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關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案-預(yù)覽頁

2024-10-25 15:51 上一頁面

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【正文】 成長。督促“留守兒童”每期寫兩封信,詳細匯報個人成長實況。學(xué)校每期召開兩次與“留守兒童”的心理對話會,一方面講父母的艱辛,要求孩子心里有父母;另一方面傾聽孩子的心聲,為孩子解答有關(guān)心理問題。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責任書,明確責任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負責落實相關(guān)任務(wù);同時注意方法,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平,著力做好學(xué)生心理健康教育工作。加強對留守學(xué)生的教育和管理,要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,納入到工作目標體系之中。學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強,做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。加強同社區(qū)、村組和家庭的合作,營造濃厚良好的育人氛圍。通過廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。學(xué)校要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,通過免收雜費、書本費,提供生活補助等方式,確保他們完成九年義務(wù)教育。建立研討、交流制度。為進一步貫徹省、市關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項‘要求,切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,特制定李集鄉(xiāng)小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案。四、主要措施(一)構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò),督促臨時監(jiān)護人履行法律責任;積極主動地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系,建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò),健全工作機制;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護網(wǎng)絡(luò),加強學(xué)校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合,建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團組織和志愿者為主體的社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò),在思想、生活上給予關(guān)心,扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡(luò),切實維護留守兒童的合法權(quán)益,預(yù)防未成年人犯罪,打擊侵害未成年人的犯罪行為。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。(3)活動上優(yōu)先安排。建立班主任與留守兒童交流談心制度,任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動,用愛心呵護留守兒童,使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。認真辦好?家長學(xué)校?,特別是?隔代家長學(xué)校?。加大對小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。(四)認真抓好借宿部管理。要廣泛發(fā)動社會力量,積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。(六)工作要求。黨支部、校長室、工會、政教處、教務(wù)處、寄宿部、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能,密切配合,切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。(一)工作對象關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的對象為全縣父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。四、主要措施(一)構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò),督促臨時監(jiān)護人履行法律責任;建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò),健全工作機制;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護網(wǎng)絡(luò),加強學(xué)校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合,建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團組織和志愿者為主體的社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò),在思想、生活上給予關(guān)心,扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡(luò),切實維護留守兒童的合法權(quán)益,預(yù)防未成年人犯罪,打擊侵害未成年人的犯罪行為。留守兒童檔案要建到學(xué)生所在的學(xué)校、班級、班主任和任課教師,做到心中有數(shù)、工作明確,并及時分析留守兒童存在的問題,認真研究對策,切實解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。要定期進行家訪,向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學(xué)習(xí)、生活情況,探討教育孩子的方法。學(xué)校應(yīng)在學(xué)生宿舍裝上電話,方便留守兒童與家長傳遞親情,拉近留守兒童與父母的距離。寄宿制學(xué)校要不斷改善住宿條件,對農(nóng)村留守兒童的寄宿費用予以優(yōu)惠或減免。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié),組織召開返鄉(xiāng)家長會,引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀,掌握科學(xué)的家教知識。禁止未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧,所有網(wǎng)吧終端設(shè)備必須安裝封堵不健康內(nèi)容的過濾軟件。暢通法律援助渠道,依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道,利用123412338援助電話,為有需要的留守兒童提供及時有效的法律援助。(五)建立留守兒童服務(wù)機制1.開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等,為留守兒童提供課外活動的場所,創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的機會,培養(yǎng)其對社會的歸屬感和責任感,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。五、工作要求(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)工委辦公室負責做好宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)和督查評估工作,切實推動工程的有效實施。不斷總結(jié)實施過程中的典型經(jīng)驗和成功做法,積極加以宣傳和推廣,以更好地指導(dǎo)和推動基層項目的實施工作,為培養(yǎng)和造就更多的社會主義新農(nóng)村建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻。對這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。一、指導(dǎo)思想:以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo),堅持總書記的十個更好,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍?!傲羰貎和鄙硇慕】?,無孤僻,怪異的性格;無缺乏溫暖和關(guān)愛的個體。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。要督促“留守兒童”每月給父母打一次電話,匯報自己的思想,學(xué)習(xí),生活情況。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。班主任隨時關(guān)注“留守兒童”的身體、心理狀況,做到勤觀察,細分析,多思考,妥善處理孩子們在思想,學(xué)習(xí),生活之中發(fā)生的各種問題。6、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。開好“留守兒童”的委托監(jiān)護人培訓(xùn)尤其是對假期管教,提出扎實可行的要求,確保孩子的平安,健康成長。充分利用現(xiàn)代化的教育資源,積 極開通親情專用電話或電子信箱開設(shè)知心信箱,開設(shè)心靈驛站,建立溝通心靈的綠色通道,給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。針對“留守兒童”身體、心理發(fā)展變化,分類別召開了男生會、女生會,講清青春期生活、心理相關(guān)知識,使孩子學(xué)生正確處理和應(yīng)對“青春”的煩惱。如因工作不力和失職而造成影響的,師德和考核定為不合格并給予經(jīng)濟處罰。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。學(xué)校要辦好家長學(xué)校,著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識,加強委托監(jiān)護人在受托期間,切實履行自己的職責和義務(wù)。重視家校合力教育,要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通,多關(guān)心兒童的身心健康,讓兒童體會到父愛母愛,努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò),營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。同時,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。
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