【正文】 。而嬰幼兒期是人生的奠定時(shí)期，嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了家庭教育是早期教育的主陣地。關(guān)鍵詞：幼兒園 03歲嬰幼兒早期教育 家庭指導(dǎo)當(dāng)今，在教育受到高度關(guān)注的同時(shí)，我國(guó)政府也越來(lái)越重視0—3歲兒童的教育問(wèn)題，人們也將教育的視線延長(zhǎng)到孩子出生的那一刻。對(duì)家長(zhǎng)及其看護(hù)人員進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)的教育服務(wù)工作已經(jīng)迫在眉睫，早期教育呼喚家庭教育指導(dǎo)。第四篇：早期教育幼兒園對(duì)03歲嬰幼兒早期教育家庭指導(dǎo)工作摘要：嬰幼兒期是人生的奠定時(shí)期，嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了家庭教育是早期教育的主陣地。很大程度上家長(zhǎng)的引導(dǎo)比各種早教班能讓孩子學(xué)習(xí)到更多的東西，諸如：好的習(xí)慣，對(duì)生活的態(tài)度，健康陽(yáng)光的心理……在早期教育過(guò)程中孩子需要的不只是知識(shí)的灌輸，更多的是家長(zhǎng)的引導(dǎo)。早期教育過(guò)于注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略孩子的興趣與潛力，就會(huì)顯得揠苗助長(zhǎng)。教育是為了成長(zhǎng)，不是為了成才。我覺(jué)得家長(zhǎng)只要把上述的十個(gè)要求做到，自己就完成了所謂的早期教育。，我很容易因?yàn)楹ε露鲋e。“我恨你”的時(shí)候別往心里去。，盡量不要在人前指出糾正我的錯(cuò)誤，我會(huì)感到很沒(méi)面子，因而和你作對(duì)，你私下的提醒，效果會(huì)更好。，在年幼的此刻，我得依靠你來(lái)判斷和培養(yǎng)。內(nèi)容是這樣的：⒈別溺愛(ài)我。只是外國(guó)的家長(zhǎng)更加重視子女之間的相處，注意觀察孩子的表現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)他們的潛力，培養(yǎng)他們的能力。大多家長(zhǎng)認(rèn)為早教就是給孩子一個(gè)提前的教育，受教育者理所當(dāng)然的是孩子，其實(shí)不是這樣的。只是面對(duì)它可能帶來(lái)的好處，家長(zhǎng)必須擺正心態(tài)，更需要弄明白什么是早教。但那是少數(shù)，大多的家長(zhǎng)只會(huì)感嘆，不會(huì)盲目跟風(fēng)，可見(jiàn)教育的形式有千萬(wàn)種。”其實(shí)只要家長(zhǎng)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想就會(huì)知道，學(xué)會(huì)思考，擁有豐富的想象力遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)解決幾道數(shù)學(xué)題有意義的多。如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒(méi)，沒(méi)有一個(gè)成為棟梁之才。每一位家長(zhǎng)都會(huì)拿自己的孩子與別人的比較，并且都希望自己的孩子比別人的優(yōu)秀，所以很多人選擇昂貴的早教班，懷著美好的憧憬，就好像只要參加了就拿到了清華的入學(xué)通知書(shū)一樣。鄭淵潔這篇文章是在南通實(shí)驗(yàn)小學(xué)見(jiàn)習(xí)時(shí)，在一年級(jí)的走廊上看到的“家長(zhǎng)的杰作”。不知何時(shí)“不能讓孩子輸在起跑線上”就像是讓家長(zhǎng)上癮的毒品一樣，這句口號(hào)滿足了家長(zhǎng)的虛榮心。而且接受早教的兒童，會(huì)在很小的時(shí)候就能識(shí)字，做算術(shù)題。不需要一開(kāi)始就把弦繃得很緊。如今早期教育盛行。