【正文】 長(zhǎng)期展出，使學(xué)生們的美術(shù)素質(zhì)在交流得到提高。在這樣的氛圍中，無(wú)論是對(duì)學(xué)生演員，還是學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。一”每班還要進(jìn)行慶祝聯(lián)歡活動(dòng)。在“五學(xué)校每年舉辦一次為期一個(gè)月的文化、體育、藝術(shù)節(jié)在每年的“六定期組織豐富多彩的藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)。因此，我們要求全校教師把藝術(shù)教育融于各科教學(xué)之中，讓藝術(shù)教育與學(xué)科課程交叉滲透。藝術(shù)教育與學(xué)科課程交叉滲透。劍與書(shū)法的表演，引人入勝，傳承了中華之瑰寶；戲曲與書(shū)法的有機(jī)結(jié)合，精彩紛呈，弘揚(yáng)了華夏之文明；優(yōu)美的舞姿配上絕妙的書(shū)法，給人以美的享受。學(xué)校雛鷹藝術(shù)團(tuán)先后以“雛鷹飛翔”、“桃李之歌”、“未來(lái)之星”為主題的綜合文藝節(jié)目，在市新世紀(jì)文化城面向全市公演達(dá)二十場(chǎng)次，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。因此，學(xué)校先后組建了器樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、戲曲隊(duì)、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、曲藝隊(duì)、棋類(lèi)隊(duì)，成立了美術(shù)、攝影、藝術(shù)手工等興趣小組，有機(jī)的將書(shū)法藝術(shù)滲透到各興趣小組中，棋琴書(shū)畫(huà)相得益彰。藝術(shù)教育由課內(nèi)向課外擴(kuò)展。目前，此課題研究成果進(jìn)入總結(jié)推廣階段。在課題的研究過(guò)程中，我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生建立起了“個(gè)人藝術(shù)成長(zhǎng)檔案袋”，里面裝有“個(gè)人學(xué)籍卡”、“書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)的作品”、“藝術(shù)學(xué)習(xí)的成績(jī)證明（獲獎(jiǎng)證書(shū)）”、“老師、家長(zhǎng)、同伴和自我評(píng)價(jià)表”，它記錄著每個(gè)學(xué)生書(shū)法藝術(shù)思想品德等各方面成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)驗(yàn)研究，2001年《寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》的課題研究通過(guò)了市級(jí)結(jié)題鑒定。因此，在書(shū)法教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，自然而深刻，學(xué)生在行云流水中，與幾千年前的大家的進(jìn)行心靈的交流，為之傾倒，為之震撼。在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，如何在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育成了我校全體書(shū)法教師共同研究探討的一個(gè)重要課題。學(xué)校書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組每月與書(shū)法教師進(jìn)行一次集體備課，研討如何上好每堂書(shū)法課，并要求認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，充分運(yùn)用電教手段，開(kāi)展多媒體書(shū)法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。每年都有600人通過(guò)全國(guó)書(shū)畫(huà)考級(jí)510級(jí)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我校先后有近千人次在“碑林杯”、“金球杯”全國(guó)少兒書(shū)法競(jìng)賽及中國(guó)、新加坡國(guó)際兒童書(shū)法競(jìng)賽等國(guó)內(nèi)外書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)。通過(guò)老師的講解，使學(xué)生掌握字體的結(jié)構(gòu)變化，循序漸進(jìn)，由淺入深，做到心中有數(shù)，有的放矢。特長(zhǎng)班變統(tǒng)一輔導(dǎo)為逐個(gè)輔導(dǎo)，因材施教。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們特培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生列為書(shū)法教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，納入正常教學(xué)中。此后，我校又編制出了學(xué)校寫(xiě)字校本課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)出了低、中、高版系列寫(xiě)字校本教材，建立健全了寫(xiě)字教師培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)督查制度、質(zhì)量抽查制度、作業(yè)檢查制度等一系列的規(guī)章制度，建構(gòu)起科學(xué)的訓(xùn)練體系，逐步使寫(xiě)字教育成為學(xué)校的一種文化。特別是2004年11月，在我校召開(kāi)的全國(guó)書(shū)研會(huì)華東大區(qū)第七屆寫(xiě)字教育年會(huì)上，我校1000多人的書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)給來(lái)自全國(guó)各地的300多名書(shū)法家、書(shū)法教育工作者留下了深刻的印象。校園廣播系統(tǒng)播放中外名曲等，像古箏名曲《春江花月夜》、《高山流水》等，讓學(xué)生每天沐浴在濃郁的民族藝術(shù)氣氛里，在潛移默化中，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操，提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。