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正文內(nèi)容

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案-文庫吧資料

2024-10-25 15:51本頁面
  

【正文】 納能力,滿足農(nóng)村留守兒童的寄宿需求。遇到重大事情,老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流,達到真誠溝通、解決問題的目的。校長、班主任、任課教師要備有留守兒童及其家長和臨時監(jiān)護人的通訊錄,以便隨時溝通。(2)增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。建立與留守兒童交流談心制度,用愛心呵護留守兒童,使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。3.多渠道溝通(1)開展談心活動和家訪工作。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。(2)生活上優(yōu)先照顧。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。2.實行三個優(yōu)先(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。通過摸底調(diào)查,學(xué)校要將調(diào)查信息分類整理建檔,同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報縣教育行政部門備案。五大網(wǎng)絡(luò)要加強聯(lián)系與配合,共同開展好各項工作。每年對個學(xué)校開展農(nóng)村留守兒童工作進行督導(dǎo)評估,通過督導(dǎo)評估檢查,總結(jié)和推廣實施經(jīng)驗,表彰工作中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人。(二)主要目標(biāo)1.建立農(nóng)村留守兒童檔案,幼兒園、中小學(xué)留守兒童建檔率達100%,農(nóng)村散居留守兒童建檔率達90%以上; 2.100%的農(nóng)村留守兒童都有臨時監(jiān)護人; 3.3—6歲農(nóng)村留守兒童幼兒園入園率達90%以上; 4.農(nóng)村留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;5.學(xué)校為農(nóng)村留守兒童建立心理保健工作檔案,建檔率達100%; 6.到2010年,社會各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶率達60%以上; 7.具備寄宿條件的學(xué)校,接收自愿寄宿的農(nóng)村留守兒童的比例達100%;8.對涉及農(nóng)村留守兒童的案件,符合法律援助條件的,100%給予法律援助;9.農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達85%。二、工作對象及目標(biāo)農(nóng)村留守兒童工作堅持“屬地管理、分級負責(zé)、部門牽頭”的責(zé)任制度,加強政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度,努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、安全有保、親情有護、活動有地”的總體工作目標(biāo)。東??h平明中心小學(xué)2010年3月10日第四篇:關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案官莊學(xué)校為貫徹落實《玉門市教育局關(guān)于加強農(nóng)村“留守兒童”工作的意見》等文件精神,切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,特制定本實施方案。成立以校長王瑋為組長的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。建立?留守兒童之家?、?留守兒童活動室?等,為留守兒童提供課外活動的場所。邀請?五老?當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員,積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的?大手牽小手?活動;開展心手相連?結(jié)對幫扶活動;做好關(guān)愛和服務(wù)工作,使每一名遠離父母的留守兒童都能?心有人愛、身有人護、難有人幫?。(五)建立留守兒童服務(wù)機制1.開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。通過廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會自立,獨處時能夠自律,成長中力求自強,防范不良行為,快樂健康成長。2.加強?五老?隊伍建設(shè)。(三)營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境1.集中整治小學(xué)校周邊環(huán)境。對他們進行培訓(xùn),并利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地,指導(dǎo)家長和臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。(2)增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。班主任、任課教師定期進行家訪,向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學(xué)習(xí)、生活情況,探討教育孩子的方法。為留守兒童開展心理咨詢。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。(2)生活上優(yōu)先照顧。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。2.實行三個優(yōu)先(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。(二)建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機制1.摸準(zhǔn)信息,建立“臺帳”對在校留守兒童進行摸底調(diào)查,做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。(二)主要目標(biāo),使留守兒童建檔率達100%;散居留守兒童建檔率達98%;%的留守兒童都有臨時監(jiān)護人;、鞏固率均達100%;%;,建檔率達100%;%以上;,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;%;三、實施時間關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實施時間自2010年3月至2011年12月。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和?三個代表’’重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立?以人為本?的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。根據(jù)調(diào)查,目前,中心小學(xué)所轄兩所村小中有留守兒童的學(xué)生共538人,其中女生216人。學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開研討會、座談會,定期舉行論壇,交流經(jīng)驗,研究工作,探索新路,采取措施,加強薄弱學(xué)校建設(shè),鞏固成果,增強實效,不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會自立,獨處時能夠自律,成長中力求自強,防范不良行為,快樂健康成長。整治校園周邊環(huán)境。加強對貧困留守兒童的資助工作。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。(三)明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境:加強寄宿制中小學(xué)的建設(shè)與管理。學(xué)校要主動與當(dāng)?shù)匚幕?、工商、婦聯(lián)等部門配合,調(diào)動一切可利用的教育資源,關(guān)愛留守兒童。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑,加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)。遇到重大事情,老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流,達到真誠溝通、解決問題的目的。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力:加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。建立和完善工作考評制度,定期對班級、部門和教師進行考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。8、建立健全檢查考核機制。要開展磨礪教育的研究試點,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識,增強他們的社會適應(yīng)性。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開好“留守兒童”的委托監(jiān)護人培訓(xùn)尤其是對假期管教,提出扎實可行的要求,確保孩子的平安,健康成長。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件,要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人,1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長,2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府,以保證留守兒童的安全第一的要求,不得拖延推諉。6、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。班主任隨時關(guān)注“留守兒童”的身體、心理狀況,做到勤觀察,細分析,多思考,妥善處理孩子們在思想,學(xué)習(xí),生活之中發(fā)生的各種問題。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫 助,做到有 的放矢,因材施教。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。本留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使
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