【正文】 象征派詩歌 ◆ [教學重點] 前期新月派[教學難點] 李金發(fā)與早期象征派詩歌分析 [教學方法]講析第一節(jié)早期白話詩一、新詩的誕生：以胡適和周作人的詩作為代表。作業(yè)：“問題小說”的興盛與衰落分析郁達夫《沉淪》或某一篇“自敘傳”抒情小說廬隱和馮沅君小說的基本特點試析許地山《春桃》的春桃形象第四章 郭沫若[教學目的]郭沫若的思想發(fā)展《女神》的時代精神和藝術風格◆ [教學重點] 郭沫若《女神》的時代精神和藝術風格 [教學難點] 《女神》的思想藝術與現代大學生的距離 [教學方法]講析和示范朗讀相結合第一節(jié)郭沫若的生平與思想發(fā)展一、郭沫若簡介二、郭沫若思想發(fā)展泛神論思想浪漫主義無產階級革命文學創(chuàng)作第二節(jié)《女神》的時代精神和浪漫主義特色一、思想內容：《女神》對封建藩籬進行了猛烈的沖擊，表現了改造社會的強烈要求，以及追求和贊頌美好理想的無比熱力，傳達出“五四”時代精神的最強音。四、許地山的主觀敘事小說：《命命鳥》《綴網勞蛛》《春桃》春桃形象：她原為財主出身，但后來淪落為撿破爛換取燈兒的勞動婦女。三、廬隱和馮沅君小說的基本特色（一）廬隱小說的基本特色籠罩在愁云慘霧中五四青年群體；對婦女命運進行了有益的探討；強烈而濃郁的主觀抒情色彩。二、郁達夫30年代以前小說的基本特征： 強烈的主觀抒情，大膽的自我暴露，零余者的形象系列?！薄傲阌嗾摺薄ⅰ岸嘤嗳恕毙蜗?。第四節(jié)“自敘傳”抒情小說及其他主觀性敘述小說一、郁達夫的“自敘傳”抒情小說：《沉淪》等（一）作品中大都有一個抒情主人公的自我形象，但作者并不著意于人物性格的刻畫，和以深刻的思想教育讀者，而是直接抒發(fā)主人公的強烈感情去打動讀者。三、人生派寫實小說：葉紹鈞的創(chuàng)作葉紹鈞的小說常常揭示下層人民的痛苦和不幸，他寫得最好的，就是小市民和具有小市民習性的知識分子的灰色生活。第二節(jié)從“問題小說”到人生派寫實小說一、“問題小說”產生的原因：首先，它是社會變革與思想啟蒙運動的產物；其次，與當時作家們的社會責任感密切相關；第三，“問題小說”還受了外國文學的深刻影響。二、“閑話風”的散文《朝花夕拾》：其風格為“閑話風”，主要指那種自然、率直、親切的韻味，那種“任心閑談”的“漫筆式”寫法。三、《阿Q正傳》的藝術特色 ：藝術描寫的高度典型化，真實地再現了典型環(huán)境中的典型性格；白描藝術手法的運用；獨具的批判與諷刺的特色；卓越的語言藝術。阿Q的主要性格特征是精神勝利法：他不正視現實，以妄自尊大等方法，自欺自慰，自我陶醉于虛妄的精神勝利之中。◆第三節(jié)改造民族靈魂的經典之作：《阿Q正傳》一、魯迅的創(chuàng)作思想及對阿Q的態(tài)度 ：“哀其不幸，怒其不爭”。如《狂人日記》中的兩重敘述角度及與此相關的反諷的結構。（二）政治活動社會組織：與共產黨的關系：第二節(jié)《吶喊》與《彷徨》一、《吶喊》作品選講二、《彷徨》作品選講三、“表現的深切”——獨特的題材、眼光與小說模式要注意魯迅小說中常的兩種情節(jié)結構模式，即“看/被看”與“離去—歸來—再離去”。第二章 魯迅(一)[教學目的]魯迅的思想發(fā)展與創(chuàng)作道路認識《吶喊》與《彷徨》的杰出成就《野草》與《朝花夕拾》的一般解讀◆ [教學重點] 《吶喊》與《彷徨》思想和藝術的主要特點 [教學難點] 《野草》與《朝花夕拾》的解讀 [教學方法]講授和討論第一節(jié)魯迅的思想發(fā)展與創(chuàng)作道路一、尋求真理的愛國主義者（1881—1918）二、戰(zhàn)斗的革命民主主義者（1918——1927）《吶喊》；《彷徨》； 1928年創(chuàng)造社、太陽社的青年們，因為倡導革命文學而與魯迅發(fā)生了革命文學論爭。