中高年級(jí)段在繼續(xù)進(jìn)行筆畫(huà)教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握各種筆畫(huà)的運(yùn)筆方法和書(shū)寫(xiě)技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的間架結(jié)構(gòu)、結(jié)字規(guī)律教學(xué)。在執(zhí)筆教學(xué)中，我們精心自編了有趣而瑯瑯上口簡(jiǎn)單實(shí)用的執(zhí)筆口訣“一二三指緊握筆，小四小五往外頂，寫(xiě)字毛筆要豎直“；在運(yùn)筆教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了穿插畫(huà)線索、畫(huà)圓圈、寫(xiě)簡(jiǎn)單篆書(shū)、畫(huà)生動(dòng)形象的墨畫(huà)等練習(xí)，從中使學(xué)生潛移默化地學(xué)到其中的中鋒運(yùn)筆、筆的提按、墨汁量的控制等技能。對(duì)尚處于書(shū)法啟蒙教學(xué)階段的低年級(jí)學(xué)生側(cè)重于執(zhí)筆、運(yùn)筆和簡(jiǎn)單筆畫(huà)的訓(xùn)練。在全校學(xué)生中開(kāi)展硬筆書(shū)法訓(xùn)練。要把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，必須抓住切入點(diǎn)。校園里無(wú)不透出濃郁的藝術(shù)氣息，無(wú)不顯示出藝教之花在校園里盛開(kāi)。我們還在校園內(nèi)開(kāi)辟了書(shū)畫(huà)墻和全國(guó)小學(xué)獨(dú)一無(wú)二的繪畫(huà)壁、習(xí)字壁。(2)人文環(huán)境：我校下了很大功夫進(jìn)行整體布局，還沒(méi)走進(jìn)校園就可見(jiàn)到醒目的校訓(xùn)“仁愛(ài)、勤勉、精致”；走近校園，主樓上“愛(ài)滿校園”四個(gè)金色的大字映入眼簾，藝術(shù)型的大門(mén)對(duì)面，猩紅的大理石升旗臺(tái)上，莊嚴(yán)的國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；樓道內(nèi)兩側(cè)及教學(xué)樓走道，懸掛著名人字畫(huà)、學(xué)生獲獎(jiǎng)的書(shū)法作品；走進(jìn)教室，五星紅旗懸掛在黑板上方，國(guó)旗兩邊，是各班富有特色的班風(fēng)。校園實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、硬化，做到了無(wú)路不硬、無(wú)土不綠、無(wú)處不美。(1)自然環(huán)境：我們本著把學(xué)校建成學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的花園”的規(guī)劃思路，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃。優(yōu)美的環(huán)境是無(wú)聲的老師。辦學(xué)條件的改善，為開(kāi)展藝術(shù)教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了使我校藝術(shù)教育能得到健康發(fā)展，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校先后多方籌措資金近千萬(wàn)元，新建了三幢五層的綜合教學(xué)大樓，修繕了一幢舊教學(xué)樓，調(diào)整了校園里不合理的布局，使校園面貌煥然一新，安裝了衛(wèi)星地面接受系統(tǒng)、音視頻雙向傳輸系統(tǒng)，建起了校園電視臺(tái)，班班配齊了多媒體教學(xué)設(shè)備，建成了校園網(wǎng)，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化。二、加大投入 完善設(shè)施 創(chuàng)設(shè)育人氛圍加大投入，完善藝教設(shè)施。有十名教師成為鹽城市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，有四十人次在省、市級(jí)藝術(shù)學(xué)科類(lèi)競(jìng)技比賽中獲獎(jiǎng)。我校還對(duì)藝術(shù)教師建立了三級(jí)培訓(xùn)制度，學(xué)校一級(jí)主要由校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、教研處負(fù)責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)，跟蹤聽(tīng)課、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、選派教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，參加培訓(xùn)等；教研組一級(jí)主要通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；實(shí)施“青藍(lán)工程”是第三級(jí)培訓(xùn)，要求青年教師要拜師結(jié)對(duì)，互相聽(tīng)課，形成以老帶新，以新促老的氛圍。他們不光有一定藝術(shù)理論基礎(chǔ)；而且有一定的藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。我們?cè)刚?qǐng)鹽城師范學(xué)院的藝術(shù)教師、鹽城歌舞團(tuán)的知名演員、鹽城文聯(lián)的書(shū)法家、畫(huà)家等到校培訓(xùn)教師。我們還制訂了特長(zhǎng)教師培訓(xùn)計(jì)劃，即每學(xué)期培訓(xùn)十名藝術(shù)特長(zhǎng)教師，要求學(xué)校所有教師根據(jù)自身?xiàng)l件自行選擇一個(gè)項(xiàng)目，可以是器樂(lè)，可以是美術(shù)，可以是書(shū)法等。因而，我校非常重視藝術(shù)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)。加強(qiáng)藝教師資隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。領(lǐng)導(dǎo)的重視，不但調(diào)動(dòng)了教師的積極性，也為全校教師樹(shù)立了榜樣，班主任、任課教師工作責(zé)任性不斷增強(qiáng)，特別是班主任老師普遍做到關(guān)心、教育、督促學(xué)生參加藝術(shù)的各種課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加。