【正文】 成長(zhǎng)。督促“留守兒童”每期寫兩封信，詳細(xì)匯報(bào)個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)況。學(xué)校每期召開兩次與“留守兒童”的心理對(duì)話會(huì)，一方面講父母的艱辛，要求孩子心里有父母；另一方面傾聽孩子的心聲，為孩子解答有關(guān)心理問題。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。學(xué)校要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。建立研討、交流制度。為進(jìn)一步貫徹省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)‘要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案。四、主要措施(一)構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任；積極主動(dòng)地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，健全工作機(jī)制；建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會(huì)的密切配合，建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度；建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，在思想、生活上給予關(guān)心，扶助家庭貧困的留守兒童；建立以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動(dòng)，用愛心呵護(hù)留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。認(rèn)真辦好?家長(zhǎng)學(xué)校?，特別是?隔代家長(zhǎng)學(xué)校?。加大對(duì)小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。（四）認(rèn)真抓好借宿部管理。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，積極開展針對(duì)留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。（六）工作要求。黨支部、校長(zhǎng)室、工會(huì)、政教處、教務(wù)處、寄宿部、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。（一）工作對(duì)象關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的對(duì)象為全縣父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。四、主要措施（一）構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任；建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，健全工作機(jī)制；建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會(huì)的密切配合，建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度；建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，在思想、生活上給予關(guān)心，扶助家庭貧困的留守兒童；建立以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。留守兒童檔案要建到學(xué)生所在的學(xué)校、班級(jí)、班主任和任課教師，做到心中有數(shù)、工作明確，并及時(shí)分析留守兒童存在的問題，認(rèn)真研究對(duì)策，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。要定期進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)孩子學(xué)習(xí)、生活情況，探討教育孩子的方法。學(xué)校應(yīng)在學(xué)生宿舍裝上電話，方便留守兒童與家長(zhǎng)傳遞親情，拉近留守兒童與父母的距離。寄宿制學(xué)校要不斷改善住宿條件，對(duì)農(nóng)村留守兒童的寄宿費(fèi)用予以優(yōu)惠或減免。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)。禁止未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，所有網(wǎng)吧終端設(shè)備必須安裝封堵不健康內(nèi)容的過濾軟件。暢通法律援助渠道，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，利用123412338援助電話，為有需要的留守兒童提供及時(shí)有效的法律援助。（五）建立留守兒童服務(wù)機(jī)制1．開展關(guān)愛留守兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動(dòng)室”等，為留守兒童提供課外活動(dòng)的場(chǎng)所，創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)的歸屬感和責(zé)任感，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。五、工作要求（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)工委辦公室負(fù)責(zé)做好宣傳發(fā)動(dòng)、組織協(xié)調(diào)和督查評(píng)估工作，切實(shí)推動(dòng)工程的有效實(shí)施。不斷總結(jié)實(shí)施過程中的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導(dǎo)和推動(dòng)基層項(xiàng)目的實(shí)施工作，為培養(yǎng)和造就更多的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持總書記的十個(gè)更好，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。“留守兒童”身心健康，無孤僻，怪異的性格；無缺乏溫暖和關(guān)愛的個(gè)體。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。要督促“留守兒童”每月給父母打一次電話，匯報(bào)自己的思想，學(xué)習(xí)，生活情況。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。５、建立健全教師與留守兒童的談心制度。班主任隨時(shí)關(guān)注“留守兒童”的身體、心理狀況，做到勤觀察，細(xì)分析，多思考，妥善處理孩子們?cè)谒枷?，學(xué)習(xí)，生活之中發(fā)生的各種問題。６、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。開好“留守兒童”的委托監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)尤其是對(duì)假期管教，提出扎實(shí)可行的要求，確保孩子的平安，健康成長(zhǎng)。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積 極開通親情專用電話或電子信箱開設(shè)知心信箱，開設(shè)心靈驛站，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。針對(duì)“留守兒童”身體、心理發(fā)展變化，分類別召開了男生會(huì)、女生會(huì)，講清青春期生活、心理相關(guān)知識(shí)，使孩子學(xué)生正確處理和應(yīng)對(duì)“青春”的煩惱。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛母愛，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。