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初中數(shù)學教育教學經(jīng)驗總結5篇-文庫吧資料

2024-10-25 15:45本頁面
  

【正文】 行:①學生自評和互評;②教師導評??荚?命題時,試題分層次提出考試目標,設立做題,選做題,拔尖題等幾個層次,在題目序號前用符號標記,必做題按最低要求命題,一般不超出現(xiàn)行教材中“練習”的要求,面向中等水平學生。訓練時,在學生自愿的基礎上,根據(jù)學生的需要、動機、性格和學習的基礎等諸方面因素,將學生分成A、B、C、D四個程度組;A組獨立練,B組指導練,C組討論練,D組扶著練,并輔以激勵的評價方法,讓學生體驗成功之樂。學生對學習成績是很敏感的,分數(shù)對情緒的刺激亦是很大的。然后預先告訴學生,將要給他們一些難題,而實際上還是他們力所能及的題,事后,當學生對自己的能力和信心有所增強,從成功中得到了喜悅,從而產(chǎn)生了再想解題的愿望后,教師再給他們一些稍有難度的題,有時可給適當鋪墊,使大部分同學再次成功,這種做法對增強學生自信心會起到極好的作用。教學中適當?shù)胤纸庵R難點,合理劃分課堂教學層次,讓學生在數(shù)學學習中由低向高一步步攀登,讓學生嘗到探索之樂、成功之樂。通過巧妙的提問激起學生思考、討論的興趣;創(chuàng)設情境,引出知識的講授,或作為各種能力訓練之先導,在數(shù)學學習中,讓學生既是演員、導演,又是觀眾,有時還是評論家,樂在其中。差生往往有一個壞習慣,比如上課注意力不集中,愛交頭接耳開小會,有時為了應付老師的作業(yè),課后東抄西抄。當然,教師對學生也應嚴格要求,要學生認識到,搞好學習必須靠師生共同努力。教師發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的普遍性錯誤,先要自我檢查,這樣會使學生受感動,自覺去糾正錯誤。、分類輔導,全面提高數(shù)學差生成績針對數(shù)學差生存在的問題,我采取了如下對策:。這些學生在小學里,數(shù)學成績都不錯,但到了中學就不行了。不少學生平時根本不看書或“死讀書”。小學數(shù)學學習,偏重單向思維,只問結果,少問原因,進入初中階段,內容發(fā)生變化,思維方法沒能及時轉變,造成學習吃力。由于種種原因,不少學生討厭數(shù)學課,同時也出現(xiàn)了不少數(shù)學差生,大面積提高教學質量,轉化差生,是數(shù)學教師不可回避的責任,本人結合幾年來的初中數(shù)學教學工作,談談自己轉化數(shù)學差生的幾點經(jīng)驗。最后,課后的講評要抓住典型加以評述。首先,應預防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調查中發(fā)現(xiàn):⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平。強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。初三總復習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,也是全面提高學生文化素質,發(fā)展學生思維能力,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段,讓學生滿載著素質教育的豐碩果實結束義務教育。多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。4.運用多種技巧教學。對于初中的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習初中內容,然后才學習新知識。3.注重打基礎。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。2.注重組織教學,嚴格要求學生。新教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。回首過去教學生活,我感覺在同事的幫助和自己的不懈努力下也取得了些成績,積累了一定的教學經(jīng)驗,現(xiàn)總結如下:一、在自身業(yè)務中,我比較注重以下幾點:1.注重集體備課,每一次集體備課都認真做好記錄,遇到?jīng)]有把握講好的課時應立即提出,請大家參謀,綜合考慮各種方案。關鍵字:教育教學自身業(yè)務教學過程復習過程Abstract:During the process of examoriented education,lots of math teacher have certain teaching also, I have my own will include three parts: teachers professional level, their teaching process and review process to talk about words:educational teaching, teachers professional level, teaching process, review process三年教學生活即將結束,在農(nóng)村,學生素質相對較差,單科考試成績好的100多分,差的只有幾分,這些同學能在同一個班里,好的同學要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,從幾分到100多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,這就給我的教學帶來不便。一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將本著勤學善思實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,為學生的未來打下堅實的基礎??偟膩碚f,我認為提高數(shù)學教學質量不是靠增加課時,要靠提高每堂課的效益,減少無效勞動造成的時間浪費。復習時要因材施教,可以將一些學習有困難的同學編在同一組,留給他們一些基礎的知識練習,比如計算題,書上的練習題,他們可以反復練習,達到基礎知識的牢固掌握。計劃具體到每周、每一天復習的內容,每一課時解決的知識點,每一課時要解決的問題。作業(yè),教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。同時練習要適量,確保學生能完成。要想使練習效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關的練習。讓學生多動腦,勤動筆。要想在有限的45分鐘內達到練習的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是學生注意力集中的最佳時機。課堂教學改變過去那種“接受式”學習方式,形成一種對知識進行主動探究的學習方式。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位。例如,在教學《平行四邊形性質》時,我將這個問題交給學生去
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