五班讀書活動計劃-文庫吧資料
2024-10-25 15:03本頁面
【正文】 要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進行教育。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團結(jié)向上每一月。三、讀書與常規(guī)互促互進特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學(xué)生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。忙碌中收獲快樂。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。學(xué)生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。另一邊則著手特色班級的工作。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。良好的開頭是成功的一半。一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。，在班級內(nèi)將開展讀書交流會、讀后感征文比賽、好詞好句整理晾曬、親子讀書交流會等活動，還各位希望家長能多多配合。，如果家長有好書推薦歡迎和我聯(lián)系。、勛章、獎勵費用均出自班費。5.,獲得榮譽勛章的同學(xué)可以任選圖書一本。（考核方式有師生問答，自己講內(nèi)容，說或者寫感想等多種形式。波特與鳳凰社》： 《海底兩萬里》△ 《魯濱遜漂流記》 《追風箏的人》○ 獲得高級勛章之后，高級讀物中讀過三本獲得榮譽勛章（包含△兩本）獲得高級勛章之后，高級讀物中讀過五本（△全部讀完）獲得讀書之星勛章注：，同學(xué)們定期借閱，有條件者可以自行購買。波特與魔法石》△《哈利第二篇：三年級五班讀書計劃東門大街小學(xué)三年級五班第一學(xué)期讀書計劃基本讀本： 《增廣賢文》△ 《小飛俠彼得3．適時進行班級讀書成果展示，展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優(yōu)秀習(xí)作”、“書畫作品”等。2．利用講故事、演講以及課外閱讀知識競賽等活動，評選“故事大王”、“智慧之星”等。1．評選讀書明星。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。8．開展讀書交流活動。7．閱讀報刊雜志。6．誦讀經(jīng)典詩詞。推薦優(yōu)秀讀物，每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。本學(xué)期讀好《鼴鼠的月亮河》、《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》這幾本書，利用閱讀課進行全班共讀，完成個性化記錄單。要求學(xué)生寫好《好書伴我成長》。3．做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。讓學(xué)生充分利用晨讀、午讀時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。推薦專門的圖書角負責人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺。開展“獻一本，讀十本”的全員讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩
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