【正文】 盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法?；顒?二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式出示圖:(1)盼盼把小朋友請進自己的房間,和他一起搭積木。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。學(xué)生每人自帶一張自己的照片?；顒訙?zhǔn)備:歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。過程與方法通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動,指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗和智慧。知識與技能增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗,妥善解決“陌生人來訪”的問題。第十課 熱情待客文明做客課時一家里來了客活動目標(biāo)要求:情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。使用禮貌用語有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡單的幾句禮貌用語，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！我們大家體驗到講禮貌不但要會說禮貌用語，還要落實在行動上，這樣才會使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。1）表演問路、3）打電話2）買東西4）看病5）看見盲人過馬路師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實際行動幫助他們，這樣才是一個真正的懂禮貌的好孩子。四、表演展示，親身體驗1師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。2師：看來講禮貌不僅表現(xiàn)在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。我們來看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答3師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個講文明講禮貌的好孩子。3)得到幫助后，要說“謝謝”，別人會對我們說“不客氣”。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)“禮貌用語好奇妙”（板書課題）二、設(shè)置問題探求新知1師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時要說“再見”。2 生講故事師：從這個故事里，你懂得了什么？生：說話有禮貌才會有人喜歡你，才有人和你玩。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們試著把它們編成一個故事，繪聲繪色的講給大家聽。教學(xué)難點：體會正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會對人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。課后作業(yè)：主動幫助媽媽做家務(wù)第九課禮貌用語好奇妙 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。（2）說說勞模的故事（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺?．認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。(1)教師請認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五請家長幫助收集勞模故事教學(xué)過程：1．介紹“五2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。教師請一組學(xué)生設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。四、以植樹為主題分組繪畫。教師請小朋友討論保護樹木的辦法。學(xué)生討論樹的作用、好處。教師朗誦兒歌《留住小鳥》。2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。二、活動目標(biāo)：1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？第7課 《植樹節(jié)》 學(xué)情分析學(xué)生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的。例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵大膽表述。知道郊游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識?；顒佣簻?zhǔn)備去遠(yuǎn)足活動目標(biāo)：能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。討論：春天里可以做些什么活動。⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？⑵、說說春天人們都在干什么？觀察圖片討論春天里其他人在干什么？⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。準(zhǔn)備：春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。辦春天角，展示“送給春天的禮物”第6課春天的活動活動一：春天可以干什么目標(biāo)：知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。把找到的春天一起記錄下來。五、再說春天根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說說春天和春天的對話，向春天提問，說說自己對春天的感受你們覺得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動聽的鳥鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢？（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思暢所欲言，展示自己的構(gòu)思（2）全班交流（3）小組合作，送給春天的禮物。討論問題，能夠解答的問題由學(xué)生自行解答。（2）提出問題，根據(jù)自己所觀察到的思考問題，提出問題組內(nèi)匯總問題。（1）展示自己所找到的春天組內(nèi)展示，由組長負(fù)責(zé)，每個必須說說自己看到的春天。（4）在找的過程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問題。四、找春天自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長，收集意見，確立主題組內(nèi)討論，填寫表格活動主題：找春天活動組名稱： 初步目標(biāo)活動成員 發(fā)現(xiàn)問題活動收獲活動過程（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天（2）采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集?；顒舆^程：一、音樂導(dǎo)入，激情激趣春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂《春天在哪里》二、看春天，展示自己所了解到的春天春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！（播放春天在哪里的音樂）（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國各地的春天圖景和春天知識在教室里面交流）三、說春天結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說說自己心中的春天。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：《春天在哪里的》歌曲，錄音機，找尋春天表格。3．激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛自然的情感。”送給媽媽的賀卡第5課《春游》教學(xué)目標(biāo)：充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。因為這是學(xué)生真實生活的體驗，學(xué)生感興趣。這一活動目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進愛媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識。做一做要求學(xué)生動手制做一個“連心卡”，把媽媽的一些情況寫在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛好、媽媽最開心的事、媽媽的身體狀況”等等。）我給媽媽送禮物。（“品德與生活”作為一門獨立的綜合性活動型課程，強調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價值的內(nèi)容作為活動主題。讓學(xué)生進一步感受媽媽對子女的愛是多么無私、偉大。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會做貢獻，同時也是家庭中非常重要的一員，她把無私的愛與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛她。夸夸自己的媽媽教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽。（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。在教學(xué)活動中，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)?；顒又攸c: 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂的”情感?；诒菊n特點與學(xué)生的實際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個方面來考慮，我確定了本課的活動目標(biāo)和重點。本課是第一單元的最后一課，著重對學(xué)生進行愛媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長的基本場所，它對兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長。第4課《媽媽的節(jié)日》一、教材分析《媽媽的節(jié)日》是冀教版《品德與生活》一年級下冊第一單元“我愛我家”中的第四課。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌生活用品真不少，人人生活離不了。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧?。保磿ā皫鸵粠汀敝袌D）說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。四、評一評：出投影片（“評一評”中的圖1）１．小組交流：這位同學(xué)哪些地方做得不好？請你告訴她應(yīng)該怎樣做？出投影片（“評一評”中圖2）2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？3．小結(jié)：對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。）1．說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖）2．同學(xué)四人一組，互相說說。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？２．小結(jié)：周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。板書：愛惜生活用品過渡導(dǎo)語：那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。教學(xué)難點：為什么要愛惜生活用品。2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。3．以愛惜生活用品為榮。情感：1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。板書設(shè)計：主動做家務(wù)勞動減輕父母負(fù)擔(dān)創(chuàng)造和諧生活美環(huán)境調(diào)節(jié)腦第 3 課《愛惜生活用品》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點，作為下節(jié)課的借鑒。五、反思小結(jié)，鞏固提高學(xué)生互送關(guān)于勞動。完成課后三題進行辨析。你對自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。給學(xué)生自己的空間三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？學(xué)生讀文是體會的過程，是重新學(xué)習(xí)的過程。二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動做些家務(wù)活？學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。德育點：你對你父母的工作怎樣看待？你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么？ 創(chuàng)新點：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺得家務(wù)勞動應(yīng)有誰做？ 空白點：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過程一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說出自己做過的家務(wù)。重點：培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。第2課主動做家務(wù)勞動學(xué)情分析：開學(xué)已經(jīng)很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會洗臉的，不會刷牙的，不會整理書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的??他們覺得這是大人們應(yīng)該做的?；顒涌偨Y(jié)：今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法：一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因為壞脾氣會傳染，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。（老師巡視）老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評價。也可以在卡片再畫上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。）同學(xué)們做得都很好，都是家里的開心果！現(xiàn)在我再考一考大家：（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該??（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該??（３）當(dāng)媽媽對我嚴(yán)格要求的時候，你應(yīng)該??小結(jié)：要成為家里的開心果，原來可以做的事情有很多呀。）這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開心的呢？讓我們討論一下。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。能給爸爸倒杯水，會幫媽媽擦飯桌。讓我們一起再來讀一讀課題：“我為家庭添歡樂！”活動三：怎樣才能添歡樂？（設(shè)計意圖：說唱寫畫提情緒，高高興興明事理）一首兒歌，請同學(xué)們讀一讀，看誰讀得最好。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂，每年都記著我們的生日，給我們過生日，讓我們在家庭中享受著歡樂。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日