【正文】 讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：問問爸爸媽媽，怎樣能更健康地度過夏天。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際生活中親眼所見、親身所感，如氣溫升高，人們開始在樹下乘涼等，通過學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡單的自我保健常識。第四部分：實(shí)踐活動。第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識，這是活動的重點(diǎn)。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實(shí)際感受，即從由于太陽照射、氣溫升高引起在樹陰下和在太陽光下的不同感受出發(fā)，擴(kuò)展到學(xué)生在夏天的所見、所感，可以是親眼所見、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見到的彩虹。3．討論是不是所有外國小朋友都能開心過兒童節(jié)呢？第十五課 夏天的生活一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。2．說一說：自己參加了什么活動？自己最喜歡的活動是什么？活動四 外國小朋友的“六一”節(jié)1．外國小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。3．我為大家表演?；顒佣?我為大家添快樂1．收集謎語，進(jìn)行猜謎語比賽。2．議一議?；顒右?我們想這樣過“六一”1．說一說，幼兒園時(shí)我們怎么過“六一”。3．學(xué)生手工制作的原材料?；顒訙?zhǔn)備1．國內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的相處，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。）老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對嗎？（欣賞圖片“幫忙？”。學(xué)生：（略）老師：我們班集體里有沒有這樣的同學(xué)呢？有沒有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時(shí)觀察到的說給同學(xué)們聽。）老師：我們在學(xué)習(xí)和生活中還會遇到很多類似的事情。學(xué)生：（略）老師：大家說得很好。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見文本資源“藍(lán)色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍(lán)樹葉”。但有的同學(xué)卻不會像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說一說。（過渡）二、關(guān)心愛護(hù)同伴（板書）（請大家欣賞視頻“借鉛筆”。）老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛的集體才是快樂的集體。（找同學(xué)進(jìn)行模擬表演）老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂呢？ 學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂。接下來，我們就來學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛歡樂多”。學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。（故事詳見“文本資源”。一年級思品下冊2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。（添上太陽）第十三課 團(tuán)結(jié)友愛歡樂多教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。，李老師要請這些孩子到黑板上畫下自己的一只手掌。（板書），師在黑板上畫正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲：下面看到38頁右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們曾經(jīng)為集體做過什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫在筆記本上。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來說一說我們的班集體。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對三二班這個(gè)集體濃濃的愛。同不同意？說得好極了！我們?nèi)昙壎嗟暮⒆觽円彩且粋€(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂成長的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒泳徒凶鑫浵伒募w。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對岸了呢? 對，他們很團(tuán)結(jié)。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來到了小河邊，只見成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會兒，就卷成了一個(gè)球。原來這只小螞蟻要到河對岸去尋找吃的，可是他不會游泳，這里又沒有橋，他過不去。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。：對“集體”概念的理解。，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識。說一說：使用禮貌用語有什么好處？打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）總結(jié)：就是這樣的幾句簡單的禮貌用語，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！教學(xué)反思第十二課 我是班集體的一員“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體。師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》，你們說什么？學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。小組合作，教師巡視。（三）角色表演，體驗(yàn)樂趣。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動出發(fā)。（貼“對不起沒關(guān)系”花瓣）(3）追問：禮貌花馬上要開了，細(xì)心地孩子會發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語沒說上？（貼“請”花瓣）你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰，為什么？為什么不喜歡小男孩？出示圖片，辨別是非。（貼“再見”花瓣）C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說“謝謝”，這是別人會對我們說“不客氣”。比如：A: 當(dāng)見到長輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說“你好”，表示對人的尊敬。）（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語。導(dǎo)語：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會開放，我相信只要我們在生活中學(xué)會了使用禮貌用語，它一定會開的非常美麗，讓我們共同努力。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會講給大家聽好嗎？）指名講故事（12名），其他學(xué)生評價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語?；?動準(zhǔn) 備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》活 動 過 程（一）故事引入，激發(fā)興趣。一年級思品下冊(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說話、舉動要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。五、拓展收獲。2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。言行一致才是真正的懂禮貌。（課件出示禮貌花）4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動物王國的小動物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非1說說上面畫了誰，他們在做什么？你喜歡誰，為什么？生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f了一句對不起，就又跑著玩去了。4)見到長輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說“你好”表示尊敬 5)請坐，請進(jìn)（教師相機(jī)板書用到的禮貌用語）2師：說話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說“對不起，我們 會聽到 “沒關(guān)系”?！?師：小狗聽了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會怎樣去做呢？師：從故事中，我們知道了對人說話有禮貌才會受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語，可以改變別人對你的態(tài)度。課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事看懂后，同桌可以互相說一說，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動聽的故事。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題平時(shí)都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。教學(xué)重點(diǎn)：會正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。評一評班級中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”播放《乖乖熊請客》的歌曲,師生一起活動,邊歌邊舞。活動(七)——制作賀卡,相互贈言學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。討論:如果遇到這樣的情況,你會怎么辦?分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。小主人這樣的行為,客人看了心里會怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場采訪吧。出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。那么,如果“家里”真的“來可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個(gè)話題展開討論。總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒?；顒?四)——玩一玩,體會待客樂趣游戲:過城堡交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。討論:客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法?；顒?二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式出示圖:(1)盼盼把小朋友請進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。一年級思品下冊學(xué)生每人自帶一張自己的照片?；顒訙?zhǔn)備:歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。過程與方法通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動,指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。知識與技能增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來訪”的問題。課后作業(yè)：主動幫助媽媽做家務(wù)第九課 熱情待客 文明做客課時(shí)一 家里來了客活動目標(biāo)要求:情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。（2）說說勞模的故事（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺?．認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。(1)教師請認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五請家長幫助收集勞模故事教學(xué)過程： 1．介紹“五2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。教師請一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。四、以植樹為主題分組繪畫。教師請小朋友討論保護(hù)樹木的辦法。學(xué)生討論樹的作用、好處。教師朗誦兒歌《留住小鳥》。2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。二、活動目標(biāo)：1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？一年級思品下冊第7課 《植樹節(jié)》學(xué)情分析學(xué)生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個(gè)主題活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護(hù)花草樹木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的。例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵大膽表述。知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識?；顒佣簻?zhǔn)備去遠(yuǎn)足活動目標(biāo)：能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。討論：春天里可以做些什么活動。⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？⑵、說說春天人們都在干什么？觀察圖片討論春天里其他人在干什么？⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。準(zhǔn)備：春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。辦春天角，展示“送給春天的禮物”一年級思品下冊第6課 春天的活動活動一：春天可以干什么目標(biāo)：知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。把找到的春天一起記錄下來。五、再說春天根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說說春天和春天的對話，向春天提問，說說自己對春天的感受你們覺得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動聽的鳥鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢？（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思暢所欲言，展示自己的構(gòu)思（2）全班交流（3）小組合作，送給春天的禮物。討論問題，能夠解答的問題由學(xué)生自行解答。（2）提出問題，根據(jù)自己所觀察到的思考問題，提出問題組內(nèi)匯總問題。（1）展示自己所找到的春天組內(nèi)展示，由組長負(fù)責(zé)，每個(gè)必須說說自己看到的春天。（4）在找的過程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問題。四、找春天自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長，收集意見，確立主題組內(nèi)討論，填寫表格活動主題：找春天活動組名稱： 初步目標(biāo)活動成員 發(fā)現(xiàn)問題活動收獲活動過程（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天（2）采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集?；顒舆^程：一、音樂導(dǎo)入，激情激趣春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂《春天在哪里》二、看春天，展示自己所了解到的春