二、與封建復古派的幾次斗爭三、文學革命取得重大實績第三節(jié)外國文藝思潮的涌入、新文學社團的蜂起和新文學初期理論建設一、外國文藝思潮的涌入二、主要的新文學社團有文學研究會、創(chuàng)造社和新月社等。（三）現代作家同時吮吸著西方近代文學和中國古代文學雙重的歷史營養(yǎng)。二、中國現代文學文學的特點（一）中國現代文學是改造民族靈魂的文學，是服務于民族民主革命的真正的人民的文學。（成績比例：考試卷面70%，平時30%。注重課堂提問和作業(yè)批改，及時獲得教與學的信息反饋。部分內容運用多媒體教學手段。（五）教學手段與方法講授與討論。（三）課程要求正確認識中國現代文學的發(fā)展過程及其特點，能夠運用馬克思主義歷史的美學的觀點、方法，分析和評價各個歷史時期的重要作家作品；全面系統地了解“五四”文學革命以來的文學思潮、文學運動、文學批評和文學創(chuàng)作發(fā)展的基本概況以及中國現代文學的主要成就和經驗教訓；提高學生閱讀、評析各類文學作品的能力，培養(yǎng)學生研究文學現象和作家作品的能力，能夠寫出符合學位要求的現代文學研究論文。提高學生查找、閱讀中國現代文學文獻的能力，使之建立起科學、求實的學術精神。它是用現代文學語言與文學形式，表達中國人的思想、感情、心理的文學，也是中國文學史的重要組成部分。其它詩作?！锻踬F與李香香》分析。5．《王貴與李香香》和《漳河水》分析。3．話劇創(chuàng)作介紹。藝術特點。三十八、解放區(qū)的戲劇與詩歌 1．新秧歌劇和傳統戲曲改革。3．《高干大》、《種谷記》和《原動力》等反映工農業(yè)生產建設活動的長篇小說。周立波的生活經歷與早期文學活動?！巴粮男≌f”《太陽照在桑干河上》分析。三十七、《太陽照在桑干河上》、《暴風驟雨》等解放區(qū)長篇小說 1．丁玲和《太陽照在桑干河上》。孫犁小說的美學追求與藝術風格。2．孫犁的短篇小說。從《小二黑結婚》到《李家莊的變遷》。華北淪陷區(qū)文學概況。3．東北與華北淪陷區(qū)文學。張愛玲《金鎖記》等代表作分析。2．張愛玲與上海淪陷文學。臺灣新文學的里程碑：吳濁流的《亞細亞的孤兒》簡析。3．小品散文的綿延與發(fā)展。進入40年代，解放區(qū)的報告文學也漸趨活躍。這期間，紀實性的戰(zhàn)地通訊、戰(zhàn)地報告文學相當繁榮。3．風俗喜劇的新發(fā)展及其他。陳白塵的諷刺喜劇《升官圖》等內容、藝術分析。其它作家如陽翰笙、歐陽予倩等的歷史劇以及“孤鳥”歷史劇創(chuàng)作。30年代歷史劇的主要特征。其它劇作家的作品。于伶：市民悲喜劇的代表作家。獨特的藝術風格。陳白塵的《歲寒圖》、袁俊的《萬世師表》等“正劇”簡介。三十二 夏衍、于伶的劇作及其他 1．抗戰(zhàn)初期的抗敵宣傳劇?，F代羅曼司的意義。徐訐、無名氏與現代羅曼司。其它表現知識分子人生探索的長篇小說。代表作《圍城》等分析。路翎小說的主要特征。路翎：社會政治范疇內的探索者。師陀小說主要風格。“京派”小說家廢名、沈從文與蕭紅、老舍、巴金等作家的小說簡析。三十一、師陀、錢鐘書、路瓴等作家的小說 1．師陀等作家與小說創(chuàng)作中的文化分析傾向。沙汀是本時期社會分析小說的代表作家，著名的長篇“三記”即《淘金記》、《困獸記》、《還鄉(xiāng)記》等分析。其他作家的諷刺小說。張?zhí)煲硎侵S刺暴露文學思潮的先鋒。姚雪垠小說簡析。帶有較強的新聞報導性和宣傳鼓動性。三十、沙汀、姚雪垠等作家的小說 1．丘東平、姚雪垠與初期抗戰(zhàn)小說?！