【正文】 感受到了學生的愛戴和自己的成長。一個能做到胸懷坦蕩、豁達寬容、教書育人的好教師，以自己的行動去影響其他教師、影響學生，肯定會是一個好的教。要做學生心目中的好老師，必須十分尊重孩子和善解人意，學生能從他的眼睛里讀到關(guān)愛、讀到感動、讀出靈動。什么樣的老師是一名好老師？怎樣才能做一名好老師呢？我會成為一名好老師嗎？我在思考，在探索，在努力。第四篇：做一名好老師《做黨和人民滿意的好老師》演講稿今天站在這里，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌，我無法慷慨激昂，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華麗。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。三、在分管工作上，服從安排，積極主動我們的校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，電腦識長進不快。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。背文本，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源，盡量課堂教學效果優(yōu)化，所以孩子們比較喜歡上課。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。我積極參加各種學習培訓，還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。老師請思考以上十五條建議，您做到了多少條，多少條做的很好，有幾條做的不夠？我們按照以上十五條都努力去做，去做好，無形之中就成為了學生眼中的好老師，成為了學生尊敬的老師，成為了學生熱愛的老師！第三篇：做一名好老師“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。十四、教育學生，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平時的細雨潤物、誨而不倦足矣。十二、要求學生做好的事情，請您先做好。十一、我們愛你，也有點怕你。九、請多給我一些建議，少給我一些命令。七、請用樸實的語言教育我們。五、您的一個微笑，我的一份信心。三、在課下，請以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前。做學生眼中的好老師，請參考學生給老師的建議：一、如果您的課再生動些、凝煉些，我聽講時就不會打盹了。課下教育孩子時，老師也不能展現(xiàn)魔鬼面孔，因為一板面孔，就沒有說服力了。隨著時間的推移，魔鬼的一面逐漸展現(xiàn)出來，接著就經(jīng)常是魔鬼面孔，天使面孔極少出現(xiàn)。一面是天使，和風細雨；一面是魔鬼，電閃雷鳴?！比绻闶抢蠋煟埌堰@篇文章給你學生看，如果你是學生，請把這篇文章拿給你老師看?！笔?、有方法。“老師，請您記得，不久之前您也是學生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”十一、寬容?！本?、對個人的關(guān)注。”八、良好的品性?！逼摺⒂哪?。“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。她盡力使自己顯得自然。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。他走進來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課?！蔽?、良好的儀表。”四、興趣廣泛?！袄蠋?，請您耐心地聽聽我所提出的問題。我們也是人?！倍?、尊重課堂內(nèi)每一個人?！八仨毾矚g我們。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)。在今后的教學生涯中，我將終生不渝地用知識和愛心，讓莘莘學子沿著我攀登，超越甚至騰飛。要成為學生眼中的好老師，我們還需更加努力，不段的完善自我，不段的提高自我。這幾點是我校老師們經(jīng)過激烈的研討得來的，大家都覺得非常有收獲。在課堂上以鼓勵為主，多鼓勵，少責備。要結(jié)合學生的生活實際挖掘和開發(fā)上課資源。有好的方法就有好的效果，好的方法往往事半功倍。這個學生后來不但打好了知識基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個人興趣和特長，很感激老師。對學生能夠?qū)捜莸娜秉c錯誤采取寬容的態(tài)度，學生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規(guī)范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。當然，作為一名教師，主要還應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)，不要犯不應(yīng)犯的錯誤。有了錯誤并不可怕，只要勇于承認，堅決改正，不僅個人形象不會受到絲毫影響，還能有助于自我完善。教師向?qū)W生認錯時，應(yīng)該痛痛快快，不要遮遮蓋蓋，羞羞答答，這樣會讓學生產(chǎn)生一種虛假的感覺。還會讓學生產(chǎn)生一種平等的心理，激發(fā)學生自我約束的自覺性。然而，人非圣賢，我們也會犯錯誤，尤其是當著學生的面，這時是為自己辯解，是保持沉默，還是向?qū)W生坦誠的承認？我的教學經(jīng)驗告訴我：向?qū)W生當面認錯，既不丟教師的臉，也不會損害教師的威信。十、伸縮性。老師這不經(jīng)意的一摸，卻給這個學生帶來了自豪感。他也破罐子破摔，更加調(diào)皮。有這樣一個真實的故事時刻告誡著我：一名學生因?qū)W習成績差特別喜歡破壞紀律。每個學生都有自己的閃光點，有的學生成績不算優(yōu)秀，但動手能力極強；有的天生樂于助人，一副熱心腸；有的熱愛勞動，關(guān)心集體，優(yōu)秀的教師經(jīng)常欣賞學生，學生會由此取得信心，獲得學習的動力。一個關(guān)愛學生的好老師要有一雙慧眼，撥開云霧，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，欣賞學生的美，并且不吝嗇他的表揚。九、對個人的關(guān)注。計劃性很強，階段性很強，大計劃往往由小計劃組成而逐步實現(xiàn)。教學生做人，自己首先做好人。以身作則，說到做到，做學生的表率。同樣的課堂，在他們的眼中由于老師的幽默而變得妙趣橫生，快樂無比，課堂成為了精神愉悅的殿堂，如沐春風的學習一定可以培養(yǎng)孩子最好的興趣。這種教師講課往往用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。七、幽默感。他說，