【正文】 ？右邊的小朋友還差多少元呢？（用減法算）師：你知道這么列式嗎？（師根據(jù)生回答板書算式）師：大家會(huì)算上面的算式嗎？先在小組里擺一擺，算一算。）二、自主探索，提出問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。使學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的思維過程，提高計(jì)算能力。57+86+5625+70 806068+5159 42+671+97+80 9+72374486三、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)十一 的第17題。練習(xí)十一的第15題——要求：自己看圖，理解題意然后列式計(jì)算。38+6=()，先算()加()得()，再算()加()得()二、練習(xí)十一的習(xí)題計(jì)算：23+7 75+9 8+23 42+50 5+44 56+9 50+5 48+6 76+5 先說計(jì)算過程，在寫得數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的口算，提高心算能力。教學(xué)反思：第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)課（P65練習(xí)十一的 13T到17T及思考題）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。三、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)十一的第11題，要求：先說出圖意，看圖你知道了什么？獨(dú)立計(jì)算。要求：小組里口說結(jié)果。你是怎么想的？你是怎么算的？游戲——小小郵遞員比一比，哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)！讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。要求：先口算，在填空。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的口算，提高心算能力。教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課（P64 8T至12T）教學(xué)要求：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。P63練習(xí)十一的5至7T 5T：課件出示，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后小組里說一說，上下兩題有什么不同的？你發(fā)現(xiàn)了什么？該這樣計(jì)算？6T：課件或卡片出示，幫小鳥找家。小結(jié)：同學(xué)們都很會(huì)動(dòng)腦筋來解答我們在學(xué)習(xí)中所遇到的問題，有的同學(xué)是用進(jìn)位加的方法，有的是想的已學(xué)過的知識(shí)，只要是你自己想出的來的解答方法，都可以用來解答。全班反饋，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，并組織同學(xué)交流評價(jià)。多媒體出示2個(gè)小朋友，并配上畫外音對話：我們班要準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？引導(dǎo)學(xué)生講述圖上的意思，明確要求的問題。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法的正確掌握。初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。P63的練習(xí)十一的第一題和第二題（1）獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。比較算法，加深理解 讓學(xué)生認(rèn)真觀察兩個(gè)算式，這2個(gè)算式有什么相同的地方？在計(jì)算方法上有什么不同？怎樣計(jì)算？你是怎么想的？（分組說，后指名全班交流）三、鞏固練習(xí)，促進(jìn)理解P61的做一做。B總結(jié)算法，計(jì)算時(shí)要注意計(jì)算的單位，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上。30+6 5+20 60+4 9+40 30+60 50+20 60+40 50+50 65是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？29是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索今天學(xué)校新到了一批書，老師打算發(fā)給同學(xué)們，我們班有（）個(gè)同學(xué)，我們先算算有多少本書，看夠不夠發(fā)給同學(xué)們。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算能力 教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備：捆扎好的練習(xí)本，磁性教具。（3）說一說你是怎么算出來的？二、思維訓(xùn)練P60的思考題——下面每個(gè)括號(hào)里能填什么數(shù)？ 教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（P61例1和練習(xí)十一 1~4T）教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法，能正確的進(jìn)行口算。課件出示11T 先出示美麗的校園，在逐步出示三個(gè)同學(xué)的對話，師：從剛才的對話中你知道了什么？學(xué)校里有什么樹？你能提出什么問題？（1）在小組里提出問題，并自己解答。(3)、列式計(jì)算，并說一說，你是怎么計(jì)算的？磁性教具擺出10T：要求：(1)、仔細(xì)看圖，數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)。10+40+30 40+20+30 704030 602030二、讀一讀，算一算（課件出示P60 9T）要求：(1)、讀一讀，讀懂題意。（3）指名說出計(jì)算方法，還有誰的方法不同的？算一算，練一練（第8題）師出示口算卡片，開火車進(jìn)行口算練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加減。創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無處不在。比一比誰是細(xì)心的孩子。（4）全班反饋，說一說，你想怎么買，是怎么計(jì)算的？三、鞏固練習(xí)課件出示第7題，師：看小熊想邀請大家到它家里玩，可是只有算的又對又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？要求：獨(dú)立解答。要求：（1）說清楚自己要買的東西，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)要求：（1）獨(dú)立計(jì)算，全班訂正（2）比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組討論，整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算？（4）師總結(jié)算法：整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上。那你會(huì)算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎？今天我們就來試著解答這樣的題目。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)口算20+60 80+10 20+50 3+2+4 1+3+4 7+2+10 7020 6030 9060 3+2+4 1+3+4 7+2+10指明學(xué)生說出計(jì)算過程。