【正文】 害時應(yīng)說 “對不起 ”，這是我們會聽到 “沒關(guān)系 ”。（貼 “你好 ”花瓣） B: 當(dāng)我們和別人告別時應(yīng)說 “再見 ”。 （ 2）教師適時追問：平時在什么時候也用過這些禮貌用語？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語。 看錄像 師：今天我請來一位小朋友來我們班做客，我們一起看看他的生活中是個怎樣地孩子？（看錄像：丫丫） 尋找禮貌用語 （丫丫使用的禮貌用語：你好、謝謝 不客氣、對不起 沒關(guān)系、再見。 （二）共同探求，生活再現(xiàn)。 談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時特別喜歡聽別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽呢？ 課件出示圖片，自己編故事。在公共場所要遵守公共秩序。 第十一課 講文明 守秩序 活 動目 標(biāo) (1)體會打擾別人和被別人打擾時的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。使用禮貌用語有什么好處？ 2 師總結(jié)：就是這樣簡單的幾句禮貌用語，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！ 我們大家體驗到講禮貌不但要會說禮貌用語，還要落實在行動上，這樣才會使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。 1）表演問路、 3）打電話 2）買東西 4）看病 5）看見盲人過馬路 師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實際行動幫助他們，這樣才是一個真正的懂禮貌的好孩子。 四、表演展示，親身體驗 1 師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。 2 師：看來講禮貌不僅表 現(xiàn)在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。 我們來看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語？ （課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助） 生看圖回答 3 師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個講文明講禮貌的好孩子。 3) 得到幫助后，要說 “謝謝 ”，別人會對我們說 “不客氣 ”。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn) “禮貌用語好奇妙 ”（板書課題） 二、設(shè)置問題 探求新知 1 師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應(yīng)在什么情況下 使用嗎？ 1) 和別人告別時要說 “再見 ”。 2 生講故事 師：從這個故事里，你懂得了什么？ 生：說話有禮貌才會有人喜歡你，才有人和你玩。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們試著把它們編成一個故事，繪聲繪色的講給大家聽。 教學(xué)難點： 體會正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會對人說話有禮貌， 正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。 活動 (八 )——課后延伸 ,發(fā)展評價 可與學(xué)生建立聯(lián)系卡 ,及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn) ,并作為 第十課 禮貌用語好奇妙 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。 學(xué)生自由設(shè)計并制作 “待客禮儀賀卡 ”,寫上格言 ,贈送給好友 ,相互勉勵。 總結(jié)：在生活中 ,客人來了我們要熱情待客 ,做一個文明的好孩子。播放錄象 (學(xué)生采訪客人的情景 )如果你是客人 ,以后還愿意來他家做客嗎 ? 引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒 ,他應(yīng)該怎么做 ? 活動 (六 )——陌生人來到我家 師述 :小朋友 ,當(dāng)你一個人 在家里 ,陌生人來了怎么辦 ? 出示圖 :內(nèi)容是 :圓圓獨(dú)自在家 ,遇到一陌生人敲門。 圖中小主人在干什么 ?他這樣做好嗎 ?為什么 ?引導(dǎo)學(xué)生懂得 :打擾大人說話 ,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是 “人來瘋 ”,是很不禮貌。 活動 (五 )——有禮有節(jié)招待客人 . 在日常生活中 ,客人來時 ,我們有些小朋友不懂得尊重別人 ,不能正確待客 ,弄得客人很尷尬。大家瞧 ,我們的 “文明禮儀樹 ”生長的多么茂盛啊 ! 第二課時 過渡 :上節(jié)課 ,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要 ,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。 鼓勵學(xué)生自我評價 ,認(rèn)為自己會接待客人的 ,可以將照片貼到 “文明禮儀樹上。 活動 (三 )——演一演 ,模擬待客情景 小朋友 ,假如今天是你的生日 ,同學(xué)們來到你家祝賀 ,你怎么接待他們呢 ? 師 :生活中 ,我們還會遇到一些特殊的客人 ,如果他們來了 ,我們會怎么做呢 ? 對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。 (2)盼盼隨父母送客 ,揮手說再見。 師述 :錄象中的外賓和外校的老師是客人 ,我們是怎樣接待他們的 ?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做 ?客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢 ? 回憶 1:你做過客嗎 ?別人怎樣接待你的 ?你的心情怎樣 ? 回憶 2:你家經(jīng)常有客人來嗎 ?你喜歡他們嗎 ?你是如何接待他們的 ? 揭示主題 :家里來了客。 活動過程 : 活動 (一 )——議一議 ,感受接待禮儀 師導(dǎo)入 :我們中華民族是禮儀之邦。 繪制一幅 “文明禮儀樹 ”的彩圖。 組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。 活動重點、難點 : 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來 ,讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?,增進(jìn)主客間的友誼 ,能與他人合作、交流、分享成果 ,生活中遇到問題能想辦法解決。 行為與習(xí)慣 通過組織開展 “我做文明小主人 ”活動 ,融知識于行為之中 ,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié) ,養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。 3．聽學(xué)兒歌《勞動最光榮》。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。 (1)觀看 38 頁圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。