【正文】 0 1 0 5(5)?會用這種方法算嗎?（P2做一做）小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。（3）理解意義。）（2）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果?你是怎樣想的？(板書學(xué)生的匯報。小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。教學(xué)難點：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。課時安排：新課6課時、整理和復(fù)習(xí)1課時、單元測驗2課時、機動1課時，合計10課時。2．指導(dǎo)學(xué)生對小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。4．使學(xué)生體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。2．使學(xué)生會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。第四篇：人教版五年級上冊數(shù)學(xué)第一單元《小數(shù)乘法》教案第一單元小數(shù)乘法 教材內(nèi)容：本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。用豎式計算。A、1/100 B、1/10 C、10倍 （）。（將正確答案的序號填在括號里）（）。（）。（）48＞48（）如果兩個因數(shù)同時擴大10倍，則積是（三、請你來當(dāng)小裁判。5613=()=()13=()根據(jù)乘法的運算定律填空。二、耐心填一填。小結(jié) 回顧本單元的主要內(nèi)容，請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲和體會，教師進一步強調(diào)重點、難點和關(guān)鍵點。2=384000千米。2）秒運行的距離即可。已知光每秒傳播300000千米，算一算這時月球到地球的距離是多少？分析與解：，說明訊號已經(jīng)走了一個來回。102 ：用激光測遠距離既精確又迅速。＝＝＝⑶ 應(yīng)該怎樣確定積中小數(shù)點的位置?⑷ 集體訂正。會用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡算。 ⑵提問：① 小數(shù)乘法的計算法則是什么?② 算出積后要特別注意什么?。（課件出示） － 3 ＋ 100 ＋ －。教學(xué)重點 能正確地進行有關(guān)小數(shù)乘法的計算。教學(xué)后記第八課時 小數(shù)乘法綜合練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)，能夠比較熟練地進行計算。小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 師生共同小結(jié)板書設(shè)計整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法整數(shù)乘法的交換、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。在認真審題的基礎(chǔ)上。圖中長和寬的米數(shù)是按照實際長、寬各縮小1000 倍畫出的。999 9+ 97＋4 (138)做完后集體訂正。：例8第⑵題：201你認為此題的關(guān)鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成。嘗試后練習(xí)：50 生獨立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。教學(xué)過程二、嘗試(1)題：4：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎?請你試著做一下，指名板演。從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。(注意學(xué)生舉例時所用的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)方法 歸納法 練習(xí)法教學(xué)課時 1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入一、激發(fā)：：（課件出示）25954 2532448+648 10256 ？請用字母表示出來。教學(xué)重點 理解小數(shù)乘法簡便運算的依據(jù)，掌握簡算的方法。提高學(xué)生正確、合理、靈活的計算能力，遷移、類推能力。作業(yè)布置 練習(xí)二第8題第七課時 整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)目標(biāo) 。小數(shù)連乘，按照從左到右的順序依次計算；小數(shù)乘加，按先算乘法，再算加法的順序計算；小數(shù)乘減，按先算乘法，再算減法的順序計算。⑶ 根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。⑶ 師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。⑴ 生先說每題的運算順序。：同學(xué)們已學(xué)會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。12560 307＋85 2504－200⑴ 讓學(xué)生說說每道題的運算順序；⑵ 得出：① 整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)方法 談話導(dǎo)入法教學(xué)課時 1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入一、激發(fā)：。教學(xué)重點 小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。能正確地計算小數(shù)連乘、乘加和乘減，提高學(xué)生的計算能力。作業(yè)布置 練習(xí)二第3題。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個數(shù)？ 小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 師生共同小結(jié)出積，保留位數(shù)多一位，四舍五入得出近似數(shù)。：▲P10頁做一做：計算下面各題。(2)保留一位小數(shù)，看哪一位?根據(jù)什么保留？(3)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫?(根據(jù)下面算式填空)=積保留一位小數(shù)是()。，板書：45，指名板演并集體訂正。（板書課題：積的近似值）二、嘗試：談話引出例題:同學(xué)們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。教學(xué)重點 應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)教學(xué)難點 要根據(jù)哪個數(shù)位來進行四舍五入 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)方法 激趣導(dǎo)入法教學(xué)課時 1課時教學(xué)環(huán)節(jié)一、激發(fā): 。，會應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。然后進行計算。師：可以怎樣檢驗？ 。（1）＝，你能用什么方法說明他計算得是否正確嗎？（2）在○里填＞、＝或＜。師：觀察上面的兩組（上下兩題為一組）算式，以一組為例，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 。我們會計算小數(shù)除法嗎？（不會）以后我們學(xué)習(xí)了小數(shù)除法就可以用這種方法來驗算了，那還有沒有辦法驗算呢？（用交換因數(shù)相乘的方法來驗算）。師：很好。師生評講。：大家口算的能力真不錯，而且還總結(jié)了點小數(shù)點位數(shù)不夠補0的方法。3 47 460 0 ：（出示最后一個口算題，給出得數(shù)＝）移動因數(shù)中的小數(shù)點，你能再說出幾個乘法算式并說出得數(shù)嗎？學(xué)生可能說出：18＝ 2＝180＝36 20＝36，引導(dǎo)學(xué)生解決積中位數(shù)不夠如何補0再點小數(shù)點的問題。二、口算練習(xí)。教學(xué)難點 掌握小數(shù)乘法中積與因數(shù)的關(guān)系（如果一個因數(shù)小于1，那么積就比另一個因數(shù)小，如果一個因數(shù)大于1，那么積就比另一個因數(shù)大）。（如果一個因數(shù)小于1，那么積就比另一個因數(shù)小，如果一個因數(shù)大于1，那么積就比另一個因數(shù)大）。作業(yè)布置 練習(xí)一114題教學(xué)后記第四課時 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)，點小數(shù)點時需要在前面補0 的知識。三、運用 ： = =先判斷，把不對的改正過來。練習(xí)一第12題先讓學(xué)生獨立判斷。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。②引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么?③一個因數(shù)比1大或者比1小時，積的大小與另一個因數(shù)有什么關(guān)系?為什么?小，所以積比第一個因數(shù)??；3的另一個因數(shù)是3比1大，()，所以積比另一個因數(shù)大。①出示練習(xí)一第10題中積和第二個因數(shù)的大小。⑷算得對嗎？可以怎樣驗算？⑸通過剛才同學(xué)們的計算、驗算，,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。二、新授：1．課件出示教學(xué)例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時,鴕鳥的最高速度是多少千米/小時？⑴想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？,表示鴕 鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。，積比另一個因數(shù)??；當(dāng)一個因數(shù)比1大時，積比另一個因數(shù)大。教學(xué)重點 運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。板書設(shè)計小數(shù)乘小數(shù) 1擴大10倍 67 擴大10倍 3 縮小100倍 2 0 1 6 擴大10倍 12 擴大10倍 8 96 縮小100倍第三課時教學(xué)目標(biāo)較復(fù)雜的小數(shù)乘法。67 。= =27= =三、應(yīng)用 。（勾畫做記號）(4)專項練習(xí)①判斷,把不對的改正過來。）③ ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補足,再點小數(shù)點。①你是怎樣算的？（先按照整數(shù)法則算出積，再給積點上小數(shù)點。)想一想:??。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。)示范： 擴大到它的10倍 1 2 擴大到它的10 倍 8 6 縮小到它的1/100 9 6，剛才是怎樣進行計算的？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：，積就擴大10倍。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)方法 情境導(dǎo)入法 合作探究法教學(xué)課時 1課時教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入一、鞏固練習(xí)，引入新課 ：6 42 0 4 31 5 二、引入嘗試819：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