北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊-文庫吧資料
2024-10-25 16:20本頁面
【正文】 和“填數(shù)游戲”。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，第四單元“有趣的圖形”。第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）” 在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元“生活中的數(shù)”。退位減法是一個難點，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減（一）”。五、鞏固練習(xí)，拓展延伸開火車計算師：孩子們，問題解決了，我們就乘小火車去小白兔的家參加生日party吧?。ㄕn件顯示）咦，火車怎么不走了，（有問題）哦，原來還有問題要解決呢！想去就快快行動起來吧?。▽W(xué)生開火車）幫雞媽媽找孩子師：生日party結(jié)束后，雞媽媽回到家找不找自己的孩子了，可著急了，你能根據(jù)雞媽媽身上的號碼幫它找回自己的孩子嗎？（能）請小朋友們翻開數(shù)學(xué)書21頁自己完成第2小題（學(xué)生獨立完成后，口答，并說一說計算過程）看圖列式（練一練第1題）師:淘氣和笑笑也給我們出了兩道題,咱們一起去看看吧!先讓學(xué)生說說兩幅圖的意思，再列式計算出得數(shù)。（學(xué)生獨立思考）（3）匯報師：你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎？生：50—10=40（個）（根據(jù)學(xué)生回答板書）師：你是怎樣想的？（5個十減1個十是4個十，就是40）（4）及時練習(xí)師：你們能干嗎？那我們分男女生比比誰算得快（師出示口算卡片）70－20= 80－30= 60－40= 90－50=（5）減法算式里個部分的名稱師：朱老師真是難分勝負(fù)。（學(xué)生獨立完成）師：誰能告訴我20+40=（你是怎樣算的？）30+50= 10+20=（直接說結(jié)果）（5）加法算式個部分名稱師：孩子們，老師想告訴你們一個小秘密，咱們都有一個好聽的名字，加法算式里的三個數(shù)字寶寶也有名字，想知道嗎？“相加的兩個數(shù)叫加數(shù)，結(jié)果叫和”（師邊說邊板書 加數(shù)+加數(shù)=和）探索減法的計算方法師：小白兔可大方了，小兔子一共端來50個果子，可是??（課件出示情境圖2）小刺猬為了讓大家高興，想給大家表演一個節(jié)目，說著來了一個前滾翻，把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑。師：掌聲響起來，你真是個數(shù)學(xué)小天才。（學(xué)生邊說邊上臺演示）師：謝謝，你的動手能力真不錯，30+20是擺出來的，我們就叫它“聰聰算法”吧！生2：我是用計數(shù)器撥的（能上臺來演示給我們看嗎？）（學(xué)生邊說邊演示）師：這也是個不錯的方法。（2）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生1：一共有幾個盤子？生2：一共有多少個果子？（根據(jù)學(xué)生回答板書：一共有多少個果子？）（3）師：孩子們提的問題都不錯。今天啊正好是小白兔的生日，一大早，它就到果園里去摘了好多新鮮的果子，想邀請好朋友一起來慶祝生日。教學(xué)設(shè)計一、快樂復(fù)習(xí)師：親愛的孩子們，上課前我們先來一場快樂比賽，好嗎？（好）分6個小組進(jìn)行，答的又對又快的加一顆星。學(xué)情分析學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計算掌握較好。通過交流，體會算法的多樣化，同時結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加減法算式的各部分名稱?！靶⊥谜埧汀钡慕虒W(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法，是本冊教材計算教學(xué)的起始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，它是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。3．在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識，也培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力。教學(xué)目標(biāo)1．在實際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？板書設(shè)計：圖書館童話世界和格林世界一共有多少本？8 + 4 = 3 2（本）小棒： 8+4=12計數(shù)器：28+2=3020+12=3230+2=328 + 4 =3 2（本）+1 4答：童話世界和格林世界一共有32本。課本第70頁“練一練”第6題。讓學(xué)生說一說圖意，再列式計算。學(xué)生獨立完成。四、鞏固練習(xí)。（1）在數(shù)線圖畫一畫，算一算，并結(jié)合畫圖說一說。（2）根據(jù)情境圖，列出算式。“試一試”第１小題。（2）借助計數(shù)器，進(jìn)行撥珠計算，先撥出28，再在個位上撥出4，個位上相加滿十向十位進(jìn)1，個位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起來就是32。問題：童話世界和格林世界一共多少本？（1）學(xué)生嘗試計算。二、自主學(xué)習(xí)，體會算理。（1）請學(xué)生觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題，請學(xué)生先在小組中討論。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)重點：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。，以及實際應(yīng)用的能力，體會計算方法的多樣化。六、課時安排：圖書館2課時摘蘋果2課時練習(xí)四2課時閱覽室2課時跳繩2課時練習(xí)五2課時教學(xué)內(nèi)容圖書館課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)：，進(jìn)一步體會加法的意義。，并能根據(jù)要求運用所學(xué)知識解決有關(guān)問題。，感受數(shù)的運算與生活的聯(lián)系，體會計算的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、學(xué)習(xí)目標(biāo):，進(jìn)一步體會加減法的意義
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