熬湃~派”詩學主張及詩學理想。2．“九葉派”?！捌咴屡伞敝饕娙俗髌泛喗?。二十九、“七月派”與“九葉派”的詩 1．“七月派”詩。3．憂郁的情調和崇高的風度――艾青詩歌的美感特征。二十八、艾青的詩1．艾青的創(chuàng)作歷程及其在現代詩歌史上的地位。臧克家四十年代的諷刺詩。3．諷刺的詩――袁水折與臧克家。早期抒情詩和抗戰(zhàn)時期的十四行詩。2．沉思的詩――馮至、力揚、馮雪峰及其它。田間與街頭詩。二十七、田間、馮至及其他詩人的詩作 1．民族的戰(zhàn)歌――田間、光未然等的詩作?！吨v話》發(fā)表后的文學情勢。召開延安文藝座談會的歷史背景?？箲?zhàn)后期及解放戰(zhàn)爭時期(44．9－49．9)?？箲?zhàn)初期(37．7－38．10)。4．曹禺劇作的藝術成就和貢獻。3．《北京人》和《家》劇情、人物和藝術分析?！度粘觥返膬热荩匾宋镄蜗蠓治龊徒Y構特點。周樸園、蘩漪、魯貴、周萍形象的分析。2．《雷雨》、《日出》、《原野》。特點與貢獻。3．李健吾等作家的劇作?？箲?zhàn)勝利后鬧劇《雞鳴早看天》簡析。20年代劇作《趙閻王》等簡析。2．洪深的劇作。“國防戲劇”運動。上海藝術劇社。二十四、30年代的劇運和劇作 1．30年代劇運和劇作概況。“魯迅風”雜文作者群。2．瞿秋白和“魯迅風”雜文。魯迅雜文創(chuàng)作的兩個時期：前期從《墳》至《華蓋集續(xù)編》；后期從《而已集》到《且介亭雜文末編》。30年代的游記散文。老舍的幽默小品和寫景散文。30年代“語錄體”散文。4．林語堂、老舍的幽默小品及其它。2．麗尼、陸蠡、繆崇群的抒情散文。30年代和40年代散文的特點。二十二、30年代的小品散文 1．李廣田、何其芳的抒情散文。何其芳前期的詩美追求與40年代詩美的變化。從新月派走向現代詩風的卞之琳?？箲?zhàn)后的變化。向現代派過渡的標志：《雨港》的象征主義手法。2．戴望舒的詩歌創(chuàng)作。重要詩人有戴望舒，“漢園三詩人”即卞之琳、何其芳、李廣田、廢名、林庚等?？箲?zhàn)后詩歌內容的藝術風格有較大變化。前期詩歌貫穿堅忍、苦斗的思想情感和人生態(tài)度，內容廣泛。中國詩歌會(主要詩人有蒲風、王亞平、溫流、穆木天等)的創(chuàng)作，特點與缺點。1．殷夫和中國詩歌會的創(chuàng)作。4．楊逵的小說。成名作《春明外史》、《金粉世家》、《啼笑因緣》分析。2．靳以等作家的創(chuàng)作。十九、李劼人的生平與創(chuàng)作概況 1．李劼人的生平與創(chuàng)作概況代表作“大河小說”三部曲簡析。代表作家及作品分析。2．“現代派”小說。廢名、凌叔華、蕭乾小說作品簡析。十八、“京派”小說與“現代派”小說 1．“京派”小說?！堕L河》簡析。3．《邊城》與《長河》。沈從文的審美選擇：生命哲學與自然人性。十七、沈從文的小說1．沈從文的生平與創(chuàng)作概況?！逗埂啡宋镄蜗笈c藝術風格分析。4．《憩園》與《寒夜》。分析《家》。與早期“普羅小說”之比較?！稖缤觥泛單?。2．《滅亡》和《愛情三部曲》。5．《四世同堂》分析。情節(jié)及人物形象分析。3．《月牙兒》、《斷魂槍》等短篇小說。代表作簡介。十五、老舍的小說1．老舍的生平與創(chuàng)作概況。4．《林家鋪子》、《春蠶》等農村題材短篇小說簡析。藝術特點。3．《子夜》。十四、茅盾的小說1．茅盾的生平與創(chuàng)作概況。藝術特點。除此，魏金枝、蔣牧良、沙汀、丘東平、草明、歐陽山、荒煤等左聯小說家的創(chuàng)作，共同構成了“左聯”小說主潮。3．葉紫等作家的創(chuàng)作?！段髁?、《飯余集》中部分短篇小說簡析。