一 ”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。一 ”國際勞動節(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。 瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！ 第 8 課《國際勞動節(jié)》 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道 5 月 1 日是國際勞動節(jié)。 小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。 小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。 小鳥飛進(jìn)小貓的院子里， 小貓 想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。 實踐活動：做一件愛護(hù)花草樹木的事情 附：兒歌：留住小鳥 小鳥飛進(jìn)小狗的院子里， 小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。 教師請一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 三、表演：我愛花，我愛草 請幾名分別當(dāng)花朵、小樹和小草進(jìn)行情境表演。 教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。 討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？ 3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？ 二、分享和討論植樹節(jié)的資料 教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。 活動過程： 一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。 三、活動準(zhǔn)備： 1．請搜集樹的資料或圖片。 2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥?，愛護(hù)花草樹木是每個人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。 ⑵ 、圍繞有針對性的問題進(jìn)行討論。 ⑴ 、觀看錄像并討論。 ⑵ 、圍繞有針對性的問題展開討論。 討論：遠(yuǎn)足的地點，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到 達(dá)目的地后可以干些 什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。 活動過程： 回憶郊游時曾去過的地方。 能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動，體驗合作、交流的樂趣。 可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣鳌? ⑵ 、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健 康，城市變得更漂亮、清潔。 活動過程： 引起幼想了解春天人們在干什么的興趣。 能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。） 七、拓展延伸， 仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。記一本美麗的春天日記。 六、春天日記 今天的找春天是全班一齊行動，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。不明白的問題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。 組內(nèi)推選代表提出自己組的問題。 全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。 交流體驗 學(xué)生在戶外集中，坐 成大圓圈互相交流。 （ 3）自由交流自己所看到的春天。 結(jié)合自己的實際感受，說說在開學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說出自己的心情。 學(xué)生：收集春天知識，各地春天圖畫。培養(yǎng)學(xué)生探索知識的意識。 2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。 圖片： “我為媽媽梳梳頭。 （本課時教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)一步提出要求 “動手做連心卡 ”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運(yùn)用自己的智慧去創(chuàng)造。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。 “三八 ”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張 “親情卡 ”，或者是唱支歌、跳個舞，也可以說一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對媽媽純潔、真摯的愛。因此教師在組織活動時應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個性的積極性和創(chuàng)造性。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。 學(xué)生講媽媽的故事時，已經(jīng)感受到媽媽的愛，老師再通過一則感人的母愛故事。可以講媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷 和照顧。） 了解偉大婦女人物 展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對婦女產(chǎn)生深深的敬愛之情。 教學(xué)設(shè)計： 導(dǎo)入新課 首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進(jìn)行談話，有媽媽的愛，我們的生活是多么幸福啊！你愛媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師 從談話中引出媽媽的節(jié)日 ―― 婦女節(jié)，并簡單講述婦女節(jié)的由來。 四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以 “啟發(fā)式 ”教學(xué)理論和 “以人為本 ”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。 了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物。 三、活動目標(biāo) : 知道三月八日是 “國際勞動婦女節(jié) ”初步了解 “三八 ”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。 二、學(xué)情分析 一年級的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護(hù)，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對學(xué)生進(jìn)行 “體貼長