【正文】 摘要：為了更好地了解家鄉(xiāng)留守子女的現(xiàn)狀，響應全社會及學校關注留守子女的號召，也為了鍛煉自己，我做了關于關于農村留守子女的調查報告。從今年開始，安徽省力爭用3年的時間，在全省1308個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立留守兒童活動室，首批已建成400個。近年來，河南省實施“留守兒童關愛工程”，建立“代管家長”制度，開辦寄宿制學校，幫助留守兒童健康成長。(注：文中留守兒童均為化名)全國各地多種方式關愛留守兒童(鏈接)河南省是農村勞動力輸出大省，也是全國農村留守兒童最多的省份之一。贛縣陽埠鄉(xiāng)派出所民警許小春帶著4名女大學生在黃沙小學辦起了“留守孩托管班”，為32名“留守孩”帶去家的溫暖??發(fā)展是解決留守兒童問題的根本之策。早在2004年，贛縣就積極籌措資金建立“留守學生”教育管理工作專項基金，創(chuàng)辦了“留守學生”托管中心。這位大家眼里的頑皮小子，如今與班里同學組成了“櫻花六人組”，他們的夢想是當網(wǎng)絡歌手。組建了代理家長團，由黨政機關工作人員、學校輔導員、任課教師、退休教師組成，幫助留守孩子走出孤獨和憂郁。為每位留守兒童落實一名代理家長，每位留守兒童結交一個好朋友，每周打一次親情電話，每月舉辦一次主題教育，每月讀一本好書。在深入調查的基礎上，沾化縣為943名留守兒童建立了個人檔案和聯(lián)系卡。記者在采訪中欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多勞務輸出地已經(jīng)行動起來，紛紛啟動留守兒童關愛工程，為留守兒童點亮心燈。同時加大對打工子弟學校的扶持力度，如定期對老師進行培訓、提高教學管理質量等，使農民工子女也能在城市接受優(yōu)質的教育。呂紹清表示，解決農村留守兒童問題需要流入地和流出地政府、學校和社會的共同努力?！傲羰貎和瘑栴}表現(xiàn)在農村，但解決留守兒童問題的關鍵應該在城市。呂紹清分析說，農村留守兒童的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個方面?！爱斎灰灿胁糠謨和男睦硇袨榘l(fā)生令人欣慰的積極變化，生活能力和學習自覺性提高，自我約束增強，更富有責任感等等。一方面，有些孩子因為感到父母保護的缺失而變得膽小、懦弱；另一方面，有的留守兒童因為沒有父母的約束而行為失范，變得脾氣暴躁、任性、打架斗毆等。親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。呂紹清說，由于父母長期不在身邊，留守兒童在生活、學習、心理等方面都面臨挑戰(zhàn)。據(jù)了解，在江西贛縣，留守兒童厭學、棄學現(xiàn)象普遍，近一半孩子學習成績處于中等偏下?！安糠趾⒆哟嬖谌涡?、孤僻、冷漠、憂郁多疑、不講文明禮貌、合作意識差、上進心差等多方面的性格缺陷和不同程度的心理障礙。久而久之，林林養(yǎng)成了任性的性格，極為叛逆。林林沒滿周歲父母就外出打工了，林林一直與奶奶相依為命。“父母生下我又不管我，那還不如不生。“爸爸當著我的面就哭過兩次了??”說到這里小美已泣不成聲。她特別珍惜與爸媽在青島團聚的時間，每年暑假小美都會去青島，可團聚過后的分離最難受。小美不忍心看著老人忙前忙后地照顧自己，因此，不管學習多緊張，小美都要盡可能擠出時間多干一些家務活?！袄牙牙褷攲ξ液芎?，總是盡可能讓我吃好的喝好的，可還是跟爸爸媽媽不一樣?！拔液孟肽銈儯銈儾灰珓诶?，注意保重身體！”寫著寫著，小美的眼里泛起淚花。從記事起，她就與姥爺姥姥生活在一起。我的成績是優(yōu)秀的，請你和爸爸放心！”11月17日中午，同學們都放學回家了，山東沾化縣富國第一實驗學校七年級學生小美坐在自己的座位上寫日記。隨著城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，越來越多的農村勞動力將轉移到城市就業(yè)，留守兒童的群體規(guī)模也會隨之繼續(xù)擴大。據(jù)統(tǒng)計，贛縣常年有20多萬人外出務工，全縣“留守學生”，占全縣在校學生總數(shù)的30%。以韓坊中心小學為例，該校共有學生1100人，“留守孩”就有742人，%。“爸爸說工廠要趕貨，特別忙，我已經(jīng)快一年沒見到爸爸了！”每個月爸爸會給他打個電話，這是小豐最盼望的時刻?！