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生的心酸能力，通過計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。對，我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，在計(jì)算時(shí)一定要看清楚怎么加減?？炊畧D意，獨(dú)立列式四、全課總結(jié)。上下2題什么不同的地方？3+2里的3表示什么意思？30+20里的30又是什么意思？ 在計(jì)算時(shí)要注意什么？（在計(jì)算時(shí)要注意，記數(shù)單位相同才能相加，整十的要和整十的相加減，幾個(gè)一要和幾個(gè)一相加減。你能看著圖說出圖意嗎？師：用你自己喜歡的方法解答這道題，并說說你是怎么算的？ 獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。我要搬走10盆花，）師：同學(xué)們，你們能據(jù)花農(nóng)伯伯說的話來完整的說出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？自己想一想這樣解答？你是怎么想的？還有誰有不同的想法鞏固練習(xí)，觀察整理，總結(jié)方法。師：今后在計(jì)算時(shí)可以用你自己最喜歡的方法計(jì)算。師：剛才老師看見小朋友們在小組里說的可認(rèn)真了，那誰愿意大聲的說出自己的問題和算式呢？師選擇的板書算式。初步認(rèn)識(shí)，出示例1圖師：看這里的鮮花可真漂亮，它們各有幾種顏色？有多少盆？你是怎樣最快的數(shù)出來的？你能自己看著這些花提出不同的問題嗎？ 學(xué)生分組互相提出問題，并列出算式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀察能力（課件出示場景切換，配上明快的背景音樂：春天在哪里）師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認(rèn)識(shí)春天的什么花？（課件切換到書上的主題圖）師：瞧，這些美麗的花將我們的大自然裝點(diǎn)得多美??！你能估計(jì)一下，這里大概有多少盆花嗎？——大概有多少黃花？多少紅花？課件從左慢慢移入一個(gè)花農(nóng)騎車進(jìn)入。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握口算方法。培養(yǎng)學(xué)生的心算能力、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）100以內(nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)是本單元的重點(diǎn)（2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。單元教學(xué)要求：使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。因此這一單元的教學(xué)是全冊的重點(diǎn)，這部分知識(shí)的掌握對以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。學(xué)生參加各種活動(dòng)不僅獲取了知識(shí)，更鍛煉了應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力?！皳Q錢”對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，安排在最后，學(xué)生在經(jīng)過大量的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累之后，已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)就不會(huì)感到困難。本節(jié)在一個(gè)情境中設(shè)計(jì)了不同層次、不同要求的活動(dòng)，由淺入深，先是一衣服的付款方式，再是兩衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。本節(jié)以學(xué)生熟悉的購物情境貫穿始終，學(xué)生在一個(gè)親切熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上，教師都注重回歸生活，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。所以，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人民幣及了解元、角、分之間進(jìn)率這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，分別設(shè)計(jì)“動(dòng)手”活動(dòng)，更有利于學(xué)生直觀觀察，并在合作交流中相互完善彼此的結(jié)論，使學(xué)生認(rèn)知更充分，提高合作能力。2數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中積累感性知識(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊。簡單地說，即在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，再用數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)與學(xué)生生活具有密切的關(guān)系。第六單元反思：61買文具本節(jié)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)。六、30元可以買哪兩樣物品。五、學(xué)生匯報(bào)所提問題，教師注意指導(dǎo)提問題的方法。三、第三個(gè)問題有兩種方法，注意教給學(xué)生表示方法。一、第一個(gè)問題指名用投影儀展示訂正。（重點(diǎn)）掌握人民幣元、角單位間加減的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固100以內(nèi)的加減法計(jì)算。二、按照本中的要求依次解決各個(gè)問題后小組內(nèi)交流。注意，點(diǎn)評時(shí)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：題:小小商店（教材74～7頁）上時(shí)間：一、學(xué)生獨(dú)立觀察小小商店里各種柜臺(tái)的商品信息。二、交流展示交流分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。3情感目標(biāo)：通過參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成合理地使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。3）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合購物情境，認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣，進(jìn)一步體會(huì)人民幣的幣值。2）你提出了哪些數(shù)學(xué)問題？問題1：問題2：……要回答這個(gè)問題，你抓住了哪個(gè)重點(diǎn)字詞？（）（）（）我們選擇（）法來計(jì)算。3）向組內(nèi)其他同學(xué)介紹你的人民幣。題:買衣服（教材72～73頁）一、自學(xué)導(dǎo)航活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣及其換算關(guān)系。2了解人民幣的重要性。2能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)不同面值人民幣的換算關(guān)系。二、鞏固提高學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書71頁的題目。活動(dòng)四：談?wù)勀愕母?