不過(guò)可惜的是，十歲的時(shí)候，我不愛(ài)寫作文，二十歲還是不愛(ài)寫作文，可能這輩子，我也不會(huì)在文章上取得什么階段性的勝利。作為一名即將走上三尺講臺(tái)的小學(xué)英語(yǔ)老師，我仔細(xì)回想了一下自己的小時(shí)候。家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽艹鋈祟^地，能不輸給別人，能讀名校，在孩子兩歲的時(shí)候就送去讀英語(yǔ)早教班，算術(shù)早教班……過(guò)早的教育以及昂貴的學(xué)費(fèi)給孩子和家庭都帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的一些壞習(xí)慣的苗頭時(shí)，不要著急，不要訓(xùn)斥，不妨動(dòng)動(dòng)腦筋，想想點(diǎn)子來(lái)進(jìn)行一番訓(xùn)練，必能扭轉(zhuǎn)乾坤。為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)女兒做事有條理的好習(xí)慣，他們要求女兒在打草稿時(shí)按題目的順序?qū)?，草稿紙上不要寫得太密，以利于后面的重算、核?duì)，迅速查找，從而提高學(xué)習(xí)效率。在劉亦婷的成長(zhǎng)過(guò)程中，她的父母很會(huì)想點(diǎn)子，有意識(shí)地用很多切實(shí)可行的方法去訓(xùn)練女兒，從而讓她擁有某種良好的習(xí)慣。是呀，為什么我們就不能換一個(gè)角度去思考了？為什么不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件的快樂(lè)的事去做呢？如果身為老師，身為母親的我們都時(shí)刻把學(xué)習(xí)當(dāng)做“苦差事”，那孩子們?cè)趺磿?huì)樂(lè)起來(lái)呢？看來(lái)，真得在“激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣”上去大做文章了，采取積極有效的措施讓我們的孩子在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中去學(xué)習(xí)，讓快樂(lè)與優(yōu)秀并駕齊驅(qū)，是可以做到的。我也很遺憾、很無(wú)奈地告訴家長(zhǎng)，要優(yōu)秀必須舍棄快樂(lè)；給自己的孩子也經(jīng)常在灌輸一個(gè)觀點(diǎn)“吃得苦中苦，方為人上人”。讀到這里，我不覺(jué)眼前一亮。這本書(shū)相當(dāng)于答讀者問(wèn)，針對(duì)很多讀者提出的教育孩子的過(guò)程中疑難問(wèn)題做了回答，很細(xì)致地介紹了一些學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)細(xì)節(jié)，讀來(lái)感覺(jué)操作性極強(qiáng)。從《普通女孩到銀行家》，我知道了路是一步一步走出來(lái)的，遙遠(yuǎn)的東西我們未必不可及；從王金戰(zhàn)《學(xué)習(xí)哪有這么難》我知道了學(xué)習(xí)貴在會(huì)尋找其中的規(guī)律，只要找到了學(xué)習(xí)的規(guī)律，你，也可以創(chuàng)造奇跡。但近來(lái)，興許是“江郎才盡”了?？傁耄卜蛩鬃右粋€(gè)的我縱然看了也不會(huì)有多大作用。但不知為何，內(nèi)心卻對(duì)它有一種排斥，從來(lái)不去碰觸它。經(jīng)常讓孩子待在能呼吸新鮮空氣的環(huán)境中…….書(shū)中介紹了很多對(duì)我們進(jìn)行早期教育很受用的健康知識(shí)，都是值得我們好好學(xué)習(xí)的。在孩子差不多四個(gè)月的時(shí)候，每次喂奶之前應(yīng)該先給他喝點(diǎn)水或者果汁。家長(zhǎng)首先要做的是掌握簡(jiǎn)單有利孩子發(fā)展的健康知識(shí)。孩子的健康是至高無(wú)上的，沒(méi)有健康就沒(méi)有一切，孩子的身體健康是非常重要的。書(shū)中有這些部分對(duì)我的啟發(fā)很大。