學(xué)校在“十五”、“十一五”規(guī)劃及學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃、總結(jié)中均把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作重要內(nèi)容之一，把藝術(shù)教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。通過(guò)宣傳、發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)藝術(shù)教育工作的地位，落實(shí)藝術(shù)教育工作的責(zé)任，落實(shí)藝術(shù)教育工作的要求。一、解放思想 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全師資隊(duì)伍統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展好藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。把學(xué)校教育的各個(gè)層面，各個(gè)部位融進(jìn)藝術(shù)教育，讓學(xué)生置身于一個(gè)濃厚的藝術(shù)氣息的大環(huán)境之中，如繡湖之聲、紅領(lǐng)巾廣播、文化走廊、隊(duì)報(bào)編第三篇：走藝術(shù)教育之路走藝術(shù)教育之路 拓素質(zhì)發(fā)展之途臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1988年，現(xiàn)有106名教師，31個(gè)教學(xué)班，1828名學(xué)生。為使全校學(xué)生能歌善舞，達(dá)到藝術(shù)育人的目的，學(xué)校還不定期的開(kāi)展一些大型的集體舞，團(tuán)體操表演、十歲生日晚會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生全員參與到活動(dòng)中來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，受到美的教育。學(xué)校定期舉行一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，繡湖書(shū)藝節(jié)等，形式各樣，內(nèi)容豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，并讓學(xué)生覺(jué)得有努力目標(biāo)，有興趣。在去年寒假，我校有11名學(xué)生到赤岸鄉(xiāng)村進(jìn)行寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生活樂(lè)趣，社會(huì)反響好。藝術(shù)教育的源動(dòng)力來(lái)自于興趣，因此，興趣的培養(yǎng)成了藝術(shù)教育的關(guān)鍵。確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員到位。開(kāi)好藝術(shù)教育活動(dòng)課。學(xué)校在要求上好藝術(shù)類(lèi)課程的基礎(chǔ)上要求教師帶好藝術(shù)課外活動(dòng)。在體育課，讓學(xué)生自編蛙跳、劃船等動(dòng)作，矯健的姿態(tài)，敏捷的動(dòng)作，再配上優(yōu)美的音樂(lè)，再加上隊(duì)形變換，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的樂(lè)感，又給人以美的熏陶，美的教育。在美術(shù)課中，讓學(xué)生“聽(tīng)樂(lè)曲，想意境，玩玩畫(huà)畫(huà)，剪剪貼貼，”把音樂(lè)、繪畫(huà)、工藝融為一體，激發(fā)學(xué)生的興趣。我們組織其他學(xué)科的教師與藝教老師一起深入鉆研教材，根據(jù)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，做到教學(xué)環(huán)境優(yōu)美化，教學(xué)手段藝術(shù)化，學(xué)生學(xué)得實(shí)，學(xué)得活，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量。其次，我們還加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，拓寬教學(xué)之路。首先學(xué)校在抓好音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量時(shí)，主要是通過(guò)教研課、示范課、匯報(bào)課及說(shuō)課、上課、評(píng)課等比賽來(lái)推動(dòng)教改。（一）抓好課堂教學(xué)。規(guī)范辦學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮師生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多層次、多類(lèi)型人才的基本保證，也是一所學(xué)校立足于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的需要。力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，使學(xué)校的書(shū)法教育走在全省的前列。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)主任具體分管，嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)課程，開(kāi)齊開(kāi)好音樂(lè)美術(shù)課。學(xué)校始終把各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。近幾年來(lái)，我校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性。藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念、審美能力，更能使小學(xué)生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發(fā)展。下面就我校近幾年來(lái)的藝術(shù)教育工作作一簡(jiǎn)要小結(jié)。面對(duì)問(wèn)題與挑戰(zhàn)，我們?cè)诹⒆惝?dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的前提下，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，認(rèn)真謀劃學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索人才培養(yǎng)“多元化、特色化“的新思路，尋