拔胰ミ^廣東，那里有好多小汽車，有特別高的樓，還有許許多多好吃好玩的。姑姑每次帶著她通過網(wǎng)絡與爸爸視頻聊天時，小潔都喊著“爸爸你下來！”而在江西省贛縣韓坊鄉(xiāng)大營村，記者詢問一群正在玩耍的農家娃：“請父母在外打工的小朋友舉手？”在場的孩子都舉起了手臂，一旁的村主任無奈地笑著說：我都快成留守村長了！率先舉手的小豐今年11歲，在韓坊中學讀初一，父親在廣東一家制衣廠打工。一提起爸爸媽媽，小潔就含著淚摟住奶奶。對靈靈來說，爸爸媽媽就是電話里面的聲音：“要聽姥姥姥爺?shù)脑?好好學習,今年我們盡量抽時間回家看你??”每次聽到這樣的話,都會讓靈靈高興不已,可惜5年來,爸爸媽媽都沒能“抽”出時間。今年8歲的靈靈是沾化縣富國第一實驗學校二年級的學生。記者詢問湘平父母在外打工的情況時，小湘平不時走過來可憐巴巴地說:“我想爸爸！”初冬的魯北沾化，寒意侵人。“弟弟每天和爸爸媽媽睡，我和外婆睡。記者要看看他寫的字，小湘平就坐下來一筆一畫地寫了起來，拿給記者看時發(fā)現(xiàn)半頁紙上寫滿了“爸爸”。舅舅家有個比他小幾個月的表弟，兩個小男孩是最好的伙伴?！毙∠嫫揭灰恢更c著。對許多留守兒童來說，爸爸媽媽就是電話里的聲音11月的湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣保安村，屋外下著淅淅瀝瀝的小雨，7歲的湘平正和表弟一起玩耍，外婆則在廚房準備晚飯。這個規(guī)模龐大的群體的生活、學習、心理狀況怎么樣？社會如何向他們伸出關愛之手？記者日前走近留守的孩子們。”這則流傳在江西農村的順口溜，從一個側面反映了農村留守兒童的現(xiàn)狀。雖然我們作為學生做不了什么大的舉動，但是只要人人都獻出一點愛，留守兒童的明天會同樣美好。比如，因為濮陽有一個?？茖W校，可以發(fā)動同學們自發(fā)組隊，在周末，節(jié)假日，或者是平時可也不多的時候去周邊農村有留守兒童的家庭或者是小學進行學習和生活輔導。當然由于城鄉(xiāng)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，勞動力輸出的情況不可避免，自然留守兒童的問題也不能從根本上得到解決，但是我認為對于這種現(xiàn)象社會應該給予足夠的關注。但當我們還不能立刻提出解決方法時，請我們大家能夠多花時間去關注這些孩子的心。當我們面對這些孩子只是一味的輕視、責怪時，我們是不是也應該反思一下，對于他們，我們也有責任。許多孩子還產(chǎn)生了孤僻任性，自私冷漠。他們在想些什么，在渴望些什么，這些都有需要父母去聆聽，可是他們的父母卻常年在外奔波。只注意孩子的身體，不注重孩子學習和綜合素質的提高。河南理工大學暑期社會實踐報告3）：家長自身因素。2）家庭自身因素。三是監(jiān)護精力跟不上。一是責任意識不強。％的監(jiān)護人直接表示“很少或不與孩子談心”，％的留守子女表示“有煩惱的時候和照顧我的人說”。3：監(jiān)護狀況堪憂1）監(jiān)護人情況分析：據(jù)調查、％，是由爺爺奶奶等隔代親人照看，％由親戚代管，％的隔代親人很高興照看留守子女，但是由于體力、知識等原因，％的隔代監(jiān)護人表示“照看孩子感到吃力”，％的親戚表示“不樂意但沒辦法”或“無所謂只要父母給錢”，可見他們對待孩子的態(tài)度相當冷漠，大多礙于情面而照顧，我們所接觸的大多數(shù)留守兒童都是這種情況。％每隔三年回來一次，這部分樣本主要集中在外省的打工人員，在對留守兒童采訪中甚至還發(fā)現(xiàn)極少數(shù)七八年未回來的例子。留守學齡前兒童缺乏良好的早期教育，他們大多數(shù)是在爺爺奶奶或其他人的監(jiān)護下成長，沒有直接受到父母更多的好的家庭教育和行為引導，換句話說他們受到的只有溺愛而缺乏關愛。父母在家的時候，學習勁頭十足，父母外出打工期間，學習有下滑趨勢，學習熱情普遍下降。調查中發(fā)現(xiàn)，父母外出打工對留守未成年人教育確實存在一些負面影響。這些小朋友天生活潑可愛，他們也喜歡活動，喜歡有很多朋友，但在和他們的交流中，明顯感到由于客觀環(huán)境的限制，使這些小孩在家里要比正常的小孩做更多的家務，他們沒有足夠玩耍的時間，很多對小孩很平凡不過的游戲，他們不會玩。 調查范圍：前草場村，盛莊村，后草場村，田莊村，文留村的小學 調查方式：問卷調查訪問河南理工大學暑期社會實踐報告二：調查過程 調查問卷（以前草場村為例）七月十三日早晨，我來到了前草場村小學，在校長及相關老師的幫助下，我們找到