所以在教育孩子的另一個(gè)基本要求是要全面提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)?！薄巴?原來(lái)是這樣!”從那以后慈德在對(duì)詞匯上意義的把握上顯得很輕松。母親用迷人的吉他聲告訴他，慈德專注的聽(tīng)著，母親輕松地彈奏了一連串的音符，并且主要是在吉他的一弦上彈奏的：“你明白了嗎?這就是快樂(lè)的感覺(jué)。你可以是一個(gè)沒(méi)有受過(guò)教育的人，甚至是目不識(shí)丁的人，還可以是一個(gè)身有殘疾的盲人，但只要你有聽(tīng)力，你就能毫不費(fèi)力的從音樂(lè)中享受到他表達(dá)出來(lái)的東西。并不僅僅是因?yàn)楦鶕?jù)老維特的經(jīng)驗(yàn)“音樂(lè)往往能造就天才”，而是因?yàn)橐魳?lè)的確是美妙的東西。早期教育可以從孕期開(kāi)始早期教育從何開(kāi)始是最理想的呢?書(shū)中介紹了最早可以在懷孕期間就可以開(kāi)始了。也就是說(shuō)父母在孩子小時(shí)候給予什么樣的教育，他長(zhǎng)大后就會(huì)成為什么樣的人。也許有人認(rèn)為會(huì)不會(huì)把那些畫(huà)具給浪費(fèi)了，是不是在白白浪費(fèi)孩子的時(shí)間，老威特肯定的回答，這并沒(méi)有浪費(fèi)孩子的時(shí)間。有些家長(zhǎng)很不解，但是老威特說(shuō)的一句話對(duì)現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來(lái)自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動(dòng)。為什么呢?其中書(shū)中有部分讓我印象深刻，老威特并沒(méi)有因?yàn)閮鹤訉?duì)畫(huà)畫(huà)工具產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣而開(kāi)始決定培養(yǎng)小威特的繪畫(huà)才能。理解早期教育現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰(shuí)不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢?但是他們對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)沒(méi)有一個(gè)明確的概念和范圍。書(shū)中總結(jié)了很多的教育經(jīng)驗(yàn)，讓我了解了更多關(guān)于早期教育孩子的很多行之有效的舉措，并解答我在教育過(guò)程中的疑惑，它對(duì)我來(lái)說(shuō)起到了一個(gè)指引方向的作用。孩子的格調(diào)要從小培養(yǎng)，從小事開(kāi)始培養(yǎng)。我用鋼筆把這幾個(gè)字寫出來(lái)讓他讀。等他學(xué)會(huì)以后，我就給他解釋是什么意思。草坪、花園邊的告示牌，是既方便又有教育意義的閱讀材料。兒子喝牛奶等保質(zhì)期短的飲料時(shí)，我會(huì)問(wèn)他：“過(guò)期了嗎？”然后找出寫有保質(zhì)期的一行字，讓他讀一遍，之后我會(huì)告訴他已經(jīng)生產(chǎn)幾天了?！比绻麅鹤优紶栯S手將不用的東西扔在路上，我會(huì)撿起來(lái)拿著，走到垃圾箱旁時(shí)再交給兒子投進(jìn)去。我則每次都和他在垃圾箱邊站一會(huì)，指著上面的字讓他讀一遍，然后問(wèn)他：“垃圾箱是干什么用的？”兒子吃了餅干、雪糕或喝了飲料后，我都會(huì)提醒他把包裝盒拿著一直走到垃圾箱附近才扔進(jìn)去。三、教育性原則二三歲的寶寶正是觀察、模仿能力最強(qiáng)的時(shí)候，但他們對(duì)行為的辨別能力還不是很強(qiáng)，因此教他們識(shí)字閱讀也要注意教育性原則?，F(xiàn)在，兒子在超市已經(jīng)很“老練”，他指著商標(biāo)大聲念：“洗發(fā)露”、“花露水”、“鈣片”??家里買了洗衣機(jī)后，包裝箱放在客廳里讓兒子玩了很多天?！澳愠缘氖?