人物形象與創(chuàng)作特點。十三、艾蕪、吳組緗等作家的小說 1．艾蕪的早期小說。張?zhí)煲砑吧鐣S刺小說。前期創(chuàng)作的不同走向。3．丁玲前期創(chuàng)作。柔石作品簡析。“革命小說”的特點與不足。蔣光慈作品介紹分析。4．30年代文學發(fā)展的基本面貌與特點。關于“文藝自由”的論爭。缺點與錯誤。2．“左聯”的成立及主要文學活動：成立之后的主要文學活動與創(chuàng)作實績。革命文學倡導者的主要錯誤。十一、無產階級文學運動和30年代文**流1．無產階級文學論爭：無產階級革命文學興趣的歷史背景和原因。6．丁西林及其現代喜劇。5．歐陽予倩等的歷史翻案劇與“價值重估”的“五四”精神。3．創(chuàng)作社作家郭沫若、鄭伯奇等的劇作。代表作分析。易卜生的影響和社會寫實劇。十、田漢等劇作家與初期話劇1．春柳社和文明戲。2．《朝花夕拾》介紹?！兑安荨返膬热菁八囆g成就。陳西瀅及“現代評論”派的“閑話”散文。6．徐志摩散文的華麗風格。郁達夫的散文及特點。瞿秋白的文藝性通訊。冰心散文及思想藝術特色。藝術特色。3．朱自清散文。周作人散文理論與其開創(chuàng)的“言志派”散文及影響。八、周作人、朱自清和“五四”時期的散文 1．“五四”時期散文創(chuàng)作概覽。4．創(chuàng)造社作家“自敘傳”抒情小說的特點。郁達夫中后期小說的變化?！冻翜S》與“零余者”形象。七、郁達夫和創(chuàng)造社作家的小說 1．“自我小說”的興起與發(fā)展。臺灣鄉(xiāng)土小說與賴和。4．魯迅、葉紹鈞之后，文學研究會以及語絲社、未名社還涌現了一批寫鄉(xiāng)土文學的青年作者。小說作品分析及創(chuàng)作風格。3．葉紹鈞的小說創(chuàng)作。2．問題小說重要作家冰心與她的小說。副刊》上的小說，目的幾乎都在于提出問題，進行思想啟蒙。朱湘與饒孟侃、劉夢葦、陳夢家等后期新月派詩人。代表作《再別康橋》等賞評。詩集《死水》。2．聞一多的生平與創(chuàng)作。馮乃超的《紅紗燈》等。李金發(fā)的《微雨》、《食客與兇年》。蘇俄文學的影響。4．無產階級文學思潮的漸次興盛及其對早期新詩的影響。宗白華的《流云》。2．小詩派與湖畔詩社?！对姟吩驴c詩集《雪朝》。《瓦低釜集》、《揚鞭集》的思想內容與民歌風韻。胡適與《嘗試集》?！缎强铡贰ⅰ镀俊?、《前茅》、《恢復》等評介?！杜瘛吩谥袊略娛飞系囊饬x和貢獻。革命浪漫主義特色與外來影響。抒情主人公形象分析。2．《女神》。8．魯迅小說與現代化文學轉型。《故事新編》與神話傳說和歷史故事。6．魯迅表現青年知識分子的小說《傷逝》、《在酒樓上》、《孤獨者》、《孔乙己》、《白光》等。4．《阿Q正傳》――改造民族靈魂的代表作。2．《吶喊》、《彷徨》以生活體驗的深切、表現格式的特別與藝術上富有獨創(chuàng)性著稱，是中國現代小說的成熟之作。6．“五四”文學革命的歷史意義和局限。新月社與春雷社等。文學研究會與有著相近傾向的社團如語絲社、末名社等社團述略。與《學衡》、《甲寅》派論爭。3．與守舊復古思想的論爭?！睹恐茉u論》、《新潮》、《星期評論》、《少年中國》等副刊上顯示的創(chuàng)作實績。創(chuàng)作實績：魯迅的《狂人日記》。陳獨秀的《文學革命論》。以陳獨秀主編的《新青年》為主要陣地，興起“民主”與“科學”的新文化思想啟蒙運動。教材：唐弢等主編《中國現代文學史》(三冊)綱要：一、“五四”文學革命和新文學的誕生1．“五四”文學革命既是中國文學自身發(fā)展的歷史必然，也是外來文學思潮影響的結果。段前段后間距均設為0。標題、正文的字體及字號嚴格按照樣本要求；標點符號要在全角狀態(tài)下錄入