至有害的藥品統(tǒng)統(tǒng)堆上去，開的不僅僅是學(xué)理上，更是良知上“混帳”的處方?，F(xiàn)實(shí)的研究瓶頸是“腦科學(xué)”的精微奧秘至今迷霧重重，人類的軀體性，即生物學(xué)屬性與靈魂性，即心理學(xué)、社會、人文屬性無法在這里融會“并帳”，只能簡單“混帳”。譬如“病因”，科學(xué)的病因?qū)W必須是客觀的，因果鏈條的演進(jìn)關(guān)系是循證的、確鑿的，統(tǒng)計數(shù)學(xué)的導(dǎo)入提升了醫(yī)學(xué)群體研究、疾病一般規(guī)律的認(rèn)知水平，但是無法突破“個體”醫(yī)學(xué)研究的復(fù)雜性“高墻”，抵達(dá)“個體”人類的多樣性、復(fù)雜性包裹的“真理內(nèi)核”?；蛘呖梢哉壑幸幌拢仁强茖W(xué)，又不是科學(xué)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是科學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)更多的是技術(shù)與藝術(shù)，因此，諾貝爾獎的醫(yī)科分項(xiàng)叫“生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎”。因此，我們不能完全以會計、或?qū)徲嫷念^腦處事，把“混帳”的眼光與多元的思維統(tǒng)統(tǒng)打倒。醫(yī)學(xué)的“混賬”王一方在我們的日常交往中，有些詞語是需要進(jìn)行一番甄別的，譬如“混帳”，本來意義是商務(wù)交往中的“帳目混雜”，不知什么時候開始，“混帳”也變調(diào)了，逐漸演化成一個道德感、情緒感都很強(qiáng)的訓(xùn)斥語?！军c(diǎn)評】本題難度較大，要求考生在全面理解文章的前提下體悟句子內(nèi)涵，把握文章主旨，把握作者的寫作意圖。，探究文末“暗紅塵霎時雪亮，熱春光一陣冰涼”的豐富意蘊(yùn)（6分）【解析】探究文末句子意蘊(yùn)，分清句子的具體含義、所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵以及現(xiàn)實(shí)意義。內(nèi)容方面，通過分析各種樂器，側(cè)面表現(xiàn)人物形象：葉老師剛?cè)岵?jì)，平淡祥和，內(nèi)心豐富等形象特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，與前文對蕭笛的分析相照應(yīng)，為結(jié)尾段的抒情議論做了鋪墊；表達(dá)上，語言優(yōu)美簡潔，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，吸引讀者興趣?！军c(diǎn)評】本題為賞析表達(dá)特色題，為常規(guī)考點(diǎn)，難度中等，同學(xué)們要熟練掌握，注意答題規(guī)范。劃線句子為作者由“牧童短篇”引發(fā)的聯(lián)想想象；一“挫”一“蕩”，用詞準(zhǔn)確、生動，表現(xiàn)笛聲的抑揚(yáng)頓挫、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；“日出而出，日入而